石油工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)實(shí)踐與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃新進(jìn)展

鞠斌山，樊太亮，李治平，王紅亮，王曉冬，唐書(shū)恒，逄增苗

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）　能源學(xué)院，北京　100083

石油工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)實(shí)踐與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃新進(jìn)展

鞠斌山，樊太亮，李治平，王紅亮，王曉冬，唐書(shū)恒，逄增苗

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院，北京100083

摘 要：校企合作是成功培養(yǎng)卓越工程師的關(guān)鍵。本文首先回顧了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院石油工程專業(yè)的校企產(chǎn)學(xué)研基地的建設(shè)背景；其次總結(jié)了15年來(lái)該產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)方面取得的實(shí)踐成果與經(jīng)驗(yàn)；最后討論了產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與卓越石油工程師培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)系及“卓越計(jì)劃”的最新進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研基地；卓越工程師；石油工程；校企合作

石油工程專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的工科專業(yè)，如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的、應(yīng)用型和復(fù)合型科技人才，是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)反復(fù)思考的問(wèn)題，并從不同的層面和角度進(jìn)行了持續(xù)不斷的探索和實(shí)踐。近15年來(lái)的產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)就是其中一項(xiàng)持續(xù)的探索。產(chǎn)學(xué)研基地的運(yùn)行為培養(yǎng)復(fù)合型人才發(fā)揮了關(guān)鍵作用，為我國(guó)石油行業(yè)培養(yǎng)了一批杰出人才。但如何培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)內(nèi)外石油工業(yè)發(fā)展所需求的創(chuàng)新型人才，我們?nèi)匀粵](méi)有十分明確的目標(biāo)，尚缺乏理論指導(dǎo)依據(jù)。

恰逢此際，教育部依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》于2009年出臺(tái)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）。其中行業(yè)校企合作和企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程是“卓越計(jì)劃”的主要特點(diǎn)之一[1]，我院的產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)與實(shí)踐恰好是校企合作的成功模式，為石油工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”的建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。2011年《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》（教高［2011］1號(hào))公布了我院石油工程專業(yè)被批準(zhǔn)為卓越計(jì)劃建設(shè)試點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過(guò)兩年的探索和建設(shè)，在該專業(yè)本科層次卓越工程師運(yùn)行管理平臺(tái)建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)制定、培養(yǎng)方案和課程體系的制定和管理運(yùn)行措施等方面均取得了卓有成效的進(jìn)展。

一、產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)背景及歷程

針對(duì)石油工程專業(yè)特點(diǎn)，我院的產(chǎn)學(xué)研基地主要依托石油企業(yè)（包括大型油田的研究院所和采油廠礦），根據(jù)石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，分三個(gè)階段建設(shè)了四個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地。

（1）第一階段：在我院與勝利油田長(zhǎng)期科研合作的基礎(chǔ)上，于1997年在勝利油田孤島采油廠建設(shè)了第一個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地。該基地也是“石油工程”專業(yè)本科生實(shí)習(xí)基地，已承擔(dān)了15屆本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

（2）第二階段：石油工程專業(yè)招生規(guī)模擴(kuò)大，于2004年在中原油田建設(shè)了第二個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地。目前為止，該基地已經(jīng)過(guò)了8屆本科生教學(xué)實(shí)習(xí)檢驗(yàn)，同時(shí)該基地成為了我校為中原油田培養(yǎng)工程碩士研究生的基地。

（3）第三階段：近年來(lái)隨著招生規(guī)模的增加和卓越工程師計(jì)劃的逐步實(shí)施，原有的兩個(gè)基地不能滿足本科實(shí)習(xí)教學(xué)的需求，分別于2011年、2012年建立了遼河油田產(chǎn)學(xué)研基地和勝利濱南采油廠產(chǎn)學(xué)研基地。按照教育部對(duì)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要求，卓越班的在企業(yè)的累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間為1年[2]?？紤]到遼河油田產(chǎn)學(xué)研基地實(shí)踐教學(xué)特色和食宿等硬件條件的完備性，我校和遼河油田雙方共同將該基地逐步建設(shè)成為了石油工程卓越工程師培養(yǎng)基地。

目前四個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地運(yùn)行良好，已建成為多層次（博士、碩士和本科）、多功能（本科教學(xué)實(shí)習(xí)、研究生論文、工程碩士辦學(xué)點(diǎn)和教師科研）的實(shí)踐教學(xué)基地、人才培養(yǎng)基地和校企聯(lián)合科研攻關(guān)的基地。

二、產(chǎn)學(xué)研基地運(yùn)行與管理

產(chǎn)學(xué)研基地能否有效充分發(fā)揮“產(chǎn)、學(xué)、研”的作用，能否為校企雙方帶來(lái)效益、促進(jìn)雙方共同發(fā)展，關(guān)鍵取決于能否實(shí)現(xiàn)基地的有效運(yùn)行和管理。經(jīng)過(guò)多年的探索，我們總結(jié)出產(chǎn)學(xué)研基地有效運(yùn)行的原則是：校企互利、雙贏。（1）將學(xué)生分配在生產(chǎn)一線科室生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使其既接受鍛煉，又為企業(yè)生產(chǎn)完成部分實(shí)際工作；（2）組織學(xué)院教師結(jié)合油田需要，進(jìn)行相關(guān)專題講座或技術(shù)培訓(xùn)，向企業(yè)技術(shù)人員介紹油氣勘探開(kāi)發(fā)的新理論、新技術(shù)；（3）針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)亟須解決的難題，雙方開(kāi)展聯(lián)合科研公關(guān)，科研成果能有效地應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)；（4）學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)輸送一批高層次的專業(yè)技術(shù)人才。

產(chǎn)學(xué)研基地運(yùn)行機(jī)制為：校企互助、互動(dòng)。具體體現(xiàn)為：（1）對(duì)學(xué)校：把基地視作教學(xué)實(shí)踐基地；（2）對(duì)企業(yè)：企業(yè)科技人員可獲取最新專業(yè)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)高級(jí)人才培養(yǎng)；（3）對(duì)雙方：聯(lián)合科研攻關(guān)，相互支撐、相互促進(jìn)、共同提高。

在運(yùn)行管理方面，首先成立了產(chǎn)學(xué)研基地運(yùn)行管理工作組，其中校企雙方的主要行政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，雙方副職行政領(lǐng)導(dǎo)和專家為管理協(xié)調(diào)成員，校方教師和企業(yè)方科技人員及生產(chǎn)一線技術(shù)人員為師資，有效地保障了產(chǎn)學(xué)研基地的有效運(yùn)行和管理。在本科實(shí)踐教學(xué)中：（1） 企業(yè)參與本科實(shí)習(xí)方案的制訂與實(shí)施；（2）企業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)；（3） 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間承擔(dān)企業(yè)科研與生產(chǎn)的部分基礎(chǔ)性工作，擔(dān)任礦場(chǎng)技術(shù)人員的助手。

在工程碩士的培養(yǎng)中，企業(yè)參與對(duì)工程碩士研究生的培養(yǎng)過(guò)程，其中保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施如下：（1）企業(yè)參與制定碩士培養(yǎng)方案；（2）企業(yè)參與教學(xué)管理；（3）企業(yè)參與教學(xué)與論文質(zhì)量監(jiān)督；（4）為每名工程碩士配備校、企雙導(dǎo)師。

三、產(chǎn)學(xué)研基地取得的成果與經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)多層次、多功能產(chǎn)學(xué)研基地的建設(shè)和有效運(yùn)行，極大地促進(jìn)了我院實(shí)踐教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究等各工作，使我院的教學(xué)、科研躍上了一個(gè)新臺(tái)階，主要取得如下主要成果。

（1）在本科生層次人才培養(yǎng)方面，依托四個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地，截至目前順利地完成了15屆石油工程專業(yè)本科生、30個(gè)班約1100人的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。近5年本科生畢業(yè)論文選題來(lái)源與基地相關(guān)內(nèi)容占畢業(yè)人數(shù)的53%。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的理解，提高了科學(xué)研究的興趣，積極參與科研立項(xiàng)，利用基地的生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)條件，取得了良好的成果。2007年來(lái)，大學(xué)生累計(jì)發(fā)表科技論文69篇。本科畢業(yè)生的動(dòng)手能力得到充分鍛煉，科研能力明顯提高。此外，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研基地，建立了校企雙方相互了解的渠道，特別是本科生對(duì)石油企業(yè)的了解，增強(qiáng)了他們熱愛(ài)石油、獻(xiàn)身石油的信念，自愿到石油企業(yè)工作，其中約1/4的石油工程本科畢業(yè)生到產(chǎn)學(xué)研基地就業(yè)。

（2）在研究生層次人才培養(yǎng)方面，近年來(lái)400余名博士、碩士和工程碩士研究生依托產(chǎn)學(xué)研基地進(jìn)行學(xué)位論文選題。學(xué)校為4個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地直接培養(yǎng)工程碩士和輸送博、碩士研究生300余人。近5年來(lái)研究生在學(xué)校攻讀學(xué)位期間，發(fā)表學(xué)術(shù)論文184篇。

在科研方面，依托基地取得了豐碩的科研成果。自2008年以來(lái)，在產(chǎn)學(xué)研基地，校企雙方合作攻關(guān)，立項(xiàng)科研項(xiàng)目98項(xiàng)。利用產(chǎn)學(xué)研基地平臺(tái)，我院教師在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表的與校企聯(lián)合科研攻關(guān)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文209篇，獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。依托基地長(zhǎng)期的科研積淀，近5年出版專著和教材12部，取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)11項(xiàng)，其中獲3項(xiàng)國(guó)家專利，8項(xiàng)中華人民共和國(guó)軟件著作權(quán)。

結(jié)合過(guò)去15年產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)和運(yùn)行管理，取得的主要經(jīng)驗(yàn)為：（1）依托大型石油企業(yè)，是實(shí)現(xiàn)多層次、多功能產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)；（2）校企互利-雙贏、互助-互動(dòng)是產(chǎn)學(xué)研基地持續(xù)健康發(fā)展和管理運(yùn)行的有效機(jī)制；（3）產(chǎn)學(xué)研融為一體、本碩博相互支撐是實(shí)現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)、校企共同發(fā)展的有效模式。

四、卓越石油工程師培養(yǎng)計(jì)劃探索與建設(shè)進(jìn)展

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院始終注重石油工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)復(fù)合型人才，在產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，取得了成效。“卓越計(jì)劃”由教育部于2009 年提出，2010 年6月23日正式啟動(dòng)[3]。旨在培養(yǎng)“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才”。

“卓越計(jì)劃”擬用10年時(shí)間，培養(yǎng)百余萬(wàn)高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢(shì)[4]。我們結(jié)合石油工程專業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，及時(shí)制定了該專業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)[5]，制定了企業(yè)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計(jì)劃。該專業(yè)的“卓越計(jì)劃”于2011年9月得到了中華人民共和國(guó)教育部的批準(zhǔn)。

“卓越計(jì)劃”的實(shí)施遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣、追求卓越”的原則，并將行業(yè)企業(yè)的參與作為實(shí)施的前提條件，由此可見(jiàn)，校企合作成為“卓越計(jì)劃”能否成功的關(guān)鍵[6]?！白吭接?jì)劃”將企業(yè)作為與高校共同培養(yǎng)卓越工程師的合作單位，要求參與“卓越計(jì)劃”的高校與企業(yè)在卓越工程師培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行全面、系統(tǒng)和緊密的合作。我校能源學(xué)院經(jīng)過(guò)15年建設(shè)成的產(chǎn)學(xué)研基地，可有效地發(fā)揮校企合作、培養(yǎng)卓越工程師的橋梁作用，為我校石油工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。

為了順利實(shí)施石油工程“卓越計(jì)劃”，保障卓越石油工程師的培養(yǎng)質(zhì)量，我們重點(diǎn)開(kāi)展了如下工作：（1）建設(shè)了該培養(yǎng)計(jì)劃的校企合作依托管理平臺(tái)（見(jiàn)表1）；（2）在制定培養(yǎng)方案思路的轉(zhuǎn)變方面實(shí)現(xiàn)了三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)礦場(chǎng)應(yīng)用，加強(qiáng)工程背景的教師授課和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)；（3）制定了石油工程專業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)[6]；（4）構(gòu)建了新的課程體系（見(jiàn)表2）。

五、結(jié)束語(yǔ)

石油工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)是我們培養(yǎng)高素質(zhì)的、多層次的應(yīng)用型和復(fù)合型科技人才的一項(xiàng)持續(xù)探索。校企互利-雙贏、互助-互動(dòng)是產(chǎn)學(xué)研基地持續(xù)發(fā)展有效機(jī)制，也是雙方相互促進(jìn)和共同發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。教育部出臺(tái)的“卓越計(jì)劃”為我校卓越石油工程師的培養(yǎng)提供了理論依據(jù)和指南。我們已建成的產(chǎn)學(xué)研基地為進(jìn)一步實(shí)施卓越計(jì)劃打下了良好的基礎(chǔ)，為卓越計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)提供了必備條件。

表1　石油工程專業(yè)本科層次卓越工程師建設(shè)運(yùn)行保障平臺(tái)

表2　石油工程專業(yè)本科層次卓越工程師課程設(shè)置分類

參考文獻(xiàn)：

[1] 張廣智，宋建國(guó)，李振春，等.對(duì)勘查技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的一些思考[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2011，(2)：7-9.

[2] 趙韓強(qiáng)， 郭寶龍， 趙東方，等. 國(guó)外大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作教育對(duì)我國(guó)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的啟示[J].高等理科教育，2010，(4)：49-52.

[3] 宋佩維.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)卓越工程師[J].黑龍江教育(高教研究與評(píng)估)，2011，(6)：4-8.

[4] 王金滿，白中科，師學(xué)義.土地整治卓越工程師培養(yǎng)的需求與前景分析[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2011，(4)：14-15.

[5] 鞠斌山，樊太亮，李治平.石油工程專業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的制定[J].高等理科教育，2012，(1)： 46-50.

[6] 林建.校企全程合作培養(yǎng)卓越工程師[J].高等工程教育研究，2012，(3)：7-23.

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-9372 （2013）02-0040-04

收稿日期：2013-05-12。

基金項(xiàng)目：教育部石油工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目。

作者簡(jiǎn)介：鞠斌山，男，副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事石油與天然氣工程領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。

The Construction Practice of Production-education-research Base and New Progress in Outstanding Engineer Education and Training Scheme for Petroleum Engineering

JU Bin-shan, FAN Tai-liang, LI Zhi-ping, WANG Hong-liang, WANG Xiao-dong, TANG Shu-heng
China University of Geosciences, Beijing 100083, China

Abstract：The cooperation between universities and enterprises is critical to successfully cultivate outstanding engineers. Firstly, the construction backgrounds of constructing production-education-research base for petroleum engineering major are reviewed in this paper. Secondly, the practice achievements and experiences obtained during the past 15 years in the construction of the base for petroleum engineering are summarized.Finally,the relation between the construction of production-education-research base and excellent engineer education and training scheme, and the latest progress are discussed.

Key words：production-education-research base; excellent engineers; petroleum engineering; cooperation between universities and enterprises