藥學類本科畢業專題實習質量監控體系的探索與實踐

王艷艷，謝海龍，李永吉，馬薇薇，胡艷波，匡海學(通訊作者)

(黑龍江中醫藥大學藥學院，黑龍江哈爾濱150040)

畢業專題實習是實習生走向工作崗位之前重要的實戰性訓練，是提高本科畢業生結合實踐、綜合運用理論知識能力的關鍵時期，也是在實習過程中發現問題、分析和解決問題的重要時期。所以，學校、教師和學生都應非常重視這個教學環節。藥學專業本科培養目標是“培養具有扎實的基礎知識，實踐能力與創造性綜合素質的藥學技術人才”本文以建立畢業專題實習質量監控體系為切入點，對藥學專業畢業專題實習組織和管理、教師的指導方法以及信息反饋系統進行研究，以下是筆者指導藥學本科專題實習的一些體會。

1 建立畢業專題實習質量監控體系對藥學學生綜合素質培養的必要性和重要性

中醫藥是中華民族在與疾病的長期斗爭中積累的寶貴財富，多年來藥學人士一直苦苦追求中藥現代化，目的就是為了中藥及其制劑早日走出國門，進入國際醫藥市場。藥學專業培養的人才就是要繼承和發揚祖國優秀的文化。近年來，我國正由醫藥生產大國向醫藥強國轉變，這就意味著對藥學、藥劑學、中藥資源學以及制藥工程等中藥類人才培養有了新的要求。

其中，畢業實習階段是提高學生的實踐能力和創新能力的關鍵時期，也是本科教學過程中培養實用型、復合型人才的重要環節，因此，畢業實習質量監控體系的研究制定具有十分重要的現實意義和理論意義［1］。

藥學本科專題實習包括如選題、文獻調研、實驗研究、論文撰寫和答辯等五個重要環節，在過去的一段時期內這個教學過程是由本專業指導教師指導完成。隨著就業壓力的增長，許多畢業生要求離校到公司或研究所模擬工作，而學生外出進行“就業實習”，研究內容的不確定及學習過程的多樣性，使其畢業論文的水平常常受到質疑。因此，必須強化藥學本科專題實習的組織管理，制定切實可行和科學的質量監控體系［2－3］。

2 藥學專業本科畢業專題實習現狀分析

目前藥學專業畢業生采取的畢業專題實習模式主要包括:①由本專業指導教師指導的科學研究工作，即集中實習;②在學校合作建立的綜合教學實踐基地(醫藥公司或科研院所)模擬工作，即分散實習。其中，在本專業指導教師指導下完成科學研究工作的實習模式比較成熟，基本形成了完善的畢業實習質量考察體系，由于指導教師和學生的實習場地和時間相對集中，所以學校教學管理部門可以及時發現并解決問題。然而，隨著擴招后學生數量急劇增加，學校無法承擔為數眾多的畢業實習生，同時，由于就業難度的增大以及社會對復合型、實用性人才的迫切需要，以畢業生在學校的綜合教學實踐基地(醫藥公司或科研院所)模擬工作為主的“分散實習”模式逐漸升溫。這種畢業專題實習模式可以增加畢業生的就業機會，并為相關企事業單位輸送所需的專業實用型人才，同時也使畢業實習教學單向投入的經濟運作模式得到了改善，節約實踐教學的成本，實現了學校與接受實習單位的互惠共贏。

然而，由于目前尚未建立有效完善的畢業專題實習質量監控體系，分散實習這一動態教學環節出現錯綜復雜的矛盾，由于國家目前對實習生的用工問題并沒有明確的規范立法，這又使學校和用人單位對處于游離狀態的分散實習生的管理帶來了許多困難［4］。調研結果表明［5］，分散實習存在的問題包括:①整個畢業實習過程嚴重流于形式，部分畢業生實習期間要么以考研為由躲在學校備考，要么想著考公務員到實習單位報道后躲在家里備考。②對于分散在校外學生的畢業實習情況缺乏有效的監控手段。③由于沒有嚴格完善的畢業專題實習質量監控體系，使部分并未認真完成畢業專題實習的學生實習成績出現很大的虛假性，助長藥學專業人才培養中的不正風氣。

如何保證藥學專業畢業專題實習的質量，使本科畢業學生在畢業實踐中掌握藥學相關專業知識，并具忍受挫折的心理素質以及運用專業知識實踐操作的專業技能，從而使理論教學的效果和水平得以升華，是我們亟須思考的問題。

3 藥學專業本科畢業專題實習質量監控體系的實踐

3.1 建立行之有效的組織與管理制度:為了保障本科畢業專題實習的質量，即必須建立行之有效的畢業專題實習的組織方式和管理方法。本校畢業實習的組織和管理分為三個環節，無論選擇集中實習或分散實習的畢業生都要經歷畢業實習前期準備、畢業實習中期檢查以及畢業實習總結這三個階段，雖然各環節工作重點不同，但作為學校應制定完備的組織和管理工作計劃。

3.1.1 分散實習的畢業生管理制度包括①提供擬實習單位蓋章的畢業生實習接收函并保證配合學校制定的畢業專題實習質量監控體系的相關規定;②建立校外實習基地網絡，畢業生在校外實習基地的實習質量，不僅關系到畢業生的整體質量，還會對本校畢業生聲譽產生深遠影響;③建立本校指導老師對分散實習畢業生的監管制度，在條件允許的情況下前往實習單位面對面的了解畢業生實習情況，并與實習單位進行交流、溝通。使分散實習的畢業生在實習單位出現的問題能夠及時反饋，同時，對畢業生初到實習單位遇到的困難、問題及時予以解決，建立一套針對于分散實習畢業生的因人而異，因時而異，因地制宜的畢業專題實習質量監控體系。

3.1.2 集中實習的畢業生管理制度包括①由系部統一組織、統一安排。建立“四方”管理體系，包括學院、教研室、實習指導教師、實習學生。學院對實習工作進行宏觀指導和調控，并制定年度實習目標和要求;教研室組織指導教師則根據實習目標、要求以及爭取畢業生個人意見，結合各位指導教師的科研項目的具體情況，研究選定畢業實習專題，并擬定具體的實施方案。②實習生的工作應在指導教師的指導下進行，指導教師職責明確，實習紀律切實可行。③采用統一量化質量監控指標。按照要求將實習過程中的各個環節，以及畢業實習要求必須掌握的基本操作技能等，均賦予一定的分值，各項考核要求都有明確的評判標準。給畢業生建立一個科學、公平、公正地專題實習的綜合評定系統，對畢業生專題實習進行嚴格的質量監控［6－7］。

3.2 完善教師的指導方法:畢業生實習指導教師的品德、專業知識水平和科研能力對學生的影響是潛移默化的，直接影響畢業生實習質量，要培養高素質的學生，首先需要有高素質的指導教師。本學院在指導藥學本科學生畢業專題實習過程中不斷總結經驗教訓，注重培養學生的綜合能力，讓學生學有所得，激勵師生教學相長［8］。

3.2.1 畢業實習前期準備階段，重在激發學生的科研興趣和培養學生良好的科研習慣，這也是科研專題實習的主要目標之一。從文獻調研，科研的選題到科研實習方案確定，指導老師要耐心的引導，為學生勾畫出科研課題的藍圖，既要逐步激發學生的科研熱情，又能培養學生嚴謹求實，勤于思考的科研作風。

3.2.2 畢業實習中期檢查階段，重在充分培養學生的獨立科研能力。畢業專題實習的出發點就是培養學生綜合運用所學理論知識的能力，獨立分析和解決實際問題的能力。指導教師一方面要注意學生實際操作是否規范、熟練;另一方面要注意提高學生解決問題的能力。因此，指導老師在指導科研實習時要收放有度。

3.2.3 畢業實習總結階段，注重培養學生的總結能力和創新意識，教學相長。指導老師的職責是教學生如何學習，尤其要鼓勵學生在實踐過程中勇于發揮自己的想法和見解，勇于奇思妙想，極大的激發學生的科研潛能和創造力。同時，畢業專題實習強化了指導老師的責任意識，為了更好地發揮指導作用，促使老師注重自身科研素質的提高，也為今后進步提高科研專題實習教學質量積累經驗。

3.3 建立有效的畢業實習信息反饋系統:信息反饋系統作為推動畢業實習質量監控體系良性運行的有效動力，對于分散實習的畢業生可以通過有效的畢業實習信息反饋系統及時準確掌握畢業實習狀況。畢業實習信息反饋系統的建立，首先要求學生認真填寫實習生信息登記表及介紹信［9］;其次，在實習開始前要建立電話通訊簿、飛信群或QQ群等實用的信息發布形式，加強學校與實習生的聯系;再次，實習中期安排負責學生管理的教師到實習單位實地檢查，收集實習單位的反饋信息以及分散實習學生常遇到的問題。該系統可以全面的進行畢業生實習信息的收集和反饋，有助于建立實踐教學自我完善和激勵機制，總結分散實習的經驗，促使畢業實習質量監控體系運行的更加嚴密化、規范化，使實習監控成為促進實習質量穩步提高的有力措施。

4 討論

畢業實習質量監控是一項重要而又復雜的工作，學校要積極創造條件，采取有力措施將各項工作落到實處，指導教師要職責明確，實習學生應該積極配合。目前，我們對藥學專業畢業生專題實習質量監控體系的實踐，也限于起步階段，還有很多環節需要完善。我們要充分認識到畢業專題實習對藥學專業本科生綜合能力培養的必要性和重要性，利用專題實習培養學生查閱文獻、處理信息、綜合分析、創新能力。真正做到激發學生的科研興趣、培養創新意識，讓學生學有所得，讓師生教學相長。只有深入、全面地做好實習質量監控工作才能充分保證和提高學生實習質量。

［1］ 衛強，張興法，馮希明，等.中醫藥類專業本科畢業實習質量監控體系的研究水平［J］.中醫教育 ECM，2009，28(2):22－24.

［2］ 張冰.構架中藥專業畢業專題實踐教學新模式［J］.高校教育研究，2008，5:94 －95.

［3］ 張帆，烏莉婭，沙依提，等.中藥學專題實習質量監控體系的探索和實踐［J］.時珍國醫國藥，2007，18(11):2870－2871.

［4］ 陳文.畢業實習質量監控體系的構建［J］.藥學教育，2006，22(5):54－55.

［5］ 李麗.獨立學院法學專業畢業實習質量監控體系研究［J］.山西廣播電視大學學報，2011，3:31－32.

［6］ 龍湘俊.畢業專題實習的組織與管理［J］.藥學教育，2001，17(3):40.

［7］ 陳丹.《中藥制劑分析》畢業專題實習芻議［J］.藥學教育，2003，19(1):34 －35.

［8］ 田莉，烏莉婭·沙衣提.藥學專業畢業專題實習科研教學的體會［J］.中國科教創新導刊，2012，(5):135.

［9］ 劉旭東.建立畢業實習質量監控體系的研究［J］.中國醫藥導報，2009，6(27):102.