第12課時：2012年無錫市中考作文述評

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個富人和一個窮人在談論什么是幸福。

窮人說：“幸福就是現在。”富人望著窮人的茅舍、破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸福可是百間豪宅、千名奴仆啊！”世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水。”

確實，幸福就是現在。現在的幸福可能是干渴時的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶……

請以“幸福就是現在”為題，寫一篇記敘文。

“現在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一個較近的時間段。

要求：① 文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“？菖？菖？菖”代替；② 不少于600字。

2012年無錫市的中考作文題主要有兩個特點。

一是有效地實現了考場作文應有的價值引領作用。

時下，在一些人的眼里和心中，幸福往往和“錢”“權”等同起來，和豐裕的物質等同起來，缺少了對純凈的精神世界的追求。當今社會，對幸福的尋找，其實就是對人性中最本真的“真善美”的尋找，這樣的尋找，可以抵達人生的每一個階段。“幸福就是現在”，正是要引導考生對幸福形成正確的認識：“幸福可能是干渴時的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶……”而且，幸福并不是遙不可及的，它就在身邊，就在“現在”。這樣的導語，自然會觸發學生憶及日常生活中有意義且讓人感到溫暖的人和事。這樣的作文題，既有立意上的啟發，還能幫助考生選材，喚醒了考生的寫作經驗，觸發了他們的寫作靈感。

二是題目的設計具有很大的開放度和靈活性，為考生創設了很大的自主發揮的空間。本道作文題并沒有設置審題障礙，因此考生大多不會寫偏題。另外，由于考題的語料啟發考生要選擇生活中實實在在的人和事來寫，所以考生有話可說，有事可寫，能夠正常發揮寫作水平，從而寫出內容充實、有真情實感的好文章。

當然，要寫好這篇作文，還要注意以下幾個方面的問題。

一是感情要真摯。“文貴自然情貴真”，作文要想寫出真情實感，關鍵在于選材要真實。打動讀者心靈的，往往是那些寫自己親身經歷、親身體驗、個性感悟的文章。即使是生活中的平凡之事，只要留心觀察，精心選擇，認真細致地寫到文章里去，它們也會像金子一樣發光，正所謂“平平淡淡才是真”。例如：出門時媽媽的一聲叮嚀，失敗時老師期待的目光，離家千萬里時親人親切的問候，領獎臺上流下的熱淚，晚歸時家中柔和的燈光，饑餓時爸爸溫好的牛奶……這些都是“幸福”的素材。還有，孩提時，棒棒糖的甜、風箏的艷、花兒的香、母親的被窩是幸福；年少時，七彩的幻想、知己的交心是幸福；青年時，雨中的漫步、搖曳的生日燭光是幸福……所有這一切，都應該是真實的情感流露。

二是角度要獨特。因為每個人追求生活的方式以及生活的處境不同，對“幸福”的理解也是各不相同。因此，寫作這篇文章時，一定要立足現實，用自己獨特的思維去發現、理解生活中的幸福，通過獨特的角度寫出自己心中的幸福。

三是體裁要分明。本道題目明確要求是寫記敘文，因此文章就要體現記敘文的特點，重描寫和記敘，同時恰當地運用抒情、議論等表達方式，一定不能寫成“四不像”的文體。■

中考作文只有將內容與形式完美結合，才會受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。但是，不少考生由于缺乏整體意識，考慮不周，能力不強，出現了一些失誤，導致得分不高。從本次閱卷的情況看，考生在寫作上主要存在三個方面的問題。

一是開頭拖沓，結尾不亮。考場作文中，考生在開篇處理上經常犯的毛病，一是下筆千言，離題萬里；二是使用大段的排比句，落入俗套，毫無新意。在結尾處理上常犯的毛病，一是草草收場，平淡無味；二是拖沓冗長，無病呻吟。其實，無論開頭還是結尾，都應該簡潔，要符合“鳳頭豹尾”的基本要求。文章開頭，要開門見山，不蔓不枝。結尾處，或畫龍點睛，收束全文；或照應開頭，結構嚴謹；或引用詩文，點染升華；或抒情寫意，余味無窮；或設問反問，啟人心智。

二是文體雜糅，不倫不類。有些考生，沒有看清楚題目要求，題目明確規定是寫一篇“記敘文”，而他們卻是要么將記敘文議論化，在記敘文中大段地進行議論；要么大段地講述從報紙、雜志上看來的一個故事，給人一種“四不像”的感覺。

三是宿構套作，情感失真。少數考生由于生活積累貧乏、思想蒼白，再加上有些教師也熱衷于為考生總結一些所謂的寫作“秘訣”，所以本次考場作文中，宿構套作之風并沒有完全杜絕。主要表現為：考生或者把自己以前寫過的作文改頭換面，硬套進去；或者生搬別人的作品；或是胡編亂造，情感失真。此類文章，概述過多，感人的描寫太少；沒有很好地做到由事而生情、生理；抒情、議論生硬……得分自然也就不理想了。

以上三點是本次閱卷中我們發現的最嚴重的問題，除此之外，其他存在的問題還有：缺乏文采，語言不美；思想膚淺，立意不深；字跡不整，文面欠美；缺乏細節描寫；字數不足；等等。對于這些問題，同學們一定要在平時的作文訓練中多加注意，要認真地把每一次作文訓練都當做中考作文看待，高度重視，嚴格要求，這樣，寫作水平就一定能邁上一個新臺階。

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對于考場作文而言，讓閱卷老師“眼前一亮”是尤為重要的。那么，怎樣才能讓自己的文章脫穎而出呢？

題材新一點。評判一篇文章的優劣，無非就是看作者寫了什么，是怎么寫的。“寫了什么”就是看內容。內容的選擇有這樣一個原則，那就是“人無我有，人有我優”。盡管初中學生在經歷、思想、學識、愛好、特長等方面大致相近，但絕不可能完全相同，而且每個人都有自己獨有的稟性、氣質、情趣，所以同學們在搜尋寫作素材時，一定要善于在人無我有的世界里開辟出自己的天地，要盡量選擇自己熟悉的，并且曾經真正引起自己內心波瀾的人或事來寫，做到“我手寫我心”。這樣，你寫出來的內容即便不是絕無僅有的，也肯定能打動人。

語言新一點。文章的新意還體現在語言上。語言最能體現考生的功底。語言功底的形成非一日之功，需要平時大量的閱讀和勤奮的練習。同學們可以在平時多做一些語言的片段練習，或者有意識地強化比喻、擬人、排比、引用等修辭手法的運用，通過這樣的訓練，相信你的語言水平會提高不少。

標題新一點。“題好一半文。”標題就好比文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優秀的作家，為了給自己的文章擬一個好的標題，苦苦琢磨直至“為伊消得人憔悴”。近些年，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養考生的創新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，甚至會影響到閱卷老師對文章的評分。許多滿分作文的題目，的確給人耳目一新的感覺：有的引用流行歌詞，如“我的未來不是夢”；有的運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格，如“生活好比一桌宴席”；有的借用成語或名句，如“勿以善小而不為”“學無止境”；有的采用散文化的語言或詩的語言，如“我也銜過一枚青橄欖”等。

首尾新一點。古人說“鳳頭豹尾”，這說明了作文開頭和結尾的重要性。精彩的開頭一下子就能打動閱卷老師的心，精彩的結尾也往往能產生回味無窮的效果。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭和結尾要力求簡潔、生動、優美。最常見的，可以用引用、比喻、排比、設問等修辭以及抒情等表達方式來開頭或結尾。如：“‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。’知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的那一天？唯有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識的果實。”

此外還需要指出的是，在歷年的中考作文中也出現過日記體式、劇本式、小標題串聯式、童話寓言式等形式，如果能很好地表達內容、表現主題，這樣的嘗試也未嘗不可，但我們并不提倡。同學們還是應該立足文章內容和語言，多在這些方面下功夫。

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一類文：

幸福就是現在

把握青春的脈搏，聆聽時光的旋律，我們走進了多姿多彩的花季。往事依依，竟難尋幸福的痕跡。別急，泡一杯清茶，沖去心頭的煩悶，在清香中將沉睡的記憶喚醒、沉淀。我笑了，原來，幸福就是現在……（開篇點題，總領全文。）

六歲那年，還夠不著琴凳的我就被“狠心”的媽媽抱了上去，從此，我與鋼琴的抗戰開始了。初學時的好奇與欣喜很快過去，我整天都得面對一張張毫無美感的琴譜。單調的音符如小蝌蚪一般，忽高忽低，密密麻麻地排列在琴譜上，黑白色的琴鍵似乎要硬生生地將我的雙手囚禁在無盡的汪洋中。（巧用比喻，形象生動地表現了小作者對練琴的厭煩和無奈。）童年的幸福在哪里？我看不見，沉重的鋼琴早已把我和玩樂隔絕。每次練琴時，平日里慈眉善目的媽媽就變得兇神惡煞起來。（“慈眉善目”與“兇神惡煞”兩相比照，形象生動，引人聯想。）她手持雞毛撣站在我身旁，只要我稍不安分，一頓痛打必然少不了。曾經多少次，我都想拍琴而起，但是望著那令我發怵的雞毛撣，我揚起的手很快又放了下去。聽著窗外小伙伴們的嬉笑聲，我忍不住問自己：幸福是什么？我真的品嘗不到幸福了嗎？ （“望”“揚”“放”“問”這一連串動詞的運用，活畫出小作者心理變化的過程。）

幾天前的一次難忘的經歷給了我答案。初三的生活即將結束，老師特意將我們帶到音樂教室，讓我們進行一次才藝展示，就算是臨別前的歡送會，也算是中考前的一次誓師。聽到老師喊我的名字，我邁著輕快的步伐，又一次坐在了鋼琴前。此時的鋼琴成了我的朋友，美妙的旋律從我的指尖流出，教室里立刻溢滿了靈動的音符。（“溢”與“流”照應，音樂的旋律似水般流淌，美妙而靈動。）此時此刻，偌大的教室里，仿佛只有我一個人。我盡情地宣泄著對學習生活的懷念和即將奔赴中考的激情。當最后一個音符迸濺而出，同學們和老師的掌聲將我包圍。我注視著眼前的一切，鼻子一酸，眼淚從臉頰滑落，流入嘴里。原來，幸福就是這樣的味道，咸咸的，飽含著辛勤的努力和汗水。我忽然明白了，幸福就是現在！（再次點題。）父母的悉心培養、老師和同學的贊許，已經將現在的幸福永遠地定格在我的心里！

這次經歷，讓我懂得了“風雨過后方見彩虹”的含義，品嘗到了“一分耕耘，一分收獲”的喜悅，領悟到了“魚和熊掌不可兼得”的真諦。（排比句式，規整而顯文采。）曾經的委屈和淚水，如今都化作了感恩、釋然。是的，我們不必追尋往事，幸福就是現在！（篇末點題。）讓我們把握現在，去創造屬于自己的幸福！

二類文：

幸福就是現在

曾經幻想過這樣一個畫面——冬天，坐在地板上，靠著暖氣看自己喜歡的書；渴了的時候，就喝放在身邊的熱乎乎的白開水；餓了，就隨手捏起放在地上盤子里的餅干嚼上幾口。一本書看完了，就換下一本，再下一本……這就是我曾經理解的幸福。（開頭一段很有畫面感。）

我把這想法和朋友說了，她竟是一副十分理解的樣子，一邊點頭一邊說：“是呀是呀，我也是這么想的。”然后我就問：“那什么時候才能實現呢？”她停止了雞啄米似的點頭，正色道：“N年以后吧。”

于是，我總是期盼未來。因為我固執地認為：幸福在遠方，幸福在未來，而不是現在。（本段在文章中起承上啟下的過渡作用。）

直到有一天，我聽到了一首歌。這首歌的歌詞是這樣的：“關于未來你總有周密的安排，然而劇情卻總是被現實篡改。關于現在，你總是彷徨又無奈，任憑歲月黯然又憔悴地離開。出乎意料之外，一切變得蒼白。你計劃的春天，有童話的色彩，卻一直不見到來；你撒下的漁網，在幸福中搖擺，卻總也收不回來。你始終不明白，一萬個美麗的未來，抵不上一個溫暖的現在。你始終不明白，每一個真實的現在，都曾經是你幻想的未來。”

聽完這首歌后，我仿佛一下子明白了：幸福并不是我想的未來。所有的將來時，都將成為一般進行時，而一般進行時又都將成為過去時。最幸福的并不是未來，也并不是遠方，而是我以前毫不珍惜的現在。就像鄭淵潔曾經說過的那樣：“已經經歷的昨天是夢，尚未經歷的明天也是夢，只有正在經歷的今天醒著。”我以前并不理解這句話，甚至一度認為它是錯的：反正明天也會成為今天，那干嗎還要珍惜今天呢？反正今天也要成為昨天，那干嗎還要悼念昨天呢？可是現在我明白了，因為只有今天正在醒著，所以更要珍惜今天。因為只有珍惜今天，才會使你不再浪費下一個今天。（本段的議論過多，建議選取一個生活場景進行細致的描繪，再加以簡潔的議論抒情，這樣才符合記敘文的文體特點。）

明天，只是遙遠的星云，需要時間的幫助才會成為今天。而昨天，已經流逝，永遠找不回來。今天只有一個，現在只有一個，享受現在就是最幸福的事。不要幻想著未來才有幸福，幸福就是現在。（本段作為全文的收束段，內容與上段重復，不夠簡潔明了。）