網絡時代的大眾閱讀

盧立靜

（濟南市圖書館，濟南250001）

目前，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的“全民閱讀”活動，作為一項社會文化系統工程，已成為構建和諧社會、提升中國文化軟實力的重要舉措。其中，公共圖書館作為一個城市文化的心臟，以其專業性、權威性和豐富的文獻信息資源優勢，已作為倡導和實踐“全民閱讀”活動，營造城市閱讀氛圍的中堅力量。［1］

一、閱讀的內涵及嬗變過程

閱讀是人類的一種認知過程。人們通過閱讀，不但能接受前人探索自然、觀察社會的成果，從中吸取經驗教訓，還可以擴大視野增長見識［2］。閱讀是一個人依靠腦中的原有知識，從文字中獲得意義的心理過程。閱讀是通過視覺轉向大腦接收書面語言信息的學習實踐活動。閱讀方式可以適用于不同的語境而指代不同的內容。閱讀方式是信息、知識的生產者和接受者在從符號中獲得意義及借助于文本（文字文本或視覺文本）實現信息傳遞過程中呈現出來的總體模式和基本特征［3］。

閱讀方式可細分為傳統閱讀和數字閱讀、大眾閱讀和專業閱讀、欣賞性閱讀 （Read for pleasure）和學習性閱讀 （Read for information），淺閱讀（shallow reading）和深閱讀 （deep reading），以及朗讀 （reading aloud）、默讀 （silent reading）、精讀（intensive reading）、泛讀 （extensive reading）、略讀（scanning），細讀 （close reading）、評價性閱讀（critical reading）、選擇性閱讀 （selective reading）等［4］。

閱讀理解根據深度由低到高分為：表層理解、深層理解、評價性理解三個等級。閱讀活動是一種人類特有的文明行為、文化傳播活動和社會現象，也是人類普遍的社會現象，人類文明史同時也是一部閱讀史。閱讀作為人類從符號中獲得意義的一種社會實踐活動，其方式并非一成不變，而是隨著語言載體及閱讀對象，也就是媒介的變化而不斷變化著。在過去紙質出版物的閱讀一直處于主流地位。閱讀成為人們獲取信息的重要手段。印刷媒介是以文字印刷物為載體的媒介，是印刷術發明后人類重要的信息存儲和傳播媒介。因此，閱讀是文字產生尤其是印刷媒介形態下人類獲取知識信息的一種重要方式，并不斷豐富著人們的精神生活。

當今，網絡媒介發展迅速，浩如煙海的信息資源，為人們傳遞、使用信息提供了廣闊的空間。網絡閱讀以其閱讀過程的互動性、閱讀環境的開放性、閱讀內容的豐富性等優勢而頗受人們的青睞。伴隨著人們的閱讀行為由基于印刷媒介的文本閱讀逐漸轉變為基于網絡媒介的超文本的解讀，即閱讀對象的改變，閱讀主體結構、閱讀方式、閱讀性質以及閱讀心理和功能價值等方面也相應地發生了重大的改變，形成了多元化的閱讀模式，進而引發了“閱讀革命”、“閱讀危機”、“國民閱讀率走低”、“紙介出版物會否消亡”等熱門話題。

二、現代閱讀形態的兩大體系——傳統閱讀方式與數字閱讀方式的比較

傳統閱讀，又稱紙質閱讀、文本閱讀、平面閱讀，其信息組成元素為文字加圖片；傳播方式為印刷發行；閱讀行為為線性閱讀；思維狀態為內容靜止、人相對運動 （眼球、思維 ）；閱讀感受為詩意的閱讀；審美方式為執著于內容的靜觀冥想；信息提取過程為把文本當作整體，由面及點。

美國著名圖書館學家巴特勒說，“所謂圖書，是保存人類記憶的一種社會裝置”，大量圖書文獻的印刷出版延伸擴大了人們認識世界的時間和空間。此時的閱讀主要是學習型，是為填補社會需求與自身素質間的不足。其閱讀目的是通過閱讀文獻獲取知識來拓寬知識面，使個人的文化及修養達到較高的水準。讀者在紙質閱讀時能獲得的沁人心脾的書香、摩挲的手感、握卷于手心的真實感［4］。

傳統閱讀的文化意義功能價值的基石是閱讀的自由創造性和閱讀過程中想象力的充分展開。著名作家王蒙表示：“我個人對讀書的看法比較寬泛，網上瀏覽也是閱讀的一種。不過，閱讀紙質的書，能帶來更高的專注、平靜和思考。讀書是一種享受，是一種生活方式，也是一種風度，希望能有更多的人重新拿起書本。”

傳統閱讀作為簡便易帶、老少皆宜的一種傳播載體，通過章節分置、頁碼標注等方式規定閱讀順序，是最能傳達細致情感和深刻思想的一種工具，代表著一種閱讀的傳統和理念，因此有著特定的適應群體。

數字閱讀，也稱線上閱讀、網絡閱讀、手機閱讀、超文本閱讀、電子閱讀器閱讀。其信息組成元素為文字、聲音、圖像、動畫［5］；傳播方式為網絡和閱讀器；閱讀行為為跳躍式、掃描式、互動式閱讀、休閑式閱讀，半線性；思維狀態為內容動態人的自主選擇性強；閱讀感受為輕松便捷、率性而為、時尚隨意；審美方式為追求瞬間的震驚效果、即刻反應、沖撞效果、同步感知和煽動性。信息提取過程為搜索引擎等工具的出現。人們使用“關鍵詞”來思考和檢索，先觸及文本的細節，之后才是整體。一種由點到線再到面的過程［5］。

隨著計算機和網絡技術的發展，人們迅速進入了從傳統閱讀到數字閱讀的轉變。與傳統的文本閱讀相比，網絡閱讀具有5個方面的特征和優勢：快捷、無地域限制、信息海量、文本主體的雜合性、經濟環保；顯示形式的多樣性、閱讀內容的豐富性、閱讀過程的個性化、互動化，能滿足讀者多元的閱讀需求、閱讀環境的開放性等特性。其優勢在于，數字閱讀使人們充分享受和體驗探索知識過程中的自由與開放。因此，從發展趨勢看，網絡閱讀以其擁有的優勢，將在閱讀中占有越來越高的比例，這是技術發展的趨勢［4］。

三、網絡閱讀與傳統閱讀的比較

隨著技術的發展，電子書的閱讀器會越來越人性化。閱讀技術會讓電子屏上的文字像紙書一樣觸手可感，讓插畫栩栩如生。將來的電子書也肯定會出現像紙書一樣翻頁、折角甚至寫眉批之類的神奇功能。

盡管網絡閱讀有許多優勢，但也存在不足。其一，網絡閱讀由于信息海量、缺乏篩選，會給人帶來選擇的困難，易受不良網絡文化的影響，網絡閱讀呈現“信息爆炸”時期的快捷特征，不像傳統出版物那樣有利于學術研究的提高。其二，網絡閱讀的另一弊病是容易導致淺閱讀化。由于網絡文化復雜，消息多余文化，也容易導致網絡閱讀呈現出“淺閱讀”的特征［6］。淺閱讀就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法。它所追求的是短暫的視覺快感和心理的愉悅。讀者往往會淺嘗輒止，迅速接收，同時不斷拋棄、更新，乃至遺忘［4］。網絡閱讀由于其方便的超文本形式、大量的鏈接，閱讀中很容易被網絡支配而漸漸地迷失了自我，導致思維片段化。所以網絡閱讀更多的是淺閱讀。

數字閱讀既代表著總體趨勢，但又在短時間內無法替代傳統紙質閱讀。閱讀載體結構的變化既是社會變化的趨勢又是媒體和技術共同發展的結果。傳統紙質閱讀和電子、網絡等相互替代，只是改變著人們的閱讀形式，而不是影響人們的閱讀力。出版技術的變化必然改變人們的閱讀方式和閱讀習慣。隨著網絡的迅猛發展，交互式閱讀、個性化閱讀、多媒體閱讀等閱讀形式和閱讀體驗都將成為可能。這更加符合讀者的個性化需求，也極大地豐富了閱讀的內容和閱讀的手段。傳統紙質閱讀和數字閱讀相互補充、共同發展，將共同構成現代閱讀形態的兩大體系［7］。

四、公共圖書館多元化閱讀推廣，構建市民精神家園

閱讀活動提倡多樣性，應針對活動內容進行指導性研究。公共圖書館要精心設計，創新各種形式的閱讀活動。除開展推薦書目、書評、讀書征文等傳統的一直延續下來的活動外，還要針對目前讀者喜好的項目，把閱讀指導的重點放到組建必要的大眾閱讀網，組建專家書評數據庫，成立大眾讀書協會、讀書俱樂部，開展各種系列的讀者講座、讀者交流會、讀者研討會，制定出與讀者閱讀規律相適應的導讀措施，使形式多樣、豐富多彩的閱讀、導讀融為一體。將各種閱讀活動進行提升，從閱讀活動的形式、內容、方法等方面進行擴展、延伸，建立一整套適應于大眾閱讀指導的閱讀理論。

公共圖書館閱讀研究與指導沒有統一模式，也沒有現成的研究成果，但只要確立以讀者為中心的思想，每個館、每個地區都可以根據自己所處的社會環境，讀者需求、層次、閱讀變化，決定自己的探索途徑，走出一條與時代相適應的大眾閱讀研究與指導之路。

（一）閱讀研究與指導是公共圖書館服務價值的體現。面對讀者需求的轉變，閱讀研究與指導應注入新的內涵和新的活力。電子化、網絡化的圖書館如果僅僅只采用傳統手段進行讀者閱讀指導，必將被社會淘汰，應針對讀者閱讀需求特點進行綜合性、全方位的分析、研究，在全國文獻信息資源共享系統的支撐下，指導大眾從多途徑、多渠道利用文獻信息，實現多元一體化的閱讀指導模式，不斷完善建立大眾閱讀指導體系。

（二）構建靈活多樣的閱讀指導。閱讀活動項目吸引大眾閱讀，特別是在圖書館面臨社會化、公益化的今天，通過多途徑研究、探索、實踐來拓展大眾閱讀已經成為時代賦予公共圖書館的責任。

1．構建網絡閱讀平臺，完善全國文獻資源共享閱讀網絡系統，吸引讀者充分利用圖書館。針對目前網絡閱讀率不斷上升的趨勢，公共圖書館必須因勢利導，利用全國文獻資源共享網絡平臺，不斷完善豐富數字圖書館的功效，發揮好數字圖書館的作用，開展好多媒體閱讀，提供網上檢索。對于傳統的檢索模式，應在原有的檢索功能上不斷創新，探索出網上檢索的圖書館查閱模式。

2．完善各種書目數據庫建設，加強網絡書目數據庫研究。網絡書目數據是閱讀導航的一項基礎性保障工作。為了使大眾閱讀的讀者開拓閱讀視野，公共圖書館必須完善各種類型的書目數據庫，如期刊數據庫、主題文獻檢索數據庫，編制各種書目索引，編制具有公共圖書館地方、民族特色的書目索引。書目索引可以極大地方便讀者閱讀指導，能夠解答閱讀指導工作各種疑難問題，也更有利于深層次讀者閱讀研究，同時也給閱讀指導賦予新的內涵。

五、結語

公眾的閱讀需求是圖書館發展的真正動力。圖書館作為通向知識、思想和文化的入口，具有培養讀者終身閱讀能力及信息素養的重要社會職能。公共圖書館應明確自己的社會職責，充分發揮圖書館在公益性社會教育、文化傳播、促進學習型組織建設、構建和諧社會等方面的作用，為營造全民閱讀氛圍、構建城市閱讀空間搭建優質的、開放式的服務平臺，通過推動社會閱讀拓展圖書館的生長空間，實現自身的可持續發展。［1］

［1］江少莉，杜曉忠．公共圖書館的城市閱讀推廣策略——以蘇州圖書館為例［J］．新世紀圖書館，2011（12）．

［2］趙琳．公共圖書館兒童閱讀推廣的分析與實踐［J］．科技情報開發與經濟，2011（21）．

［3］南長森，朱尉．跨媒體傳播與國民閱讀方式變革對文化消費的啟示［J］．圖書館論壇，2010（10）．

［4］闞躍明，樊曉春．多元化閱讀模式對大學圖書館信息資源建設的影響［J］．云南圖書館，2011（4）．

［5］姚伯岳．回歸傳統 呼喚深閱讀［N］．中國文化報．

［6］http：／／202．201．58．2．

［7］柳斌杰．全民閱讀 同享知識 共創和諧［N］．中國新聞出版報．