馬克思主義大眾化在高校中實現的困境與思考——基于馬克思主義理論課教育角度

師宜源

（山東商業職業技術學院，濟南 250103）

馬克思和恩格斯既是馬克思主義理論的創立者，又是致力于馬克思主義大眾化的先行者。他們在革命運動中通過各種形式向工人群眾傳播馬克思主義理論，使他們掌握科學的思想武器。恩格斯曾說過:“我們決不想把新的科學成就寫成厚厚的書，只向‘學術’界吐露。”［1］高校作為馬克思主義傳播的重要陣地，在當前形勢下更應該掌握馬克思主義大眾化的教育方法和有效規律，為社會主義建設培養具備馬克思主義素養的優秀建設者。

一、在高校中推進馬克思主義大眾化的必要性

隨著經濟的迅速發展，社會主義建設進入到了經濟轉型期。經濟的多元化導致了社會關系的復雜化，各種社會矛盾的急劇增多不斷地沖擊著人們的價值觀，社會出現了信仰缺失、精神迷茫和社會倫理秩序瓦解等現象。人們對馬克思主義理論越來越感到遙遠和陌生，有些人甚至開始對馬克思主義產生了懷疑。這些問題都直接關系到黨的理論方針政策的有效推行和中國特色社會主義的建設前景。

高校是各種思想文化激烈碰撞的重要場所。近些年來，各種思潮的沖擊和滲透，以社會發展的階段性特征不同程度地影響到青年大學生，一些偏離馬克思主義的思想意識和精神追求乘虛而入，造成部分學生信仰缺失。可以說，在這樣一個五彩繽紛的世界里，青年大學生的思想意識正經受著形形色色的文化思潮和價值觀念的沖擊，高校已成為各種思想理念激烈交鋒的一個重要場所。向廣大青年學生講清楚馬克思主義的科學性，傳播馬克思主義關于自然界、人類社會、思維發展的普遍真理，充分掌握馬克思主義的強大理論武器是高校在推進馬克思主義大眾化進程中不可脫卸的責任。同時，大學生的知識層次較高，理解接受能力較強，對社會各個領域的思想影響力都很大。這些都決定了大學生是馬克思主義大眾化的重點傳播群體，也是高校推進馬克思主義大眾化的主力軍。只有抓住馬克思主義理論的核心才能更好地促進馬克思主義的有效傳播，才能使得青年大學生真正成為馬克思主義的堅定實踐者。

二、當前高校馬克思主義教育的現狀與困境

黨和國家歷來重視馬克思主義的宣傳普及工作，這就推進馬克思主義大眾化進行了不斷的探索，并在實踐中積累了豐富的經驗，高校在推進馬克思主義大眾化的過程中也取得了豐富的成果，但也存在不少問題。

1.高校馬克思主義理論課堂教育效果不佳

高校非常注重馬克思主義理論課的教學，通過開設“兩課”普及馬克思主義理論是高校中的重要手段。但是從現實上講，高校馬克思主義理論課的效果并不盡如人意。主要存在兩方面的原因:一方面，學生對馬克思主義理論課的興趣不高。當前，高校推進馬克思主義大眾化的主渠道是馬克思主義理論課。作為大學生的必修課，馬克思主義理論課是幫助大學生提高自身的思維能力、綜合政治素養的重要課堂，是樹立大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。但是，在社會競爭日益激烈、就業形勢日益嚴峻的形勢下，當代大學生的主要精力都放在了專業課的學習上，相當一部分同學對馬克思主義理論的學習目的不明確，大部分學生認為馬克思主義理論與自己無關，只是為了能夠順利拿到學分取得畢業證。因此，大學生對于馬克思主義理論的學習缺乏積極主動性，更缺乏學習的熱情。另一方面，馬克思主義理論內容過于專業化、學術化使得大學生的學習動力不足。當前關于馬克思主義的一些經典著作，包括各種對馬克思主義思想觀念的解讀、評述，專業性太強，晦澀難懂，對于馬克思主義理論的教育教學產生了一定的困難。之所以出現這樣的局面，首先是基于馬克思主義理論本身是屬于理性認識，是對實踐的概括和提煉，是由感性認識上升到理性認識的一個過程。作為剛剛開始大學生活的大學生，理解起來多少有些難度;其次是由馬克思主義理論自身特點決定的。馬克思主義是一個龐大的思想理論體系，是以哲學思想為指導的，有著嚴密的邏輯性，并且其內容豐富廣泛，涉及社會生活的方方面面，必須具有高度的概括性，才能用有限的篇幅敘述無限的內容。

2.馬克思主義理論課外教育面臨各種負面環境

大學校園是一個多元思想文化交流的重要場所，這對大學生的思維方式的發展有著積極的促進作用，但是在很大程度上也直接影響著大學生的人生觀、世界觀和價值取向。在網絡時代背景下的大學生對于國內外各種熱點難點問題都能夠在第一時間接觸到，一方面，網絡促進了新事物、新思想、新觀念的產生和傳播，有利于開闊大學生的視野，促進大學生獨立精神和創新意識的確立，拓展了大學生的交往范圍，激發了大學生的學習興趣。另一方面，由于他們缺乏一定的馬克思主義理論知識，因此在視覺聽覺的感官沖擊下很容易失去相對理性的價值判斷，只停留在感性認識的層面上來理解問題，這就導致了各種負面的價值觀和西方的非主流思潮乘虛而入，影響了大學生對于馬克思主義的信仰。

另外，高校黨團活動對推動馬克思主義大眾化的有效性不強。高校通過組織生活、理論學習和思想交流等形式的學習活動，有助于提高大學生的思想覺悟和馬克思主義理論水平，堅定社會主義信仰。雖然高校黨團活動在推進馬克思主義大眾化進程中取得了顯著的成效，但也存在諸多問題。例如，由于部分高校重視不足，黨團活動往往流于形式，不注重內容的升華，從而導致黨團活動的理論學習功能和政治教育功能正逐漸被削弱。部分高校甚至存在著將黨團活動娛樂化和邊緣化的現象，這更加影響黨團活動的質量與效果。部分高校的黨團活動缺乏創新，沒有切合當前高校大學生的特點，從而難以激發學生參與其中的熱情。這些問題的存在，都對馬克思主義理論課外教育產生了負面影響。

三、馬克思主義大眾化在高校中推進的有效途徑

高校在推進馬克思主義大眾化進程中不僅要充分重視思想政治理論課的主課堂作用，在課堂教育教學方法上提高認識，加強理論聯系實際，使課堂教學內容通俗化、大眾化，提高大學生學習的積極性;更要積極開發課外教育陣地，通過各種渠道推動馬克思主義大眾化教育，使學生在潛移默化中理解與掌握馬克思主義理論的精髓。

1.優化課堂教學，提高大學生的積極性

一方面，通過通俗化教育提高大學生學習馬克思主義理論課的興趣，避免課堂知識呆板晦澀。列寧說過:“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗化。”［2］因此，當代中國馬克思主義大眾化也就意味著馬克思主義理論在廣大人民群眾中的通俗化，即要運用簡單、易懂、具體的話語和實例將馬克思主義理論和現實結合起來。必須要借助于通俗化的語言表達出來。但通俗化并不是庸俗化，必須要在保持馬克思主義基本原理、基本觀點科學性的前提下，將其轉化為大眾化的生活語言，既簡明扼要，又易懂易記，這是高校思想教學工作中首先要解決的問題。比如平時在課堂上經常結合毛澤東的《矛盾論》、《實踐論》等著名篇章教授給學生辯證法的思想，這些通俗易懂的文章蘊含著馬克思主義理論的精髓。正如艾思奇在《大眾哲學》中所說的，“我寫這本書的時候，自始至終就沒有想到要它走到大學校的課堂里去，我只希望這本書在都市街頭、在店鋪內、在鄉村里，給那些失學者解一解知識的饑荒。”［3］

另一方面，堅持理論聯系實際的學風，這也是馬克思主義理論的精髓所在和根本要求。一個理論是不是有說服力，能不能成為群眾的信仰，主要取決于能否解決群眾關心的一些具體問題。“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”［4］單純的、空洞的說教沒有任何意義，只能誘發人們的逆反心理，是絕對做不到大眾化的。對于高校中的馬克思主義大眾化，一定要注重運用馬克思主義理論結合當今世界所發生的熱點難點問題，以及關乎當前的社會民生問題，深入分析各種現象與本質，客觀理性地引導青年大學生冷靜看待各種問題。通過理論聯系實際引導大學生掌握馬克思主義這一強大的思想武器，學會活學活用，在未來的工作崗位和人生道路上，能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2.善于利用各種資源，優化課外教育

高校在推進馬克思主義大眾化進程中不僅要充分發揮課堂教育這一陣地的作用，更要善于利用各種資源推動馬克思主義大眾化，使學生在潛移默化中理解與掌握馬克思主義理論。一方面，充分利用校園輿論陣地，主要包括學校的校報、廣播站、網站、宣傳櫥窗等傳播媒介來進行理論宣傳教育。通過與大學生實際生活相關的事例，將理論宣傳教育融入到學生的學習生活中，尤其是抓住國內外重要熱點難點問題通過各種媒介展開討論，并積極引導。從而增強學生對于馬克思主義理論的認同感。通過大學生喜聞樂見的宣傳方式和信息載體充分調動大學生學習馬克思主義理論的主動性和積極性，從而增強校園輿論陣地在推動馬克思主義大眾化中的影響力。另一方面，要組織學生開展豐富多彩的主題活動，通過組織馬克思主義社團、組織青年學社等形式鼓勵大學生自發結合現實生活學習馬克思主義理論。其次，要在專業實習、志愿勞動、勤工助學以及其他社會服務活動中有機滲透馬克思主義教育，讓學生在實踐服務中受教育。此外，要善于利用各類社會資源，加強馬克思主義教育社會實踐基地的建設，經常組織學生參加馬克思主義社會實踐，在社會實踐中潛移默化地感受馬克思主義理論的魅力，為學生提供一個穩定的實踐氛圍。

恩格斯曾主張在群眾中廣泛進行通俗的馬克思主義理論宣傳和普及工作，在實踐中開辟宣傳和傳播馬克思主義的有效途徑。高校在推進馬克思主義大眾化進程中擁有得天獨厚的優勢，自然而然高校也就成為了馬克思主義大眾化的前沿陣地。同時，高校也是培育德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地。通過馬克思主義理論課教育和課外教育方式的不斷發展和完善，帶動高校馬克思主義大眾化工作，使當代中國馬克思主義理論成果真正被學生所理解、所認同、所掌握，并轉化為內在的行動指南是高校推進馬克思主義大眾化的根本動力。馬克思主義大眾化是一個漫長的歷史過程，是不可能一蹴而就的。因此，只有始終堅持推進高校的馬克思主義大眾化，才能為社會主義事業的發展提供合格建設者和可靠接班人，才能為中國特色社會主義事業提供有力的思想保證。

［1］馬克思恩格斯選集:第3卷［M］.北京:人民出版社，1995.

［2］列寧全集:第30卷［M］.北京:人民出版社，1990.

［3］艾思奇.大眾哲學［M］.北京:人民出版社，2004.

［4］馬克思恩格斯選集:第1卷［M］.北京:人民出版社，1995.