2013年高考天津卷作文素材運用解析

【考題回放】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“ 而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

【素材分析】

因為這是一道半命題作文，立意的角度很多，可資利用的素材也有很多。選擇素材的時候既要注意新穎時尚，更要注意典型切題；使用素材的時候既要把素材與觀點之間的聯系點明點透，又要深入挖掘素材中與題目切合的要素，表達自己獨到深刻的見解，使自己的文章與眾不同。

1.素材選擇示例：

周星馳導演的魔幻大片《西游·降魔篇》中，玄奘在經歷種種磨難之后，終于修成正果。在電影的結尾，玄奘沉痛地說：“有過痛苦，才知道眾生真正的痛苦；有過執著，才能放心執著；有過牽掛，了無牽掛?！?/p>

這一素材比較時新，適合運用的角度也比較豐富。從玄奘的角度來看，他經歷了種種痛苦，所以對人世間的痛苦才有深刻的體會，適合“痛而知之”這一命題；從驅魔人段姑娘的角度來看，她執著于愛情，為愛情而死，只有她才真正明了愛情的真正含義，適合“愛而知之”這一命題。

2.素材運用示例：

恨而知之

素材呈現：日本與中國近在咫尺，但它其實并不是一個我們“很熟悉”的國家，大多數中國人了解的日本往往都是靠支離的碎片拼搭起來的一個模糊的印象。央視記者白巖松出版于2007年的《巖松看日本》以媒體的視角和新聞人的敏感，對日本政治、經濟、生活、文化、時尚、娛樂等諸多方面作了近距離觀察，并在此基礎上將所見、所感、所悟整理成了文字。整本書既不似專家學者般一味的深奧，也全無情緒化的議論和泛泛之談。這本書以“把愛恨放下，先去了解”為宗旨，面向未來，把日本“放在手術臺上研究”，力求以平實、客觀的描述，將一個真實的日本呈現給讀者。

運用示例：由中國日報社和日本言論NPO共同實施的第八次“中日關系輿論調查”結果顯示，中國人對日本持壞印象的比例依然維持在六成以上，其中的第二位理由是“對侵略歷史缺乏正確認識”，主要表現在修改歷史教科書這一事件上。而事實上，日本那些修改過的歷史教科書，在日本國內的使用率從來沒超過5%，在中國媒體最憤怒的時候，甚至沒有超過2%。

也就是說，當我們在痛恨日本的時候，我們并不了解我們所痛恨的對象。既然我們的憎恨都不夠準確，那么，我們的打擊還能準確嗎？

好在我們中國已經有人做了這樣一件“恨而知之”的好事。央視記者白巖松在2007年出版了一本《巖松看日本》，以客觀的視角，對日本的政治、經濟、生活、文化、時尚、娛樂等諸多方面作了近距離觀察，把日本“放在手術臺上研究”，力求把一個真實的日本呈現給讀者。

“恨而知之”，就是去了解自己恨的對象，讓自己恨得具體恨得準確。在這一過程中，“恨”既是我們了解事物的出發點，也是我們探索研究的動力。我們要合理利用好“恨”這一情感工具，讓自己探索事物的興趣更強烈，渠道更豐富！

【考場作文】

頓而知之

一考生

①人生夢想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達到巔峰，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會陷入盲目行走而不知初衷的境地。

②在標點符號中，頓號是我們常見的一種。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。

③在人生追夢的過程中也一樣，我們可能會擁有相同的夢想，如成為一名教師，或是當一名公務員。可是，是選擇在學校還是培訓機構進行教書育人？是選擇與所學專業相關的工作或是隨便撿一個，只要是公務員就好？

④夢雖同，道卻異。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢想只能是夢想，而不能成為那個讓我們欣喜若狂的現實。

⑤唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，讓心靈處在一個平靜的世界，直面自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢之旅；只有在停頓的時刻，我們才能真正回顧過往，總結經驗，學會如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說，時間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費光陰稍事停留。

⑥而在我看來，學不會停頓的人是難以成就夢想的人。因為，不會停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什么、有什么值得我們去學習，這些他們全都看不到。他們的思想停留在追夢的起點，這必然難以引領他們到達追夢的終點。試想一下，若是當初革命黨人沒有在與敵對抗的過程中停留下來，召開會議，總結過去的失敗經驗，提出更適應現實情況的方針政策，他們能擺脫敵人的圍剿、順利會師嗎？

⑦停頓是福，它讓我們看清自己；不會停頓是禍，很可能毀人毀己。因為，停不下來的人把自己一生獻給了前進的貪婪，而忘記了為何要前進。許多貪官在就職時高聲闊論，誓要為民做主，情意深深，感動了別人也感動了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求官位的征途中迷失了本性，無知無覺中讓自己成為了權勢的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。

⑧因此，我的朋友，想要看到夢想實現的那道彩虹，就請先學會停頓吧！

【現場評析】

1.亮點所在：

①本文以“頓而知之”為題，論述“停頓”對于實現夢想的重要意義，立意恰當，內容切題；②注意運用正反對比的論證方法，將懂得停頓的人與學不會停頓的人進行對比，指出他們不同的人生結局，發人深省；③注意運用素材，使文章內容充實，說服力強。

2.不足之處：

素材的敘述太過隨意模糊，如第6段中，作者簡單地說“若是當初革命黨人沒有在與敵對抗的過程中停留下來，……”雖然大家都知道，這里的“革命黨人”顯然指的是紅軍，這段歷史指的是第5次反圍剿和遵義會議，但是因為作者語焉不詳，表達上多有含糊之處，讓人覺得作者對這段歷史并不熟悉，也使素材的說服力打了折扣。

根據文意，我們可以把這段話作如下修改：

試想一下，當初中國工農紅軍在第5次反圍剿失敗以后，如果他們在撤退途中沒有停頓一下，還是堅持原定的撤退計劃，那就不會有遵義會議的召開，也不會有毛澤東領導地位的確立。那么，紅軍還能突破重圍，還能完成長征的壯舉嗎？也許，中國革命的歷史會就此改寫。

由此可見，停頓一下，能使我們對當前的狀態有清醒的認識，對未來的趨勢有冷靜的判斷，可以幫助我們選擇一條最符合實際的道路，引領我們順利地走向自己的夢想。

比較一下修改前后的兩段話，我們就能發現，修改之后的語段中，素材的表達更加準確清晰，素材的指向性也更加明確，把“停頓”與“夢想”作了聯結，更好地突出了文章的主旨。

編輯/于智博