陳賡教育思想在高校機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)生班工作中的應(yīng)用

呂校春，趙 楠，武艷君

(哈爾濱工程大學(xué)a.機(jī)關(guān)黨委;b.黨委組織部，哈爾濱150001)

一、引言

中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院(哈軍工)是由我黨杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家陳賡大將創(chuàng)辦的，在不到十年的時(shí)間內(nèi)就成為全國(guó)高水平的大學(xué)，培養(yǎng)了大批的高層次人才，創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)，這其中滲透著陳賡院長(zhǎng)的心血和汗水，也凝聚著陳賡教育思想和教育實(shí)踐的探索。

二、陳賡教育思想的主要內(nèi)容

1952年12月，陳賡在籌建哈軍工過(guò)程中，連續(xù)做了三次報(bào)告，通過(guò)這三次報(bào)告把他的教育思想雛形公布于眾，在后期的辦學(xué)實(shí)踐中，陳賡教育思想不斷完善和發(fā)展，形成了較為完整的理論體系。其主要內(nèi)容是:尊重知識(shí)、尊重人才，全面落實(shí)黨的知識(shí)分子政策;解放思想、實(shí)事求是，確立特色鮮明的辦學(xué)方針;與時(shí)俱進(jìn)，勇攀高峰，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)走在時(shí)代前列;以人為本，從嚴(yán)治教，培養(yǎng)高質(zhì)量人才［1］。

三、陳賡教育思想對(duì)聯(lián)系學(xué)生班工作的啟示與實(shí)踐

1961年，為加強(qiáng)調(diào)查研究工作，哈軍工機(jī)關(guān)工作人員，除少數(shù)人留在辦公室處理日常工作外，基本上都到教學(xué)一線了解情況，每個(gè)人都有固定的聯(lián)系點(diǎn)，有的到基層單位代職，有的到基層單位辦公，根據(jù)需要與可能，與學(xué)員實(shí)行“三同”(同吃、同住、同活動(dòng))、“四同”、“五同”［2］。基層黨組織作為黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘，必須積極聯(lián)系群眾、傾聽(tīng)群眾的呼聲，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向上級(jí)部門(mén)反映群眾的意見(jiàn)，維護(hù)群眾的合法權(quán)益;基層黨組織要努力探索與群眾交流、溝通的渠道，建立具有自身特點(diǎn)的溝通平臺(tái)［3］。以人為本，一切為學(xué)員著想，機(jī)關(guān)部門(mén)要克服官僚主義作風(fēng)，是陳賡教育思想的重要組成部分。在聯(lián)系學(xué)生班工作中不斷探索實(shí)踐陳賡教育思想，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，積極解決學(xué)生的問(wèn)題和困難

一切為學(xué)員著想是陳賡的一貫主張。他多次強(qiáng)調(diào)“一切為學(xué)員著想”，他特別要求機(jī)關(guān)克服官僚主義作風(fēng)，要求“要多下去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決問(wèn)題，矛盾出來(lái)一個(gè)解決一個(gè)”。調(diào)查研究是黨員干部的重要工作內(nèi)容，胡錦濤同志在黨的十七屆六中全會(huì)上要求全黨開(kāi)展調(diào)查研究，在2012年“兩會(huì)”期間說(shuō):“我也要研究，也要調(diào)查?！保?］為促進(jìn)機(jī)關(guān)工作的更好開(kāi)展，機(jī)關(guān)干部要加大調(diào)查研究的力度，深入到學(xué)生中了解他們的需求和困難，強(qiáng)化研究，改進(jìn)工作。在聯(lián)系學(xué)生班工作中，機(jī)關(guān)干部可通過(guò)直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題和困難，傾聽(tīng)并反映學(xué)生的意見(jiàn)和建議。在工作中要注意收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，能解決的現(xiàn)場(chǎng)予以解決，并及時(shí)向機(jī)關(guān)黨組織反饋;其次，要對(duì)涉及到本部門(mén)的問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)研、分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)方法。

(二)解釋學(xué)校政策，盡力解除學(xué)生的困惑和疑問(wèn)

哈軍工成立之初的幾年間，有許多高干子弟考進(jìn)哈軍工，陳賡經(jīng)常為他們解讀學(xué)院有關(guān)政策，當(dāng)面教育他們不要搞特殊化，不要脫離群眾，要當(dāng)好革命的接班人。當(dāng)前，高校新生多數(shù)為獨(dú)生子女，在對(duì)學(xué)校政策的了解和判斷方面都需要有人進(jìn)行指導(dǎo)。因此，在進(jìn)行聯(lián)系學(xué)生班工作中，機(jī)關(guān)干部要通過(guò)直接面對(duì)學(xué)生的解說(shuō)，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的政策性、制度性問(wèn)題，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校的相關(guān)制度和政策，使其更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。首先，要根據(jù)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)校有關(guān)政策、制度進(jìn)行解讀、說(shuō)明，特別要做好所在部門(mén)相關(guān)政策的解釋說(shuō)明工作，為學(xué)生提供權(quán)威的解釋。其次，要根據(jù)學(xué)生的要求，對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)的辦事規(guī)則和流程進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。

(三)宣講學(xué)校校情，全面宣傳學(xué)校的校史和校情

陳賡在哈軍工工作期間，每年的新生入學(xué)，他都要到新生大隊(duì)去看望，講形勢(shì)，引導(dǎo)新學(xué)員端正入學(xué)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)大家攀登科學(xué)高峰。在進(jìn)行聯(lián)系學(xué)生班工作中，第一，要通過(guò)直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，回答學(xué)生所關(guān)注的學(xué)校發(fā)展變化的有關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生更好地了解和理解學(xué)校。第二，要根據(jù)學(xué)生的要求，宣講學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)，如學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、基本建設(shè)等方面工作取得的成績(jī)和發(fā)展成果。

(四)配合學(xué)生工作干部工作，全力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才

陳賡多次和哈軍工的干部們講，軍工就好比一個(gè)飯?zhí)?，學(xué)員是來(lái)吃飯的，教師是上灶的大師傅，我們這些人都是端盤(pán)子的。我們一定要樹(shù)立教學(xué)第一的思想。在進(jìn)行聯(lián)系學(xué)生班工作中，機(jī)關(guān)干部要通過(guò)積極主動(dòng)的配合，與學(xué)生工作干部共同營(yíng)造全員育人的氛圍，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。機(jī)關(guān)干部要承擔(dān)本崗位的管理服務(wù)工作，工作內(nèi)容涉及面廣，在工作范圍內(nèi)比輔導(dǎo)員、班主任更加熟悉學(xué)校的情況，因此，機(jī)關(guān)干部要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，幫助輔導(dǎo)員、班主任解決其工作中涉及到機(jī)關(guān)部門(mén)的有關(guān)問(wèn)題，為其工作提供有力的支持和補(bǔ)充。同時(shí)鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部在確有余力的情況下，做學(xué)生的朋友，對(duì)學(xué)生關(guān)注的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問(wèn)題給予指導(dǎo)。

(五)突出四個(gè)重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校全員育人工作

1.理順關(guān)系，全員育人

輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。機(jī)關(guān)干部要根據(jù)工作定位和目標(biāo)，處理好與輔導(dǎo)員、班主任之間的關(guān)系，通過(guò)雙方的溝通和信息交流，明確各自的工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，減少不必要的內(nèi)耗，做到工作角色不重復(fù)，工作內(nèi)容不重復(fù)，步調(diào)一致做好育人工作。

2.及時(shí)反饋，解決困難

機(jī)關(guān)干部要及時(shí)將學(xué)生反映的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議反饋給機(jī)關(guān)黨組織，能夠現(xiàn)場(chǎng)解決的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決。機(jī)關(guān)黨組織將學(xué)生反映的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總，并分類(lèi)梳理，報(bào)送相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)，相關(guān)部門(mén)將解決情況及時(shí)反饋至機(jī)關(guān)黨組織，機(jī)關(guān)黨組織以適當(dāng)?shù)姆绞綄⒔鉀Q情況予以公布。只有反饋及時(shí)，才能讓學(xué)生真正感受到學(xué)校對(duì)工作的重視，對(duì)學(xué)生的重視，感受到學(xué)校的貼心關(guān)懷。

3.熱心幫助，傾心關(guān)懷

機(jī)關(guān)干部要堅(jiān)持以人為本的工作理念，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生解決困難。只有這樣才能使工作真正得到學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。機(jī)關(guān)干部通過(guò)組織座談會(huì)、參加班會(huì)、隨機(jī)走訪等方式開(kāi)展聯(lián)系學(xué)生班工作，利用學(xué)生的課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。機(jī)關(guān)部門(mén)科級(jí)以上干部原則上應(yīng)在一個(gè)聘期內(nèi)參加一次聯(lián)系學(xué)生班工作(聯(lián)系周期為一年)，每年至少組織一次座談會(huì)，并參加一次班會(huì)。機(jī)關(guān)干部組織學(xué)生班座談會(huì)，應(yīng)選擇學(xué)生方便的時(shí)間進(jìn)行，事先與輔導(dǎo)員、班主任協(xié)調(diào)會(huì)議時(shí)間，盡量少占用學(xué)生時(shí)間。

4.表彰獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造氛圍

機(jī)關(guān)黨組織每年要對(duì)聯(lián)系學(xué)生班工作進(jìn)行年終總結(jié)，并舉行機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)生班工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的機(jī)關(guān)干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。機(jī)關(guān)黨組織要與學(xué)生管理部門(mén)和院系保持緊密聯(lián)系，隨時(shí)反饋聯(lián)系學(xué)生班工作中學(xué)生反映的比較緊要的問(wèn)題，共同營(yíng)造“全員育人、全程育人、全方位育人”的工作氛圍。

［1］魏潾.陳賡教育思想初探［J］.中國(guó)高教研究，2007，(2):12.

［2］任學(xué)文.永遠(yuǎn)的“哈軍工”［M］.長(zhǎng)沙:國(guó)防科技大學(xué)出版社，2003:254.

［3］廖曉文.服務(wù)型黨支部建設(shè)［M］.北京:中共黨史出版社，2010:3.

［4］謝義亞.首要任務(wù)是調(diào)查研究［N］.學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2012－05－07(11).