語文教學必須求真務實

舉世矚目的黨的十八大落下帷幕，全黨全國人民都在認真學習、貫徹、落實黨的十八大精神。黨的十八大報告提出，科學發展觀最鮮明的精神實質是解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。這一精神在語文教學中的具體體現，就是要本本色色教語文、認認真真教語文。

我們提出語文教學必須求真務實，主要基于如下原因：第一，長期以來，人們習慣將公開課或者示范課作為學習和模仿的范本。一堂課往往要幾經修改，反復操練，最后，像一個精雕細琢的作品一樣，呈現在舞臺而非講臺上。看似完美的課，最遭人詬病之處就是假。第二，人民群眾對語文教學的現狀不滿意。語文教師埋怨受累卻不受重視；學生埋怨作業負擔重；家長埋怨孩子學了這么多年語文，還是不能下筆成文，不能正確、流利地進行口頭表達；第三，社會輿論屢屢抱怨國民的語文素質低下，語文教學誤盡蒼生的指責更是不絕于耳。因此，我們認為，語文教學改革已經到了必須在求真務實的精神指引下認認真真反省的時候了。

求真務實的語文教學，即真語文教學，要認清語文課程的基本特點，緊扣語文教學的基本規律。教學中要將語文課程的工具性與人文性緊密結合在一起，課堂教學不裝、不演、不做作，慎用多媒體教學設備，讓學生真正成為語文學習的主體，在課堂上真讀、真說、真寫、真對話。

求真務實的語文教學，即真語文教學，應開放而富有創新活力。要通過拓展語文教學的空間，在語文實踐中培養學生的語言文字應用能力。通過切實的聽說讀寫活動，培養學生自然、健康的表達習慣，自信、創新的心理品質，自由、獨立的人格特征。

求真務實的語文教學，即真語文教學，要面向全體學生，幫助學生獲得基本的語文素養。要在教學思想、教學方法、教學風格和教學評價等方面，形成全方位立體化的研究和實踐。

按照黨的十八大精神，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《義務教育語文課程標準（2011年版）》的要求，2012年11月23—25日，由教育部語文出版社和福建省泉州市教育局共同主辦的“全國14省32校小學語文教學聯合研討觀摩活動”在泉州市聚龍外國語學校舉行。在兩天半的時間里，參加活動的1200多位教師和專家學者一起觀摩了賈志敏等老師的語文課堂教學。在語文出版社王旭明社長和賈志敏老師的共同倡議下，本刊和《語言文字報》攜手14省32所學校隆重發布以推動求真務實的語文教學為核心內容的《聚龍宣言》。

《聚龍宣言》是對陳腐的語文課堂教學觀念宣戰，是對假大空的課堂文本解讀宣戰，是對好好先生式的評課方式宣戰。我們相信《聚龍宣言》的發布將開啟求真務實的語文教學新風尚。在此，我們要向踐行求真務實的語文教學的首批14省32所學校致敬，向以賈志敏、于永正等為代表的真真實實教語文的老師們致敬……

在2013年，本刊將聯合《語言文字報》，深入開展語文教學必須求真務實的大討論暨征文活動，并將舉行一系列教學評比和研討觀摩活動，敬請關注語文教學的有識之士加入我們的討論，讓我們攜手開創語文教學的新天地。