九江地方方言對英語語音教學的影響

摘 要：中國各地的方言有成千上萬種，本文旨在探討江西九江地方方言對英語語音學習所產生的影響，并提出了一些糾正的方法。通過實踐，其對英語語音的教學，尤其是對中學語音教學，具有較好的指導作用。

關鍵詞：九江地方音 英語語音 影響

作為一名教育工作者，尤其是作為一名高中英語教師，我們有責任、有義務用科學的教學方法，以及形式多樣的教學手段，引導學生克服地方音的影響，逐步掌握正確的英語語音。因此，我認為分析一下九江人學習英語語音的弊病，找出其根源所在，是十分必要的。 概括地說，九江人學習英語最常見的語音弊病是：加音、減音和變音。其中以變音最為普遍，種類最為繁多。本人將就這些現象分別舉例、說明如下：

一、加音

1. 有些九江人在說漢語時，發不好an音。例如，can讀成cuan，zhan 讀成zhuan。這些發音習慣帶到英語語音當中，就會產生讀音時加音的現象。例如： land [l？覸nd] / [lu？覸nd]，sand [s？覸nd] / [su？覸nd] 。

2.九江地方音中，幾乎不以輔音結尾，除了n和ng之外。例如：學xue習xi英ying語yu。因此，九江人在讀以輔音結尾的單詞時，容易出現輔音后加音的現象。例如： it [it] / [iti]， film [′film] / [′filmu] 。

3.九江人雖然很少能讀準后鼻音，但方音中鼻化韻較多。因此，在讀英語時，常常會出現加鼻音，尤其是在發元音時。例如： few [fju：] / [fju：n]，house [haus] / [hauns]，star [sta：] / [sta：n] 。

4.九江方言中沒有組合的輔音群，因此不習慣讀英語的輔音連綴，常常在兩個輔音之間加音，尤其是加[i]和[？藜]。例如： clean [kli：n] / [k？藜′li：n]，glass [gla：s] / [g？藜′la：s] 。

二、減音

1.容易失去元音后輔音[l]。例如： ball [b？蘅：l] / [b？蘅：]， girl [g？藜：l] / [g？藜：]，full [fu：l]/ [fu：] 。

2.在讀某些單詞時，容易減掉元音而不讀。例如：flower [′flau？藜] / [flau]，beautiful [′bju：tifl] / [′bju：tfl]。

三、變音

英語初學者由于受到地方音的干擾，常常會用自己習慣了的口音去代替所認為是相似的英語語音，這就產生了英語的變音。由于九江地區各縣的方言差別較大，本人在列舉其變音情況的同時，指出了該種情況在哪個縣（市）較為典型，并提出一些可行的糾正方法，以便教學。

1.[n]與[l]不分。在九江方言里，尤其是在修水方言中，“冷”leng讀成neng，“農”nong讀成long。該現象表現在英語語音當中，就是[l]和[n]音不分。例如： light與night不分，lead與need不分，labour與neighbour不分。糾正方法：[n]是鼻音，發此音時，嘴緊閉，舌尖頂住上齒槽。而[l]是舌邊音，初學此音時，最好用手捏住鼻子，不讓氣流從鼻腔流出。

2.[h]與[f]不分。幾乎在九江地區所有的方言中，[h]和[f]都會混淆。例如：湖口縣、都昌縣把“扶”fu讀成hu，“芳”fang讀成hang，而修水縣、武寧縣則把“紅”hong讀成fong，“花”hua讀成fa，與前者正好相反。這些方音習慣如帶到英語語音中來，便是[h] 和[f]不分。例如： who[hu：] / [fu：]，whose[hu：z] / [fu：z]，face[feis] / [heis]。糾正方法：讀[f]音時，把上齒放在下唇上，通過空氣流動發出摩擦音。讀[h]音時，很自然地把嘴張大，但不發出聲音。

3.[θ]與[？奩]的變音。在漢語當中，沒有[θ]與[？奩]這種摩擦音，因此，學生發音普遍感到困難，容易把[θ]發成[s]，[？奩]變成[z]。例如：three [θri：] / [sri：] ，their[？奩ε？藜] / [zε？藜]，thank[θ？覸nk] / [s？覸nk]。糾正方法：在發此兩種音時，將舌頭放在雙齒之間，舌尖外露，然后把手放在喉結處，氣流通過時，感到喉結振動便是[？奩]音，無振動便是[θ]。

4.[w]與[v]不分。wife [waif] / [vaif] very [′veri] / [′weri]，vocabulary[v？藜′k？覸bjul？藜ri] / [w？藜′k？覸bjul？藜ri] 。糾正方法：發[v]音時，要將上齒放在下唇上，摩擦出聲音。而發[w]音時，要將嘴唇收圓，避免摩擦。

5.[p][t][k]清輔音與[b][d][g]濁輔音的誤讀。在九江地方音，尤其是在都昌方言中，p、t、k很容易讀成b、d、g音。例如：“怕”pa讀成ba，“太”tai讀成dai，“科”ke讀成ge等。這種方言習慣帶到英語語音當中來，便是[p][t][k]清輔音誤讀為[b][d][g]濁輔音。例如：to[tu：] / [du：]，tea[ti：] / [di：]，park[pa：k] / [ba：k]，pass[pa：s] / [ba：s]，car[ka：] / [ga：]，cover[ˊk？蘧v？藜] / [ˊg？蘧v？藜] 。糾正方法：[p]和[b]，[t]和[d]，[k]和[g]分別是由雙唇，舌尖與齒槽，舌根與軟顎相接觸，通過瞬間完全中斷呼吸所產生的語音。發音時把手放在喉結處，如感到振動，便是濁輔音[b][d][g]，清輔音[p][t][k]是無振動的。

6.[r]誤讀為[l] 。九江人很難發好漢語中的r音，如“瑞”rui讀成lei，“饒”rao讀成niao，“人”ren讀成len，“熱”re讀成le。這種情況在英語語音當中，就會產生[l]代替[r]的現象。例如：reach[ri：t？蘩] / [li：t？蘩]， road[r？藜ud] / [l？藜ud] 。糾正方法：在發[r]音時，雙唇前突，舌尖上卷，舌中部略略下陷，整個舌頭由前向后彎曲。如果舌尖接近齒槽后卻不彎曲，就會變成[l]音。

7.[？耷]誤讀為[n] 。在九江方言里，尤其是在九江市和九江縣的方言中，尾聲母an，en，in常代替ang，eng，ing，沒有后鼻音。如“成”cheng讀成chen，“聲”sheng讀成shen，“英”ying讀成yin。由于這個發音習慣的影響，就出現了以[n]代替[？耷]的現象。例如：hang[h？覸？耷] / [h？覸n]，sing[si？耷] / [sin]，fang[f？覸？耷] / [f？覸n]。糾正方法：發[？耷]音時，整個舌頭向后縮，舌尖朝上；而發[n]音時，舌尖與齒齦接觸，舌根并不與喉頭成阻。

8.[？蘩]的音變。在九江方言里，特別是在武寧縣、湖口縣、彭澤縣方言中，把“樹”shu讀成xu，“書”shu讀成xu，“水”shui讀成xu。在英語語音中，就會以漢語的x或xu代替[？蘩]音。例如：she[？蘩i：]讀成漢語的xi或xu，show[？蘩？藜u]讀成漢語的xou，而有些永修縣、修水縣的學生卻把[？蘩]誤發為漢語s音。例如：station[ˊstei？蘩？藜n] / [ˊsteis？藜n] 。糾正方法：發[？蘩]音時，雙唇稍向前突出，呈圓形。而發漢語x音時，雙唇拉開，呈線狀。

9.[？蘧]的音變。由于漢語與九江地方音中都沒有近似[？蘧]的發音，因此九江人常發不準，易產生[a：]的音變。例如：love[l？蘧v] / [la：v]，bus[b？蘧s] / [ba：s]。糾正方法：發[？蘧]音時，舌頭輕松地放在嘴里，舌的中部提高，嘴唇呈長方形。

10.[？藜：]變音為[？藜u] [？蘅：]

在九江方言中，沒有與[？藜：]類似的發音，因此很難發音標準。例如：girl[g？藜：l] / [g？藜ul] word[w？藜：d] / [w？蘅：d]。糾正方法：發[？藜：]音時，嘴角向兩邊平拉，嘴不宜張得過大，舌的中部隨著嘴角的運動上卷。

11.[？覸]的變音。在九江地方音中，也沒有與[？覸]音相似的發音，因此[？覸]常被讀成[e]。例如：land[l？覸nd] / [lend]，dad[d？覸d] / [ded]，pan [p？覸n] / [pen]。糾正方法：[？覸]為前元音，在發此音時，整個舌頭處于嘴的底部，舌尖微向上卷，在所有的前元音中，讀[？覸]音時，嘴唇張得最大。

12.[au]的音變。由于受到地方音的影響，九江人常發不好雙元音[au]。糾正方法：[au]音是由[a：]向[u]滑進時所產生的一種音，也就是說在發[au]音時，先把舌頭放低，但嘴唇不成圓形，然后迅速把舌根升到最高，口形變圓。

13.[t？蘩]的音變。在九江方言里，尤其是在九江縣和瑞昌縣方言中，ch和q很容易混淆，特別是后面帶uan音時。例如，“船”chuan讀成quan，“拳”quan讀成chuan。因此，在英語語音當中，很容易把[t？蘩]讀成漢語q。例如：cheat[t？蘩i：t]讀成漢語qi，China[’t？蘩ain？藜]讀成漢語qai。糾正方法：發[t？蘩]音時，舌的前部遠離齒槽，嘴向上，空氣通過舌的表面慢慢流動。而發q音時，下顎向下伸展。

14.[d？廾]誤讀為[z]。在九江方言中，特別是在九江縣和瑞昌縣方言中，j很容易讀成zh，尤其是后面帶u音時。例如：“舉”ju讀成zhu，“拒”ju讀成zhu。而到英語語音當中，便常把[d？廾]音發成[z]音。例如：joke[d？廾？藜uk] / [z？藜uk]，large[la：d？廾] / [la：z]。糾正方法：[d？廾]是破擦音，[z]是摩擦音。[d？廾]的發音部位與[t？蘩]相似，只是[t？蘩]為清輔音。而發[z]音卻是把舌尖對著上齒槽，空氣通過舌尖與齒槽之間的狹窄間隙流動。

15.忽略長短音。在九江方言，甚至漢語當中，對元音的長短沒有嚴格的要求。因此，人們會不由自主地把這種習慣帶到英語語音當中，忽略英語元音讀音的長短，隨心所欲地把長音縮短，短音拖長。其實，這種長短音直接影響到詞義的表達。例如： sheep[？蘩i：p]綿羊 / ship[？蘩i：p]輪船。糾正方法：嚴格按照音標符號讀。發長音[：]時要拖長點，短音則干脆、短促。

16.忽略單詞的重讀的位置。九江人說話有自己的抑揚頓挫，因此，他們在讀某個單詞時，常常想當然地選擇重讀位置。例如：event[i’vent] / [’ivent]。糾正方法：在讀生單詞時，要查閱字典，牢記其重讀位置，切不可隨心所欲。并在平時多注意總結，其實英語單詞的重讀，有時是有一定規律性的。

參考文獻

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責任編輯：許雅健