創新高中政治課教學方式

高中政治一輪復習時間長，內容多，課本、資料、試卷樣樣重要，實踐中教師們方法各異，效果都不夠理想，需要科學高效地整合知識點且能突破考點和難點的復習套路。本人曾多年從事高中政治教學，總結出一套方法，即高中政治一輪復習四步法：建構體系——擊破考點——理解難點——科學訓練。

一、建構體系

新課程文科綜合政治試題，要求全面理解與掌握經濟、政治、文化、哲學四門課知識，才能靈活應用，進而創造性地分析問題和解決問題。這就要求復習時回歸課本，通覽全書，整合相關知識點，建構知識體系，讓所學的知識系統化、立體化，真正達到運用自如的程度。建構體系筆者一般采用以下兩種方法：

理清教材主干脈絡。例如我在教學經濟生活時，讓學生知道經濟的一條主線是發展生產力，課本主要是按生產—分配—消費—交換四個環節來講的；在教學政治生活時，告知學生政治的主線是政治文明，課本按公民—國家—政府—黨—國際社會依次闡述；文化生活的主線是精神文明，主要講文化的作用—繼承與創新—民族精神—中國特色先進文化；哲學的主線是世界觀和方法論，主要講唯物論—辯證法—認識論—價值觀。又如講認識論時讓學生記住六個字：實踐、認識、真理。再如講國際社會時記住十六字：國家利益、和平發展、國際競爭、對外政策……

第一，通過多媒體系統對教學內容進行動態組織和編輯，把聲音、圖片、文字、影像按照教學過程的邏輯需要組織起來，使抽象的教學內容能夠更加生動、具體地展現出來。

第二，通過因特網強大的信息網絡功能，教師可以把一些新聞報道、紀錄片以及反映時事的圖片、數據、視頻片段與思想政治課的教學內容有機地結合起來。實現超越時空的信息再現，從而有效地擴大信息量，實現資源共享。

第三，通過電腦軟件制作的教學課件有利于教師組織教學節省課堂時間。在傳統教學中，教師在課堂上要花一定的時間板書或作圖，在組織教學或銜接各個知識點時也會說一些與教學無關的話，這些都會造成時間的浪費。用課前設計好的多媒體課件更有利于教師駕馭課堂教學活動，保持學生在學習中思維的連貫性，使教學過程更加嚴謹。把節省的時間用于學生學習新知識、鞏固新知識，使學生在一節課的時間里真正學到了更多的知識，有利于提高學習效果。

第四，更有利于教師在教學中突出重點、突破難點。由于思想政治課理論性較強，加上受傳統教學方法的限制，教師使用的教學手段單一，講解難度大，學生難于理解，教學效果不理想。多媒體教學能使學生從多角度接收信息，獲得極為豐富、生動、形象的感性認識。更加有利于學生對知識點的理解和掌握，從而達到解決課堂中的重點、難點，特別是難點的目的。如講“價值規律的表現形式”時，我們可以用Flash軟件制作一個價格圍繞價值上下波動的動畫，通過動畫生動地展示商品價格盡管受到供求關系等因素的影響，但是始終以價值為基礎，圍繞價值上下波動，從而使學生深刻地認識到價值對價格的決定作用。

二、擊破考點

第一輪復習，大量的時間是梳理知識點，筆者的做法是按照考試大綱上的考點，讓學生認真閱讀教材，整理筆記。

1.讀教材先把課本讀“厚”。具體做法是：九月份用兩個周的時間，一字不漏通讀四本教材，這一遍主要是讀懂教材，心不能急，不能圖快，要結合考試大綱和考試說明，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要識記的識記，需要理解運用的知識點，要仔細研讀課本上的相關內容，特別是自己不理解的重點問題，一定要想辦法弄懂。然后再把課本讀“薄”。從認真記教材目錄入手，主干知識由大到小記憶，根據記憶規律，過一段時間還要進行復習，把書讀薄就是要抓主放次。

2.記筆記。高中復習時間很緊，記憶必須找出可行的方法。按考點順序認真整理筆記是個好辦法，每一個考點，都按是什么、為什么、怎么辦來整理。例如：考點“影響價格變動的因素”。影響價格變動的因素主要是價值和供求，為什么？筆記一定要自己整理，整理時留出空白，在復習過程中不斷補充、訂正。

三、理解難點

高中學生復習時總感覺提升不大，主要原因是對難點的理解不到位。如：很多學生不理解經濟基礎和上層建筑。經濟基礎是生產關系的總和，它包括所有制結構、分配制度、經濟政策等；上層建筑是社會的政治、法律制度和設施，社會的各種思想觀點和社會意識形態。經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎，學生對難點知識真正理解了，才會運用知識點分析材料，教師在遇到難點知識時，不能輕描淡寫，要引導學生一起討論，要查閱資料，要分析學生不理解的原因，暴露學生思維誤區，用對比的方法，區分易混概念，找一些有針對性的題目讓學生鞏固。

作為一名政治教育工作者，我堅信，只有解放思想，更新觀念，勇于開拓，敢于創新，思想政治課堂這片沃土一定會培養出絢麗的創新教育之花，成功地收獲到豐碩的創新人才之果。（作者單位：江西省鄱陽縣第一中學）

責任編輯：曾維平