文采指數(shù)★★★★★ 創(chuàng)新指數(shù)★★★★★
豐富指數(shù)★★★★★ 深刻指數(shù)★★★★★
倘若智慧是那沁人的香氣,文字便是那含香的袋囊;
倘若情感是那美麗的蓮花,文字便是那托蓮的柔波;
倘若歷史是那奔騰的流水,文字便是那載水的河床。(開頭的排比句式,對仗、詩意,引起讀者極大的閱讀興趣。)
文字深奧、博大、迷人,猶如那浩渺的夜空,叫人喜愛,更叫人敬畏。
敬畏文字,敬畏那深邃的思想與智慧。時(shí)常感嘆,造字之人是何等聰明,竟讓每一個(gè)文字都充滿了哲思。恰如一個(gè)“儒”字,乃“人之所需”,便讓我們學(xué)會了為人處世之道。(言簡意賅地點(diǎn)出文字中所含深意,彰顯了考生較為深厚的寫作功底和文學(xué)底蘊(yùn)。)而文字的組合,又如一句“塞翁失馬,焉知非福”,讓我們明白了辯證的道理。再到一本本史書典籍,上自天文,下至地理,更是前人智慧的結(jié)晶。憑著一份敬畏,前人耗盡心血將他們的學(xué)識、他們的創(chuàng)造、他們的思想謹(jǐn)慎地放進(jìn)了文學(xué)的袋囊。若不懷著同樣的敬畏,我們又怎能嗅見那一縷縷悠悠的墨香?
敬畏文字,敬畏那動人心弦的情感。文字的出現(xiàn),告別了結(jié)繩、畫線的機(jī)械時(shí)代,人們開始寄情于文字。“此情無計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”,李清照借纖柔凄婉的文字述相思之愁;“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”,辛棄疾借沉雄豪邁的文字書報(bào)國之心;“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,李白借豪逸恢弘的文字言灑脫之情……人世間的喜怒哀樂,或許不能盡如人意,卻是生命中最為珍貴的成分。文字,如靜靜的湖水,輕輕托住這易受傷的寶貝,讓世人得以窺見它的美麗,找到情感的共鳴。唯有敬畏文字的人,才能將自己最真實(shí)的情感放入其中,尋得一絲安慰。
敬畏文字,敬畏那綿延幾千年的文明。文字,承載了太多的東西,它躲在那高高束起的史冊里,要給我們講歷史的故事。從盤古開天辟地到神農(nóng)嘗百草,從秦王一統(tǒng)天下到新中國建立,它讓我們知道了這片大地的故事,它將我們的文化、我們的習(xí)俗一點(diǎn)點(diǎn)匯集起來,讓歷史的長河得以不斷前進(jìn)。
“昔者倉頡作書,而天雨粟,鬼夜哭!”傳說中連天地都要為文字的出現(xiàn)而震撼。可如今,我們又看到了什么呢?我們的文字“被變形”“被抄襲”“被創(chuàng)造”“被冷落”……難道這便是我們傳承文明的方式嗎?
文字是神圣的,文字的世界是干凈、通透的,文化的香袋容不下形體怪異的“錯別字”,文字的湖面也托不起偽造的蓮花。常懷一份敬畏,用美麗的文字表達(dá)最真的情感,讓我們的文明之流也匯入歷史的長河,在文字的承載下不斷奔流向前。
感動理由:
考生集語言故事、古代詩詞名句和歷史傳說于一文,信手拈來,氣勢磅礴。開篇的排比句式猶如一首詩,給下文對文字的敘述營造了美好的意境。接著考生從文字蘊(yùn)涵的智慧、情感和文明出發(fā),引古思今,帶領(lǐng)讀者進(jìn)行了一次歷史和文字相攜的旅行。在考生深情的敘述中,時(shí)空交錯,文字承載著許多東西而來,可如今卻被無情地篡改……考生在文末發(fā)出了呼喊:希望看到干凈而純粹的文字。讀來不禁令人深思。