議論文說理——綱舉目張 條分縷析

名師簡介

林承雄，福建師大語文教育碩士，福建省寧德市中學語文骨干教師，任教于福鼎一中，福建省高考語文優秀評卷教師。全國多家中學語文教學類報刊特約撰稿人，曾多次參加高考作文閱卷，在高考作文指導方面頗有研究。

考場作文 · 技法課堂

議論文是高考作文中的常見文體。從近年各地披露的高考優秀考場作文中可以發現，議論文有逐年增多的趨勢。如何寫好考場議論文？做到論證時綱舉目張，說理時條分縷析，是關鍵。所謂綱舉目張，就是指議論文在展開論證時，應確立準確、鮮明的中心論點，并能根據論證的角度與重心，將中心論點分解為若干分論點，進行論證；所謂條分縷析，就是指議論文在進行說理時，應扣緊論點，展開有序的分析，做到條理清晰，結構完整，邏輯嚴密。

論點是論證的出發點和歸宿，它規定著議論展開的方向和途徑，是組織結構的中心線索，表示作者對客觀事物的認識、判斷與主張。一篇議論文中有幾個論點，其中必有一個是統攝其他論點的論點，這個論點叫中心論點。例如，2012 年高考四川卷考場優秀作文《手握一滴水》一文在篇首開門見山、簡潔有力地提出中心論點：“手握一滴水，就是堅守真誠、堅強、寬容。”然后展開條分縷析、層次分明的論證。本論部分運用了三個論點：“水是真誠的，晶瑩剔透、表里如一”，“水是堅強的，水滴石穿、百折不回”，“水是寬容的，百川入海、化濁為清”。這三個論點引領著各自的典型論據與分析論證，材料與觀點扣合緊密。

如何將中心論點分解為若干分論點以使論證說理綱舉目張、條分縷析呢？

⒈從“是什么”的角度分解，即用“分類并舉，闡釋內涵”的方法來把中心論點分解成若干分論點。

示例1：

⑴踮起腳尖，是對未來的憧憬；

⑵踮起腳尖，是對知識的渴望；

⑶踮起腳尖，是對自己的超越。

——（2009年高考湖南省優秀作文《踮起腳尖》）

作者分別從“憧憬未來”、“渴望知識”、“超越自己”這三個角度，化實為虛，用判斷句闡釋話題“踮起腳尖”的具體內涵，從而打開思路，使條理明晰。

分類并舉的角度可以是并列的，也可以是遞進的，但要注意從不同角度去闡釋論題，防止相互之間的交叉、從屬或矛盾。分類闡釋的角度不宜過多，否則易致瑣碎、零散、膚淺，面面俱到地點到為止，反而使說理顯得浮泛。千字議論文，分論點一般以兩三個為宜。

⒉從“為什么”的角度分解，即用“尋根溯源，探究原因”的方法把中心論點分解為若干分論點。

示例2：

⑴簡單讓我們變得專注；

⑵簡單讓我們變得堅忍不拔；

⑶簡單讓我們擁有良好的心態。

——（2012高考全國大綱卷考場優秀作文《大道至簡》）

該文圍繞“大道至簡，簡是勝的法則”，采用上述這種并列結構方式，思路清晰，結構嚴謹。

因果聯系是存在于一切事物和現象之間的一種普遍聯系。從“為什么”的角度分解中心論點，其實就是把中心論點作為結論去追溯這個結論產生的原因與條件，或透過現象深入本質，或揭示問題產生的根源，從而形成分論點。

⒊從“怎么辦”的角度分解，即用“提出對策，解決問題”的方法把中心論點分解為若干分論點。

示例3：

⑴對于常識，要知之；

⑵對于常識，要行之；

⑶對于常識，要思之。

——（2009年高考廣東優秀作文《知之·行之·思之》）

該文從如何應用“常識”的三種境界，分別論述對于“常識”，要知之，要思之，要行之，層層深入，環環相扣，渾然一體。

“提出對策，解決問題”是解決論證中的“怎么辦”的問題，提出解決的具體措施和途徑。這些具體措施和途徑往往就是文章的分論點。

從中心論點中分解出若干分論點，可以是聚焦于同一方向集中發力論述，即從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”中選一個角度深入挖掘；也可以分別從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”中選二至三個角度綜合分析、縱深推進、逐層論證。例如根據話題“人生的加減法”寫作議論文，可確立中心論點為：要做好人生的加減法。然后將其分解為如下三個分論點：⑴是什么：面對人生的加減，要加一點自然的清逸野氣，減一點人工合成的矯揉造作；⑵為什么：因為物欲橫流，社會需要抵制誘惑，堅守真實的自我，拒絕庸俗，追慕崇高；⑶怎么樣：既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。這樣安排論證思路，脈絡分明，說理透徹。

分論點的設置應遵循“扣得住，分得開，排得順”的原則。“扣得住”是指所列的幾個分論點應扣緊中心論點，而不能游離；“分得開”是指分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關系；“排得順”是指分論點先后順序要合乎邏輯，合乎情理。在表述分論點時，可選用一致句式，突出其關鍵詞，以免分論點之間交叉、重復或包容。

寫作練兵

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有個人特別羨慕別人騎馬，他覺得騎馬很瀟灑，而用腳走路真是太麻煩太沒有意味了，他非常渴望擁有匹自己的馬。

別人告訴他，要想得到馬，必須用你的雙腿來交換。

這人聽了，立刻毫不猶豫地獻出了自己的雙腿，于是他得到了一匹馬。

這人騎上馬欣喜若狂，馬的奔騰帶給他一種飛翔的夢一般的感覺。但是沒過多久，他漸漸地發現人不能總騎在馬背上，當他下馬時才發現今后的生活會是多么的艱難。

沒有馬只是一點小小的遺憾，沒有腿卻是終身的苦難……

要求：選擇一個角度，自主確定立意，不少于800字。

【考場佳作】

權衡利弊 理智選擇

□林涵

羨慕他人騎馬的人，用自己的雙腿換取了馬，而使自己陷入終身的苦難。這種因小失大的抉擇是愚蠢的。人生中可能面臨無數諸如此類的抉擇，如何才不會重蹈覆轍？我以為，應當審慎權衡利弊，理智做出選擇。

面對名利和道德，我們要權衡利弊，理智選擇。

彼特拉克說：“只有美德是永恒的名聲。”清心寡欲淡泊名利者，方能成就美德；不擇手段追名逐利者，必將淪喪道德。

國際數學大師、中科院外籍院士陳省身一生淡泊名利，傾心數學研究與教學。1985 年，他回到天津創辦南海數學研究所時，將“沃爾夫獎”全部款額 5 萬美元捐給南開數學所。2004年他獲得“邵逸夫數學科學獎”后，將100萬美金的獎勵分成若干份，捐贈給他學習、工作過的幾所大學。他曾說：“數學家主要看重的應該是數學上的工作，社會上的評價不要太關心。”正是他執著秉守“淡泊以明志、寧靜以致遠”的高風亮節，才能在數學科研的事業上潛心鉆研；他也以自己愛國敬業、好善樂施的高尚品德影響著一代又一代的年輕數學家。

由此反觀當下某些教授、專家名流，他們沉溺于灼灼聚光燈下的拋頭露臉，熱衷于大庭廣眾下的自我炒作，卻無心于實驗室里孜孜不倦地鉆研，為一己揚名立望、中飽私囊而絞盡腦汁制造學術泡沫、文字垃圾。

面對金錢和生命，我們要權衡利弊，理智選擇。

瞿秋白說：“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。”理所當然，我們應該珍愛生命。但是，現實生活中，卻有不少人為追求金錢而輕易地踐踏生命。電視上頻頻曝光的礦難事故，黑心礦主視礦工生命如草芥，肆意妄為，欺上瞞下；報紙上屢屢披露的“塑化劑”“毒膠囊”事件，無良廠商棄百姓健康于不顧，制假售假，巧取豪奪……諸如此類為攫取金錢，罔顧生命之寶貴而為所欲為的現象，舉不勝舉。“不義而富且貴”者，終將遭到正義與法律的嚴懲。

只有珍愛生命，正確看待金錢，人生才更有意義。美國富豪洛克菲勒前半生曾為金錢而迷失方向；后半生千金散盡，才重返生命的正道。他用一生的時間才找回曾經丟失的世界，那里有用金錢買不到的平靜、快樂和健康，以及別人的尊敬和愛戴。做到這些，享年98歲的洛克菲勒無憾辭世，他的生命因此而得以升華。

“沒有馬只是一點小小的遺憾，沒有腿卻是終身的苦難”，生活中，類似的本末倒置的現象比比皆是，當我們遭遇名利與道德、金錢與生命的取舍時，切莫鼠目寸光，而應從長計議，三思而行，固本而舍末，莫讓名利玷污了美德，讓銅臭銹蝕了生命！

【名師評點】

本文引論部分先簡述材料，抒發感慨，而后提出疑問，引出論點——應當審慎權衡利弊，理智做出選擇，領起下文。本論部分采用并列式結構，從外延的角度把中心論點分解為兩個分論點，從“面對名利與道德”、“面對金錢與生命”兩個方面展開有理有據的論證，引言得當，事例典型，正反對照，分析深入，扣緊中心論點，層次分明，有較強的說服力。結論部分扣合首段，回應材料中的關鍵句，總結全文，重申論點，發出號召。

考前題庫

設題角度：人生態度——自立自強

【文題一】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

大師對一位總是來聽他祈禱的弟子說：“什么時候才能不再依靠上帝而是靠你自己的雙腳來站穩呢？”

弟子聽了大師的這番話大吃一驚：“可是您教導我們要把上帝當做父親！”

“你什么時候才會懂得呢？父親不是你可以依靠的人，而是讓你擺脫依靠傾向的人。”

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

材料中的核心詞句是“不再依靠上帝（父親）”，“靠你自己的雙腳站穩”，換言之，就是要擺脫依賴，學會獨立，能夠自力更生，自強不息。這則寓言故事對于當下的獨生子女一代中普遍存在的過于依附父母長輩蔭庇、缺乏自立自強意志的社會現象，頗有警醒意義。它在啟發考生反躬自省，檢視自我是否沾染了依賴、嬌慣、孱弱、惰怠等惡習，鞭策自己自立自強，奮發向上，用自己的雙腳去丈量人生，靠自己的雙腳在大地上站穩重。立意角度參考如下：1.用自強自立點燃青春的火炬；2.靠自己的雙腳走好人生路；3.摒棄依靠的惡習，培養自力更生的能力等。

設題角度：人與社會

【文題二】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

壁上掛著寒暑計。天冷了。里面的水銀下降；暖了，它上升。沒有差錯。

人說它是一個好的寒暑計。

一天，它懷疑自己的生活：“我為什么要隨著氣溫行動呢。我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎應當尊重自己的趣味。”

它決定了這樣的自我尊重，不再留意外面的溫度了。

它在墻壁上自由地行動。

于是人說它是一個廢物，把它摔在地上了。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

這一道寓言材料類作文。審讀該則寓言故事，應抓住寒暑計的獨白與心理來揣摩其深刻內涵。寒暑計認為“我似乎應當尊重自己的趣味”，“它決定了這樣的自我尊重，不再留意著外面的溫度了”，它的我行我素，它的唯我獨尊，它的自以為是，它的與外在世界隔絕的“自由行動”，導致了它的最終命運——“人說它是一個廢物，把它摔在地上了”。這給我們一個啟發：人是社會的人，不可能有絕對的自由；人的自尊必須有他律的制約；否定了他律，自尊也沒有保障。基于上述寓意，可有以下立意角度：1.自尊與他律；2.個人自由與社會職責；3.適應社會與張揚個性；4.尊重自我與遵守規則等。

設題角度：人生哲學

【文題三】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

意大利記者吉阿提尼敘述他訪問著名鋼琴家魯賓斯坦的情況：我告別時，他送我一盒他最喜歡抽的雪茄。“我要好好地把它們珍藏起來。”我對他說。“千萬不可，”他回答，“你一定要把它們抽掉。這些雪茄美妙如人生。人生是不能保存的，你一定要盡量享受它。沒有愛和不能享受人生，就沒有樂趣。”

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作指導】

審讀這則材料，應抓住鋼琴家魯賓斯坦的答語來立意構思。“人生是不能保存的，你一定要盡量享受它。沒有愛和不能享受人生，就沒有樂趣。”品讀這一關鍵句，我們應扣住其核心關鍵詞：“人生”、“享受”、“愛”、“樂趣”。應該怎樣對待自己的人生？人生的樂趣在哪里？如何享受人生？這些帶有終極意義的命題，是每個人生命中都無法回避的。從這些關鍵詞句切入，可以立意如下：1.學會享受人生；2.熱愛，讓人生更充實；3.珍愛生命，樂享生活等。