克服思維惰性，精心選用素材

【考題回放】

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切刻師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【命題解讀】

這道作文題，審題立意難度不大，很明顯，材料最后一句話 “要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖”就是我們作文立意的出發點。我們可以立意：要有經驗、技術，更要有勇氣。也可以立意：做事情要拋掉顧慮，扔下思想負擔，心思專注；要勇于嘗試等。當然，最好不要單純的寫勇氣，因為材料強調的是兩方面，既要有經驗、技術，也要有勇氣，所以應該注意辯證分析，聯系兩方面來談。

在作文的素材運用上，同學們普遍存在最突出的兩方面問題：一是素材俗濫而不當；二是論據一擺完事，不知道運用素材展開分析，論證觀點。

在作文的選材上，我們特別注意的是，選材要精當，力避那些俗濫的素材。比如今年寫得最多、被用得最濫的還是感動中國“最美”系列，“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張莉莉、“最美司機”吳斌等，這些人物用來寫勇氣當然也行，他們能做出這樣光輝的事跡，都表現出很大的勇氣，拿他們做論據來論證“勇氣”是可以的，但他們能做出這樣的事，更本質的原因是，他們有愛心，品德高尚。所以，選用這幾個素材來論述“勇氣”，并不切當。況且文題中的“勇氣”，是指做事，追求成功，不要畏縮、猶豫，要有勇氣，和做人做善事要有勇氣還是有區別的。而且這個材料里的“勇氣”也是和“經驗、技術”相聯系的，這些“最美”素材顯然和這些沒有聯系。

那么，怎樣才能找出恰當而有新意的素材呢？

大家根本不缺少素材，而是缺少對論題深入的思考，缺少多角度的分析，缺少靈活聯系生活，聯系我們的積累的主動意識，總之，我們真正缺少的其實是發現素材的眼睛。比如，有同學選用的是華佗為關羽“刮骨療毒”的故事，這個素材，用在這里，便新穎而恰當：華佗的成功，既有經驗、技術的因子，也有勇氣的因素。這個素材可以說大家都耳熟能詳，誰人不知道？但是這樣經典的素材卻很少有同學能想到，相反，更多同學都一窩蜂涌向“感動中國”人物，這是不是我們的思維惰性在作怪呢？在這里，很多同學立好意后，就急不待言地想：寫什么例子呢？然后腦子里就不由分說地涌現出老師平常讓大家背記的“感動中國”人物等素材，再然后就是寫哪一個呢？就寫這一個吧，我看著這個和我的中心有點聯系，于是下筆寫將起來。這個運思的過程，問題出在哪里？選材沒有目的，沒有方向，沒有求當、求新的強烈意識。對你確立的中心？你是怎樣認識的？你為什么有這樣的主張？你準備從哪些方面切入論述這個觀點？按怎樣的次序展開論述？想清了這些問題，才能說到我用什么材料來論證我的觀點。沒有想清這些問題，就開始找材料，豈不是沒頭的蒼蠅——亂撞？比如，我要寫“要有經驗、技術，更要有勇氣”，我怎么論證我這個觀點？我想好了，我準備從三個層次逐層深入展開我的論證：第一，首先寫成功，需要知識、經驗；第二，僅有知識經驗還不夠，還需要勇氣，第三，知識、經驗和勇氣是相輔相成，不可或缺的。那么，誰事業有成，靠的是自身的知識、經驗？這樣一想，很多材料就會不請自來了。”雜交水稻之父“袁隆平育種憑的不是他的雜交育種技術和豐富的工作經驗；馬未都一無家教二無師傳卻成為赫赫有名的民間收藏家，靠的不是他自學而來的文物知識以及逐漸積累的文物辨識經驗。

后面兩點，也是如此。所以說，不是我們缺少素材，而是我們缺少思考。有的同學為什么翻來倒去都是寫屈原、司馬遷、杜甫、蘇東坡這幾個人，一是因為他們平常確實不注意積累，素材貧乏，二是因為他們的思維惰性在作怪。這幾個用得順手，無論論述什么觀點，只用這幾個素材。有意識避開那些俗濫的素材，注意在材料上不與別人撞車，極力避免作文“千人一面”，是我們寫作時應追求的。怎么找到恰當而新穎的素材，關鍵在于，我們必須克服思維惰性，深入分析問題，尋找問題和生活諸現象的聯系，調動起我們的生活積累。

在素材運用上，同學們存在的第二個普遍問題便是論據一擺完事，不知道運用素材展開分析、論證觀點。

很多同學還存在著簡單化的因果思維，都是把素材囫圇個往那兒一擺，也不剪裁，然后末尾加上一句“因為……所以……”便完事。因為誰誰自信了，所以成功了；因為誰誰懂得堅持，所以他成功了。前面的敘述冗長，卻全無人物怎么自信、怎么堅持的敘寫，后面也沒有相關的分析：自信、堅持等在人物成功的過程中發揮著怎樣的作用？沒有這個分析的過程，道理怎么能夠闡述明白？論證怎么能夠透徹而有力？

有的同學也許會說，道理我知道，可我還是不會做。該怎么展開論證？

論證的關鍵在于說清材料和觀點之間的聯系，以證明論點。那么，我們就需要理清：材料哪里能證明論點？怎么能夠證明？展開這些分析，論證也就走向了深入。我們且以一個實例來看，還是前面所說的那篇文章，該考生選用華佗為關羽刮骨療毒的故事來論述“知識、經驗和勇氣是相輔相成、不可或缺的”。他是這樣論證分析的：

經驗、技術、勇氣三者是相輔相成的，只有擁有三者，我們才更有可能做成大事。關羽刮骨療毒的故事大家都耳熟能詳。對于華佗來說，如果他僅有麻醉等技術，沒有為關羽刮骨的膽識和勇氣，這個醫學神話能被創造出來嗎？如果華佗僅僅有勇氣，敢于輕率給患者動刀，可是，沒有麻醉等技術，沒有豐富的治療經驗，又怎么能夠保證刮骨療毒的成功呢？因此，它們三者相輔相成，不可或缺。同時擁有三者，你才能堅定前行，真正成就一番偉業。

這段話給我們的印象是說理透徹，論證有力，卻又要言不煩，非常簡明。該考生是怎么做到的？他選用素材，不是照搬照抄，而是運用它，展開分析。怎么分析的？主要運用了假設論證和反面論證以及辯證分析。“如果沒有……僅有……又怎么……”這樣一分析，這兩方面之間的關系也就明白了，道理說透了，觀點也就站得住了，立起來了。一上來，就不是敘寫材料，而是分析材料以證明觀點。我們說，寫議論文，要擺事實，講道理，可是很多同學，只擺事實，不講道理，或者講不透道理。

【考場佳作】

成功三重奏

一考生

我相信，世界上沒有人不喜歡成功，但正如切開這珍貴的鉆石，只擁有經驗技術并不足夠。我認為，要想成功，就得如老切割師所言，具備三點，即經驗技術、勇氣與拋開雜念。

一重奏，廣泛涉獵，潛心鉆研，習得豐富的知識和技巧。

正如常言道“沒有金剛鉆別攬瓷器活”。宋濂“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”仍堅持讀書，才有了豐富的知識，成為了大學士；李時珍遍尋百草，十年一日潛心鉆研，才著出聞名世界的《本草綱目》；單腳鋼琴家劉煒同樣經歷了數年艱苦的訓練，才有了如今驚世的演奏技藝。可見，要想成功，首先就要刻苦學習知識，潛心鉆研，以提升自身經驗、技術。打鐵還得自身硬。過硬的技術，才能為成功奠基。

素材亮點1 ：三個素材連用，排比修辭鋪陳而出，集約轟炸，很顯然，增強了論證的力量。該考生深知論據是為論證服務的，所以，要剪裁得當，陳述簡明，要言不煩。借助論據，分析問題，說理透徹，很是難得。

二重奏，果敢前行，敢做敢拼，擁有一顆勇敢的心。

機遇對于懦弱者是深淵，對于勇敢者是天梯；機遇對于懦弱者是固步自封，對于勇敢者是大步前行。倘若馬化騰沒有勇氣，他又怎能在創業初期，選擇投身看似無人問津的即時通訊軟件領域，并從此開創了屬于自己的商業帝國？倘若鄧小平沒有勇氣，他又怎會在內憂外患之時堅決叫停革命而投身改革開放發展經濟，并使中國騰飛？倘若小米公司沒有勇氣，又怎么會有其投身低端市場，一舉創下手機行業效益冠軍的奇跡？所以，擁有勇氣，拋開束縛雙腳的鎖鏈，才可走向成功。

素材亮點2 ：又是三個素材組合而出！這三個素材的閃光點在選材新穎，富有時代氣息。不要老是拿屈原司馬遷、陶淵明這些古人說事，陳舊俗濫，毫無新意。多聯系生活，多聯系當前社會，多關注社會熱點，拿來，為我所用。素材，也需要源頭活水。

三重奏，拋開雜念，讓自己得一份純粹前行的動力。

歌德說：“人，最大的敵人永遠是自己。”確實，往往阻礙一個人走向成功的正是其自身過多的雜念與顧慮。為什么眾多隱士中，只有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明獨冠天下，被人尊為隱士楷模？為什么石油大王哈默可以在無人看好的荒地開機鉆井？又為什么克林斯頓總能踢入點球而保持紀錄？我想正是因為他們心無雜念，他們并不過多考慮自己能否成功，而是不懼失敗，一心前行。

素材亮點3：又是三個素材的組合！三個分論點，每個分論點選用3個論據，全文9個論據。論據豐富、充實，古今中外兼顧，分類連貫而出，各自為其分論點服務，多而不亂。

可見，習得知識，擁有勇氣，拋開雜念，正如一部恢弘交響樂的三個樂章一般，層層切合。只有當具備這三個要素時，才可奏響那通往成功的頌歌。所以，讓我們牢記這三點，在通往成功的道路上楊帆起航。

【教師評點】

這是一篇典范的考場優秀作文。題意理解到位，立意準確精當。全文借用器樂演奏術語，以清晰的三點領起全篇內容。更難得的是，該考生還理清了他們之間的相互關系，有條不紊地層層展開，結構清晰，層次分明。而每一個要點又分別選用了三個論據，全文共運用9個材料展開論述，既有經典素材，又有富有時代氣息的新材料，論據豐富、充實，卻又各自為其分論點服務，多而不亂，排比修辭鋪陳而出，要言不煩，簡明有力，說理透徹，實在難得。

編輯/李躍