我與《語文建設》

與《語文建設》的“深交”緣于拙文《中學語文課本中的“飯局文學”賞讀》，因不想委屈這篇“得意”之作，于是就盯上這本心儀已久的核心期刊。其實我對《語文建設》一直關注，并常懷“蠢蠢”之心，甚至曾有一篇文章因不敢造次而轉投他刊悵恨良久的經歷，這都是因為《語文建設》對我來說是一座高山，輕易不敢觸碰。

收到編輯老師發來的文章初審通過的電子郵件時，我正在井岡山參加江西省特級教師研修班，于是在這座避暑圣地與編輯老師通過QQ有了一段愉快的溝通。過程一如山上的天氣：舒暢、清爽、宜人，盡管此時山下還是驕陽似火，赤日炎炎。過后，我還在想，這是否是拜圣地所賜？

通過投稿打開“缺口”后，2012年10月底，我通過編輯部補訂了2012年全年的《語文建設》雜志，此后，對這本心儀的雜志有了更近距離的端詳。我發現它有思想、有個性，而且很實在、很本真。整本雜志的風格不在思想叢中覓刀鋒，卻做著非常厚道的事情。屬桃李不言、隨風潛入、厚德載物那種。

因投稿與《語文建設》的編輯老師結識，是我教職生涯中的“關鍵事件”。跟《語文建設》的機緣，接下來在編輯老師的QQ空間上得以延續。編輯老師對雜志欄目的悉心經營、對語文教學的熱愛之情，都呈現在QQ空間里。通過這個窗口，我感受到編輯老師的思想，而且能第一時間了解雜志的約稿動態、讀到雜志刊發的優秀文章。每次造訪，總有吸引，總有驚喜，總有收獲。通過這個空間，我經常跟編輯老師對話，以磨礪我的批判鋒芒，助益我的專業發展。

最值得一提的，是有關于《語文建設》2012年第12期于永正老師的那組稿子。通過編輯老師的QQ空間，我第一時間看到了這組珍貴的文章，了解到于永正老師的教學思想，當時我剛好在準備全校示范課，講張若虛的《春江花月夜》。我有意要在這堂課落實“片言統貫，舉重若輕”的簡練教學主張，于老師的思想順手就成了我說課的最好注釋。

后來，《語文建設》又重磅登出了《聚龍宣言》。我把這份宣言轉發到了QQ群里，就像火種一樣，頓時又引爆了整個群。這時我恍然明白了什么才叫“征服”。

江西省教育廳辦網絡名師工作室，給工作室留了一個廣告位，我第一個想到的就是《語文建設》。也算是我這個忠實粉絲為她做的一點點回報吧。