一花一世界

到居住的小區花園散步，見到不少的野花。其中，很多是鄉野田間才見到的品種，有莧菜、車前草、茼蒿、蒲公英，還有些我也叫不上名字的。或許是南方溫暖滋潤，陽春三月，它們就迫不及待地爬出地面，一棵棵、一株株點綴在名花與茂樹之間，姿意葳蕤著，茂盛著。

從審美的角度和標準來看，這些野花都寒磣卑微。它們或花形較小，完全沒有姿態；或顏色暗淡沉悶，沒有香味，連蜜蜂也不感興趣。但我不敢說它們丑陋——它們展開的綠葉，高挑的根莖，綻開的花朵，仰俯天地之間的淋漓與自由，無一不在向世界宣告——它們，也有別具一格的自然和美麗！

花猶如此，人也亦然。

我們的學生，何嘗不是花園里的花？有的孩子，似玫瑰嬌艷欲滴，猶桂花香遠撲鼻，他們優秀、聰明，是家長的寵兒、老師眼中的佼佼者。而更多的孩子，卻是不知名的野花，有的似蒼耳帶刺，有的如雛菊遲開，有的如蒲公英卑微渺小。但是，他們卻擁有自己的特色——雖數學不好，但口齒伶俐，文明達人；雖作文不行，但忠厚仁善，尊師孝親；雖學習不行，但善于交流，大膽勇敢……每一朵花都有獨特的美麗，每一個孩子，亦有自己存在的價值。作為老師，我們應該具有發現美麗的慧眼，公平、公正地為每一個孩子播下理想的種子，灑上愛的甘露，讓我們的學生在屬于自己的沃土上，活出自己的精彩。

講臺上的教師，也何嘗不是花？教育的百花園中，有研究理論的專家教授，為教育高屋建瓴；有深耕于講壇的名家大師，課綻華章；有崛起的教壇之秀，光彩耀人。而大多數教師，都是百花園中普通的野百合，默默無聞，終老一生。但是，野百合也有自己的春天——上好每一節課，教好每一位學生，讓思維碰撞思維，用愛心激蕩愛心，誰說不是教師價值最好的體現？積小流而成江海，積跬步而至千里，在教育的百花園中吐故納新，即使你是一株野花，也會開得燦爛，活得真實而自然。

有哪一朵花是不美的呢？花自無貴賤，人生而平等。

（作者單位：廣州市白云區培英實驗小學）

責任編輯 趙靄雯