我最喜歡“囊螢映雪”這個成語

豐富指數★★★★★ 深刻指數★★★★★

文采指數★★★★★ 創新指數★★★★★

我上小學的時候，就讀過“囊螢映雪”的成語故事。

故事講的是晉代兩個窮孩子讀書的故事。囊螢，是說車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪，是說孫康冬天常利用雪的反光讀書。后來人們常用這個家境貧窮、勤學苦讀的故事來教育孩子要珍惜優越的學習環境，勤奮讀書。

媽媽也不厭其煩地給我講這個故事，可我卻無動于衷。

那時我們家的客廳、臥室、廚房、過道，到處都裝上了電燈，我的書桌上還有光線柔和的臺燈，可是我還不好好看書，連作業都完成不了。媽媽經常監督我做作業，可是喊十次我都懶得動一次。媽媽說，讓我讀書比上刀山還難。

等到我懂事想讀書的時候，是在廣東東莞的工地上。

因媽媽身患絕癥，不幸去世，家境變得十分困難。爸爸要去廣東打工，不得不把我帶到廣東去讀書。我們住在東莞一個廢棄的廠房里，沒有水電，晚上沒有電燈看書寫作業。我學習不好，經常受到老師的批評、同學的欺侮。孤獨與痛苦折磨著我。

自尊心特強的我，開始明白“囊螢映雪”中的兩個窮孩子勤學苦讀的原因。他們肯定有過與我相同的處境，受人歧視，受人欺侮。只有讀好書，才能出人頭地、受人尊敬，才能活得有價值，免受別人的歧視與欺凌。

從那時起，我才真正喜歡上“囊螢映雪”這個成語。我把車胤、孫康勤學苦讀的故事牢牢記在心里，立志做一個有所作為的人。從此，我找到了快樂。我把“囊螢映雪”四個字寫在我的書包上，讓它陪伴著我。每當我感到疲勞想偷懶時，就想想車胤、孫康，這樣，我的疲勞就煙消云散了。每當我遇到困難想逃避時，就想想車胤、孫康，我就能知難而進，直到困難解決為止。

家里沒電燈，我就在廠房外面的路燈下看書學習。冬天，冷得發抖，手足長了凍瘡；夏天，蚊蟲咬得周身起了雞皮疙瘩。（與開篇“囊螢映雪”的故事相呼應，突出主旨。）這些，忍忍就過去了。令人欣慰的是，一年以后，我的成績一路攀升，學期末考試成績位列全班第一。

老師要我介紹學習經驗，我說：“也沒什么，我只是牢牢記住了‘囊螢映雪’這個成語。”

感動理由：

文章描繪了一位在逆境中奮起的少年形象。他天真樸實、勤奮好學、蓬勃向上的精神讓讀者感動。由開始“我”對故事的無動于衷，到遭遇家庭變故后，深處逆境的“我”受“囊螢映雪”故事的啟發而振奮向上，全文圍繞“囊螢映雪”這個故事線索來寫，清晰明了，引人深思。是逆境，更是“囊螢映雪”中的故事改變了“我”的人生，也讓讀者再一次在生活中感知了“囊螢映雪”帶來的心靈震撼。