【我?guī)熀喗椤?/p>
何秀珍,黑龍江鐵力第一中學語文教師,從教十余年,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,多年來致力于閱讀與寫作的教學與研究,并且取得了一定的成績。有多篇論文在《新教師》《中國教育報》《黑龍江日報》《語文周刊》《語文周報》等報刊發(fā)表,并且參編多種參考書,是多家報刊的特約撰稿人。首創(chuàng)“魅力閱讀與寫作”這一課題已經得到相關部門的認證,并且在實際教學中受到廣大師生和家長的認可與好評。多次帶領學生參加省市級征文競賽,并取得了優(yōu)異的成績。
【創(chuàng)作感言】
閱讀是提高寫作水平的一個重要途徑。然而,閱讀又分很多個步驟,大致是音讀、意讀、情讀、美讀等,這幾個步驟是按照梯度的順序排列的,真正做到了這一點也就能夠實現獲取知識的目的。俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神!”有了大量的閱讀作為前提,那么心中的想法便會滔滔不絕地涌現出來,之后去粗取精,提高自己的寫作能力。多讀與多練須緊密結合,這樣才能夠真正實現“下筆有神”。
【我話我?guī)煛?/p>
自從跟著何老師學習閱讀與寫作后,在輕松愉快的氛圍中學到了知識,對于我來說,這可真是一種享受啊。
——孫 麗
何老師的語文課是我最喜歡的,她總是能夠寓教于樂,在生動幽默中向我們傳授知識。
——劉丁丁
周末,我領著六歲的兒子去花鳥魚市場,兒子央求我給他買一只小鳥,于是我就買了一只。兒子和我高興地把小鳥帶回了家。
回家后,兒子和我就用繩子把小鳥的腿系了起來,我想這樣它就不會飛走啦,并且能夠乖乖地聽我們的命令。可是,小鳥見到我們卻一點也不高興,每當要碰它的時候,它都拼命地往后退,擺出一種拒人于千里之外的架勢。中午下班回家后,兒子大喊道:“爸爸,不好啦,小鳥不見了。”我跑過去一看,只看到那條繩子系在桌子上,而小鳥卻不見了蹤影。我和兒子找了好半天,終于在陽臺找到了。
于是,我又找來了一根更結實的繩子,并且在小鳥的腿上纏了很多圈,我想這回它無論如何也跑不掉了。然而,小鳥還是拼命地亂飛,每次見到我們仍然躲得遠遠的,仿佛我們會害它似的。給它吃的也不吃,我真擔心它熬不了幾天就會死掉。兩天后,我突然發(fā)現小鳥用一只腿站著,真是莫名其妙,難道它在玩“金雞獨立”嗎?我仔細一看,這才發(fā)現繩子已經把小鳥的腿勒得快要折了。一種心痛的感覺頓時從我的心頭涌起,都怪我擔心它會跑,以至于系得這么緊。我趕緊給它松了綁,可是那條腿卻已經不聽使喚了。我立刻找來了藥水和紗布,簡單地為它進行了包扎,好在傷得不重,沒幾天它就痊愈了。
我跑到寵物店給它買了專用的細米,小鳥吃得很開心。突然間,我發(fā)現小鳥已經不再躲避我們啦,沒有用繩子拴著它,可是它也沒有飛走。每天它都嘰嘰喳喳地叫著,一副很開心的樣子。我立刻把那些繩子都扔掉了,因為它們已經沒有任何作用了。
經歷了這件事,我感慨萬千。其實,小鳥也是有感情的,與其用各種繩索去捆綁,倒不如用愛去溫暖。有了這次的經歷,我在管理學生的時候,也不再像以前那樣啦。以前,我總以為死看硬守或者暴躁憤怒就能夠把那些問題學生管理好,可是事實證明,我管住了他們的人,卻沒有贏得他們的心。他們始終沒有從心底里接受我,于是我就改變了做法。我開始接近他們,一點一點地用愛去溫暖他們,經過逐步的交流與溝通,他們開始充滿感激,因為我的關心與照顧讓他們感到很吃驚。
一段時間之后,我們班級這些問題學生都變得特別懂事,他們雖然成績不好,可是集體榮譽感特別強,我不在的時候,他們還能夠維持紀律,看到他們的出色表現,我打心底里感到欣慰。都怪我以前不講究方法,喜歡一條道跑到黑,那是多么粗俗與生硬啊,其實教育學生真得多講究一些方法和藝術。
與其指責和訓斥學生,還不如用自己的愛去溫暖和呵護,真正贏得學生的心,因為只有愛才是世界上最好的守護。