2013年高考作文閱卷手記之——全國大綱卷

真題回放

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

4月29日，尚先生把手機落在了出租車上。他隨后撥打那部手機，對方接聽后立即掛斷。他又發短信表示，愿意出2000元“買”回手機。一小時后，尚先生收到回復，說要歸還手機。見面后才知道，撿手機的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機后就轉身離去了。

當天晚上，記者聯系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機里的照片和信息，發現機主剛剛給蘆山地震災區匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解析

2013年高考全國大綱卷作文材料貼近現實生活。命題者旨在引導考生關注社會，思考現實；希望他們樹立正確的人生觀、價值觀；希望考生作文時做到“文以載道”“文道結合”……材料內涵照應建設美麗中國，構建和諧社會，傳遞社會正能量等熱門話題，延續了近些年來“關注生活，感悟人生”這一“永恒”的主題，也遵循了古人一貫倡導的“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的作文標準。撿到手機的年輕人本想見利忘義，不料卻受到尚先生愛心善舉的感染，主動放棄2000元酬金，對此，考生可圍繞愛心的傳遞、正能量的威力、善舉的力量、友善的力量、善有善報、真誠和善良的積極意義等角度立意，具體分析如下：

一、就整則材料立意

1.年輕人被尚先生的愛心善舉所感動，不計報酬地歸還了尚先生的手機，可立意為愛心的傳遞、正能量的威力等。

2.年輕人得知尚先生給地震災區匯去一大筆捐款，很受感動，最終希望像尚先生那樣多一些真誠與友善，可以從善舉的力量、友善的力量等角度立意。

3.尚先生以自己的言行影響了年輕人，可以從影響的角度立意。

二、就尚先生的角度立意

尚先生給地震災區匯去一大筆捐款，這是一種善行，而年輕人很受感動，分文不取地歸還手機，尚先生的善行得到了回報，可以從善有善報的角度立意。

三、就年輕人的角度立意

1.年輕人撿到手機，接聽后掛斷，表明“本來無意歸還”，可見年輕人在利益面前曾動心過，可從見利不能忘義的角度立意。

2.年輕人得知尚先生的善行后，不要報酬，說明年輕人明白自己之前的做法是錯誤的，可從知錯能改的角度立意。

3.年輕人被尚先生的善行感動，最終分文不取地歸還手機，并表示要像尚先生那樣，可從見賢思齊、高山仰止等角度立意。

今后的作文備考，一定要有大語文學習觀。閱歷豐、眼界寬、積累多、思考深、是非明、格局大的考生自會占優勢。考生不能只沉湎于個人的小天地，要有濟世興邦的眼光與抱負。高考語文備考不能只局限于課本，而應該努力擴大語文學習的范圍，進行廣泛閱讀；在學習課本知識的同時，還要把眼光投向生活，多關注、思考社會現實，只有這樣，才能寫出高于同齡人的好文章來。此次作文命題再次表明，高考作文不只是選拔人才的標尺，也是一種社會輿論的導向，引導考生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。考生只要平時多關注、思考各種社會現象，養成了正確的人生觀、價值觀、世界觀，考場上善于回憶、聯想和思辨，就不難寫出上等的作文。考生平時對社會生活關注程度的高低，思辨能力的差異，語言表達能力的優劣，將直接決定作文的優劣。

例文

愛心接力，春暖花開

□廣西一考生

作文題目中說的這件事很有意思。

先是年輕人見財物，起歹心，不愿意將手機交還失主。但后來看到手機失主為地震災區捐款的消息后，年輕人又立馬改變主意，愿意無條件歸還。

很顯然，是手機失主尚先生的美德，感動了年輕人，將年輕人從錯誤的路途上拉了回來，讓年輕人找回了差點就要喪失的美德。

這不禁讓我想起天津的哥馬志剛。

一次，馬志剛拉載了一位盲人小伙兒。到達目的地后，盲人小伙兒準備掏錢，馬志剛捂住他的包不愿收錢。盲人小伙兒堅持要給，馬志剛急了，說：“我不偉大，但我掙錢比你容易。”而下一位乘客了解事情原委后又堅持要將盲人小伙的錢付給馬志剛。馬志剛推托，那位乘客說：“我也不偉大，掙錢比您也容易點。以后，您見到殘疾人，就繼續幫他們吧。”

這個故事在微博上被轉發了近兩萬次。不少網友表示要“隨手轉發，傳播正能量”，還有網友表示“這種微博看著就暖和。”

前不久，雅安地震，四面八方的愛心隨之涌動。而在烏魯木齊的一處捐款點，迎來了一位特殊捐款者。一名以乞討為生的男子捐出了乞討兩個月所得的1000多元錢。

當工作人員想要勸阻生活艱難的他時，你猜這位乞丐怎么說？

他說：“我們乞丐吃萬家飯，穿百家衣，點點滴滴都是大家的恩賜。平時別人幫助我們那么多，關鍵時刻，我們也可以幫幫別人。”

說得多好。我想，尚先生為地震災區捐款，肯定沒有苛求有一點一滴的回報；眾人向乞丐施舍點零鈔硬幣，也肯定沒有人指望乞丐能夠回報。

但他們的善舉，早已成為正能量，在中華大地上傳遞。

還記得廖智嗎？就是那個在汶川地震中救出女兒、婆婆等多位親人，同時也失去了雙腿的美女舞蹈老師。

“世界以痛吻我，我卻報之以歌。”為答謝眾人曾經對她們全家以及汶川的幫助，雅安地震發生后的當夜，廖智便跟隨團隊直奔雅安災區，為受災群眾搭起一個個帳篷。

我記得電視上有個細節，廖智拍拍自己的腿，開心地說：“這里是假的，不怕砸！”

說得多好。如果有天堂，天堂就是愛在傳播的模樣。

評點

這篇文章觀點切合題意，思路清晰明了。文章標題“愛心接力，春暖花開” 是文章的觀點，既醒目，又富有詩意；開頭概述材料，分析材料，指出材料內涵；文章主體部分選用的哥馬志剛、捐款乞丐、廖智三個人的事跡來論述觀點，所用材料鮮活典型，富有時代感，體現了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的作文標準，且每件事之后都有深入細致的分析，猶如畫龍點睛；最后以“如果有天堂，天堂就是愛在傳播的模樣”為全文作結，余音繞梁。

閱卷現場評分：內容20分+表達20分+特征19分=總分59分。