善良的人是不是總吃虧

文 _ 王路

善良的人是不是總吃虧

文 _ 王路

我上學前班時的同桌胖胖的，有點兇，他姑姑是我們班的班主任。有一天我爸給我買了個新書包，非常好看，但湊巧和同桌的一模一樣。我想到我的新他的舊，而且各自裝著自己的書，肯定不會弄混，就安心地背著書包上學了。中午到教室，我還特地跟他說了說。下午第二節下課后我去上廁所，回來之后就被同桌和一群小朋友拽到了老師的辦公室，他們跟班主任說我換了同桌的書包。班主任命令我換回來，我只好背著舊書包回家了。回到家跟爸媽說起這事，爸媽說人家是老師的親戚，我們不能得罪老師，就算了吧。

高中時，班里每人固定一桌一凳，為了避免混淆，很多同學會在凳子背面寫上名字。我的凳子特征明顯，沒刷漆的木質一半黑一半白，涇渭分明，根本不用寫名字。有一天，我的凳子不見了。到了大掃除的時間，所有凳子都倒放在桌子上，我很快發現了自己的凳子，但上面已經寫了Q同學的名字。我跟他說：“凳子是我的。”他兇巴巴地回道：“你瞎啊，沒看見我的名字嗎？”我說：“我的凳子背面一半黑一半白?！彼f：“一半黑一半白的凳子多了，都是你的？”班主任到教室時，我把這事跟他講了，班主任說：“你的意思是Q的凳子不見了，他坐的是你的？”我說：“是?！卑嘀魅握f：“嗯，知道了。”然后轉身走了。

我讀朋友L的日志，其中講了這么一件事。他有一次去西單圖書大廈買書，看書時把雨傘掛在手邊書架上，一不留神被人拿走了。結賬時他發現前面排隊的老頭手腕上掛著他的傘，他糾結要不要去問，怕萬一不是，反倒冒犯了人家。猶豫再三他還是言辭謹慎地問了問，老頭一口否認，他忙向老頭道歉，這時他看到傘柄處的小劃痕，確定那把傘是自己的，但已不好意思再開口了?；丶抑?，他一直悶悶不樂，覺得自己像魯迅筆下不敢抗爭的奴隸般屈辱。

日志下方有位女士留言說，她兒子和別的小朋友玩，因為太文靜，總被人欺負。人家把他的吃的、玩的奪走，他也不敢去搶回來，因為在家她總跟兒子說要友善，不要打架?？吹絃的故事，她突然懷疑自己的教育方式是否正確。

我小時候也是被這么教育的。我上學早，班里的同學幾乎都比我大，即使我不去找別人的麻煩，也總有人來找我的麻煩，我被他們欺負得很慘。有一天我突然想通了，爸媽生我養我送我去學校并不是讓我受欺負的，他們說不要欺負別人，沒有說要忍受別人的欺負。于是我開始跟那幫熊孩子對著干，很快我的世界就平靜下來了。當然，這一切我都不會讓父母知道，在他們面前我仍然乖巧聽話。我第一次親身體驗到世界的糟糕，明白禮讓、友善、講道理未必能解決問題。

但這并不意味著將來我在教育我的孩子時會鼓勵他和別人打架。我仍然會像我父母教育我那樣，讓我的孩子對其他小朋友和善友好。當他被別人欺負的時候，如果他有他爹的智商，自然會明白，父母教導的話并不是全對，我只能告訴他一半的真理，另一半要由他自己去發現。有些法則不應當由最親近的人來教，而應當由社會來教，許多道理你唯有通過敵人才能明白，唯有通過受傷才能理解。

友愛和善良永遠是對的，世界卻常常有不對的時候。如果事先告訴他這個世界的混亂和糟糕，告訴他謙讓和善的人總會吃虧，他將不可避免地陷入失落、悲觀乃至絕望，人性溫暖的一面所帶來的歡樂便被遮蔽住了。如果你對叢林法則篤信不疑，你可以在物質上得到很多并免于受到傷害，但你的生活將暗淡無光。

把一個年幼懵懂又極其聰明的孩子丟在充滿刀光劍影的江湖上，即便他能僥幸存活下來，也絕不可能學會謙恭禮讓這些美德，以及這些美德帶來的溫暖，這些只能在充滿關愛的家庭環境中才能學到。所以，父母應當告訴孩子這個世界的善，隱匿這個世界的惡，他終有一天會明白：善良的人總是吃虧，并不意味著善良錯了，只是這個世界太糟糕。