聽“生”說感

四下靜寂，唯有山頭簫聲緩緩流過，不知不覺將我帶入了歲月那清幽的夢中。一燈如豆，淺淺地照亮了前行的路；一椽破屋，開啟了智慧人生；一點小樂，豐富了貧瘠的心靈。何人不曾度年少，沒有書的熏陶，觸不到一點亮光；何人不曾度年少，不經歷風雪洗禮，哪得今日輝煌；何人不曾度年少，只因一片童真，化作一簾幽夢更溫馨。

清風一起天下寂，往事便付落花流水隨意。閑來翻揀年少事，才發現，那時的歲月是一種美麗。

（石家莊市第八十一中學九年級12班 何子璇）

紙上的油墨字扭曲幾下，拉伸，延長，慢慢地勾勒起一幅一幅似曾相識的畫面。

我在自己的座位里微蜷著身子，兩只手有些用力地捏著課本，手心里有些濕潤。一字一句地念著那些今天看來掃一眼便可熟記的語句。偷偷側眼觀瞧——老師，我認得出你，雖然你正以與我無異的姿勢處在人群中。

我搓著僵硬冰冷的雙手挪進教室，牙齒咯吱地嘲笑著主人的窘態，看看桌上未完成的習題，我真的有些絕望，我的手怎么還拿得起筆！無奈只有一手持筆，一手扶筆，就在那些歪歪扭扭的漢字挨個出世時，我抬頭向窗外一瞥——老師，我認得出你，你在風口罰站的樣子，忽然讓我覺得僵著手寫字也不是件多苦的差事。

周末的夜晚有時很閑。家里可做的事做了個遍后就要出門去了。我走到門口剛一推門，就猛聽到不遠處一聲大叫——老師，我認得你，你那狼狽逃竄的模樣，我恐怕會拿來至少作為一個月的笑料。

眼前的畫面漸漸模糊，變淡，一點點向后飄去。

我依然坐在桌前，面前一張印滿鉛字的紙。

記得有個同學的口頭禪是“意外”，而現在這兩個字正概括我的感受。誰曾試想平日里不茍言笑的老師，也有與我那樣相似的童年呢？看看文題：歲月恍如夢。確是一個夢境，恍惚中而生的夢境啊，因為那段時光已經悄然而去。但它又是一個那么真切的夢，的的確確真實地存在過！

兩個不同的時空，在文字中重合。老師的語言，豐富、絢麗，依稀有些范文的影子，但那種驚喜背后的熟悉，借用一句歌詞——無法言語，只有自己明白。

（石家莊市第八十一中學九年級12班 王 可）

讀老師的文章，才知歲月深處有寶藏。在最深的紅塵里娉婷著最美的花，在清淺如水的文字中有著最美最多情的懷念。昨天，老師的母親把燈交給了他。今天，老師又點燃了我的燈，讓我在每個伸手不見五指的黑夜中敢于昂首闊步前行。

（石家莊市第八十一中學九年級12班 何子豪）

老師的學生時代是一個遙遠的謎，想知道卻不敢啟口。萬幸，看到了張老師的《歲月恍如夢》。循著文字為我鋪墊的清幽小徑，走進夢一樣的鄉村，窺視到老師童年的生活，感覺意外，感覺親切，感覺那個人仿佛就是我……原生態的生活，讓我看到了歲月深處的人間煙火，進而有了一種如獲至寶般的竊喜和滿足。

（石家莊市第八十一中學九年級12班 賈 紅）