應對“虛題”有妙招

唐惠忠，江蘇高考語文命題專家庫成員，全國中語會課堂優化研究課題組特聘專家。多次參加高考作文閱卷，在高考作文研究領域成果豐碩。

考場作文·技法課堂

高考作文的命題，有時候是比較“虛”的，例如2012年天津卷的“水到底是什么東西”、浙江卷的“路邊鼓掌與路上奔跑”、上海卷的“心靈中閃過的微光”、江西卷的“擁有什么與沒有什么”、福建卷的“人生中的賽跑”、四川卷的“手握一滴水”、湖南卷的“一雙手的聯想”等。對于這些比較“虛”的命題，可以采用化虛為實、虛題實寫的方法。考生要在題目規定的范圍內，展開具體的議論、闡述、證明等，或者以感性的材料來豐富這個命題。也就是說，構思時要選準一個角度，把題目的內涵充分地、個性化地詮釋出來。具體說來，可考慮以下三種方法：

一、由題意聯想某一具體的生活事件

面對考題，可以把試題的有關內容進行分解，問自己幾個問題，然后逐一給出回答。例如2012年全國大綱卷作文的供料是“甩掉多余的顧慮”，在構思時，我們就可以問自己這樣幾個問題：誰想（或誰曾經）“甩掉多余的顧慮”？為什么要“甩掉多余的顧慮”？在什么情境下“甩掉”的？“甩掉”的過程是如何演進的？“甩掉”之后又怎樣？……把這些問題一一落到實處，文章就好寫了。

備考建議之一：豐富生活積累

在考試前夕，同學們不妨做些個人回顧——回顧自我的生命歷程，回憶一些細節場景；回顧家庭成員、親朋好友走過的生活道路；回顧高中以來寫過的最佳作文（尤其要留意那些能激發讀者情感的作品）。

二、將題意與某種社會現象相對接

高考作文的命題往往以一個概念、一個判斷、一組關系或一則材料的形式出現，其表述有時是比較理性、抽象的。這時候，最好采用“化理為象”的方法，即用具體的社會現象來解說抽象的道理，“以改善讀者的閱讀口感”（梁衡《文章五訣》）。

例如2012年天津一考生的《草色遙看近卻無》，由“小魚的發問”聯想到“我們的身邊，有許許多多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春細雨中的小草，被方方面面給忽視了”。擇取這樣一個議題，角度集中而現實針對性很強。通讀全文，讀者自然心領神會：“水到底是什么東西”也好，作者援引的唐詩名句“草色遙看近卻無”也罷，都是為呼吁“發現、珍視身邊的英雄”服務的。巧借社會現象闡述自己的理念、觀念，無疑是此文寫法上最突出的優點。

備考建議之二：關注社會熱點

構思作文時，要從時代的需要出發，尋找現實生活中最迫切的問題是什么、最需要什么、解決問題的途徑在哪里；要敏銳地感知作文題的命制意圖，能深刻地認識社會生活。有了這樣的“時代慧眼”，你就能發現別人想不到的東西，就能高效率地對生活進行發掘，對現實生活（包括社會熱點）的思考、理解就比別人更靈敏。

三、把題意落實到某個“名人”身上

考生在平時閱讀中“結識”了許多高尚的人、卓越的人，他們的人格操守、業績成就令人景仰。如果走進他們的心靈世界，就能領略到真正的善良、公正、執著、奉獻……而新編人物故事（就某位名人或文學作品中的某個人物大膽地聯想、想象，創造性地補充細節，獨出機杼地構想出全新的篇章，包括寫“我”與人物的“對話體”作文等），或者選寫人物評傳（或整體評價，或從人物經歷、思想、品質、性格的某一點生發開來，進而聯想、類比，聯系實際，論述其現實意義或可引以為鑒的教訓），正是作者與人物進行心靈對話的理想方式，同時，這也是“虛題實寫”的一個有效途徑。

備考建議之三：切切實實親近一位名人、熟讀一部名著。（此部分內容詳見本刊2013年第一期）

寫作練兵

【文題】閱讀下面的文字，根據要求作文。

①志之難也，不在勝人，在自勝。

②萬事開頭難。

③艱難困苦，玉汝于成。

④世上無難事，只怕有心人。

要求：必須符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不得抄襲，不得套作。

【例文】

行路難

□張霜

一月的晚上，氣溫跌入冰點。呼嘯的寒風肆虐地撕扯著路邊的每一塊廣告牌，當然，也尖銳地直刺入人的肌骨。

嚴寒難耐。

然而，票務公司旁卻人潮涌動。走近一瞧，才發現是一大群農民工。他們的臉被凍得僵硬，嘴里哈出的熱氣也瞬間凝成了眉毛上的霜。他們中好幾個人把薄薄的棉被披在身上——這就是他們與寒冷抗衡的全部辦法。也許今晚，他們又將以這樣的姿態度過一個艱難的夜晚。

在人群后面，有一個賣炸臭豆腐的小攤。攤主坐在路燈下的馬路邊，身子戰栗著吐著煙圈。灰黑色的羽絨服早已破了好幾道口子，露出的白羽絨在寒風下無力地翻了幾個跟斗，然后悄無聲息地躺落在他打著補丁的運動鞋前。他怔了一下，然后小心翼翼地撿起來，塞回到那張著大口的縫隙間，用力地將口子往回折了兩折。

這時，一個農民工從隊伍中走了出來，旁邊有一雙小手牽著他往臭豆腐攤走去。無疑，漫漫長夜的等待早已耗盡了孩子全部的精力。路燈下的攤主含笑站了起來，拍了拍袖子上的煙灰，用鄉音濃重的語調問道：“娃娃，臭豆腐要嗎？”孩子急切地點點頭，然后轉過頭去看身旁的父親。這位父親顯然沉浸在一片找到老鄉的驚喜之中，迫不及待地與對方攀談起來。

“咋還不收攤？快買票回家啊！”

“喚，哪有錢，況且這票又這么難買！”

那位父親深有同感地點了點頭。攤主打量著那八九歲光景的孩子，嘴角掠過一絲微笑：“我的孩子也該這么大了。我都兩年沒見到他了，看來今年又得泡湯……還是省點錢，給他買兩本書寄回去吧。”說罷，將炸好的臭豆腐遞了過去。

臭豆腐裊裊而上的縷縷熱氣，瞬間被寒風打回了地面。而攤主緊緊攥著帶有余溫的硬幣，坐在道邊石條上，想象孩子拿到新書后的喜悅，再難的日子也能熬過去。他開心地笑了。

隊伍中，孩子吃完臭豆腐不一會兒就在寒風中進入了夢鄉。他縮在父親懷里，也許是夢到了回家見到爺爺奶奶的場景，不停地發出咯咯的笑聲。

是啊，生活再難，只要有愛，有家，就會有美好的明天……

【名師評點】

本文作者由“春運買票難”“農民工回家難”這一社會熱點馳騁想象，借助寒夜、寒風的環境烘托，以及具體生動的行動、語言描寫，血肉豐滿地詮釋了“生活再難，只要有愛，有家，就會有美好的明天……”這樣一個給人鼓舞的積極主題。

文章更注意以細致入微的描寫來展示“難”——尤其是第三段中有關“露出的白羽絨在寒風下無力地翻了幾個跟斗”“他怔了一下，然后小心翼翼地撿起來，塞回到那張著大口的縫隙間，用力地將口子往回折了兩折”的細節，不直接說“難”，而“難”之程度不言而喻，可謂妙筆傳神！

考前題庫

【文題一】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

不知是誰發明了象棋，這確實是一個偉大的發明。一盤棋就是一方小小的天地，每個棋子都有自己的行為規范：車行線，馬走日，象飛田，炮打隔山子，小卒子一去不復還……正因為各有各的行為規范，大家都按規矩辦事，一切都有條有理，下棋的人百下不厭，其樂無窮。

下棋的人必須按棋的規矩辦事，這是獲得棋趣的前提。假如有人不講規矩，隨心所欲，車走日，馬走線，象過河來威脅人家的老將，這棋局就亂了套，其結果只有一個——沒意思。

從象棋中，我們可以探究生活的哲理。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

本題入題角度參考：

一、象棋的基礎是規則，規則的基礎是公平。在象棋諸子中，沒有超越規矩的特殊棋子，這一點很重要。象棋棋子不搞特殊化，沒有“我就是法”，我“想干什么就干什么”等說法。

二、象棋中沒有閑子，每個棋子都有自己明確的職責，或負責進攻或負責守衛，或負責配合，總是各司其職，各負其責；象棋棋子一致對外，從不搞“窩里斗”，它們“心往一處想，勁往一處使”，共同對敵。

三、象棋每個棋子都顧全局，為了大局的勝利，每個棋子都隨時準備做出犧牲。一盤棋局的勝利，既有留在棋盤上棋子的功勞，也有“犧牲棋子”的功勞。勝利是所有參戰者的勝利，這是再簡單不過的道理。

【文題二】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

動物們在院子里談論各自走錯道路的經歷。

老牛說：“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯的阡陌，常常使我繞了許多圈子。”

老馬說：“我走的路太遠，而且往往是沒有走過的，走錯了，不知道走了多少冤枉路。”

獵狗說：“深山里幾乎談不上有什么路，前進的時候只顧前進，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠處山峰的指引，我幾乎回不來了。”

籠中的鸚鵡搭嘴道：“你們的腦子太不管用了，連個路都記不住，我還不知道走錯路是怎么回事呢！”

“這個我相信，”老馬回答說，“但如果你走出你的籠子，你就知道了……”

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導】

本則材料的核心詞語是“走路”。這里的“走路”，喻指探索、實踐、嘗試等，因為腳下的“路”或是“縱橫交錯的阡陌”，或路途遙遠且“往往是沒有走過的”，甚至是需要前進者獨立開辟、憑自己的力量闖出來的，所以“走錯道路”其實再正常不過了。由此可確立“成功需要磨練”“應正視失誤與挫折”“勇于嘗試、不懼失敗才能開拓進取”等立意角度。

材料中的鸚鵡，對其他動物的經歷作出了不知輕重的評價——這是另一個立意點。我們可以聯想到：現實生活中有許多人也是一樣，他們往往被封鎖在各種各樣的“牢籠”里，對外面的世界知之甚少，對人生的艱辛毫無體會，于是常常暴露出自身的淺薄。由此可把作文主旨確立為“走出牢籠，告別無知”“沒有親身體驗也就沒有發言權”“切莫對探索者說風涼話”等。

【文題三】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

林斤瀾寫過一篇短文，說作家孫犁曾有一個出國機會，眾人垂涎欲滴，但他輕易就放棄了，原因竟是：他不會打領帶。其實，不會打領帶只是借口，關鍵是孫犁沒有把出國當作享受。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。裁紙裝書，甚適。”

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

作文供料的關鍵詞是“享受”。由此可確立如下主旨：1.如何認識“享受”全看我們擁有怎樣的情懷。2.人生的享受有許多種，然而，現在人們的享受變得越來越趨同了——很多人都認為，住豪宅、開名車、吃山珍海味是享受，而很少有人留意讀書、靜思、騎車、散步、種花養鳥、親朋相聚、品茗賞月……這些人生的享受。其實，很多享受和金錢、地位等無關。此外，也可由“直面誘惑，學會放棄”的角度入題寫作。