這里向同學們介紹一種積累語言材料的妙法,這種妙法就是:同類相聚。什么是“同類相聚”呢?大家看下面的一組句子就會明白。
●鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。 ——《春》
●看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。 ——《濟南的冬天》
●這樣的時刻,會有一個小男孩,昂起頭顱,扮作男子漢說:我喜歡不作準備,就撲通一聲跳入清涼的水池。
——《夏天也是好天氣》
●一個夜晚,明月初上,月光清幽,緩緩流進花叢深處。 ——《花的話》
●它活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣,又向清明如洗的空中冉冉飛去,像一片小小的雪花,愈飛愈遠,消失不見了。 ——《白蝴蝶之戀》
●緩緩盤旋上升的鶴群,愈來愈小。開始大小如麻雀,轉眼間有如蝴蝶,不久像飛蛾,最后小如蚊。空氣清澈如洗,一直可以辨認出鶴的體形。 ——《鶴群翔空》
大家一定看出來了,在上面敘事、寫景、狀物、抒情的句子中,有一“類”以“清”字領起的美詞:清脆,清亮,清涼,清幽,清明,清澈……原來,同類相聚,就是把同一類的語言材料一點一點地進行聚集,久而久之,一個一個的“點”就鋪展成為很美很美的一“片”,在你的手中,就有了一個語言材料的“板塊”。
同類相聚,不僅只是用于積累詞語,如果你想從課文中、從課外美文中積累到寫風的美詞、寫花的美語、寫雪的美句、寫月的美喻,等等,你盡可以運用這種方法,只要你能堅持,你就會心想事成。
同學們還要對所積累的詞句進行感受、感悟、比較、品味、欣賞,這樣,語言文字的理解、運用水平也就提高了。
(余映潮,著名語文特級教師)