大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)與學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育資源

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，經(jīng)濟市場從政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸袌鲋鲗?dǎo)。在市場經(jīng)濟體制下，政府主要通過宏觀調(diào)控，盡量擴大就業(yè)渠道創(chuàng)造就業(yè)機會，而畢業(yè)大學(xué)生要找到一份工作，更多地是靠自己去競爭。由于人數(shù)眾多而職位有限，使得大學(xué)生就業(yè)更加困難，很多大學(xué)生在就業(yè)難的困境里選擇了自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)人具備一定的自身條件和外部條件，這要求大學(xué)生自身具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，還要求學(xué)校在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)資源方面予以支持。

一大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)難的原因

我國是個人口大國，國土面積有限，勞動力資源豐富。當(dāng)市場對大學(xué)生的需求達(dá)到飽和的情況下，就會產(chǎn)生部分難以就業(yè)的大學(xué)生。2013年，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了699萬，而就業(yè)市場資源有限，因此出現(xiàn)了大學(xué)離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象，且這個現(xiàn)象有逐年上升的趨勢。國家教育部的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我國高校的畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%，而其中絕大部分是大學(xué)本科畢業(yè)生。因此，我國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀并不容樂觀。在我看來，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀除了上述所說的求職人數(shù)眾多而提供職位有限的市場供需不樂觀外，還主要有以下幾方面的原因：

1大學(xué)生的自我求職心態(tài)

大多數(shù)大學(xué)生的心態(tài)都是抱著想要一份高薪、穩(wěn)定和感興趣的工作，很多大學(xué)生都擁有一種優(yōu)越感，名牌大學(xué)的大學(xué)生這種優(yōu)越感更為強烈。但是，持有這種優(yōu)越感的學(xué)生大都忽略了一個問題，就是我國大學(xué)本科生人數(shù)眾多，而在這之上還有為數(shù)不少的研究生和博士生，比起他們，在學(xué)術(shù)理論和專業(yè)知識方面，作為一名本科生都不占優(yōu)勢。并且，大學(xué)本科生年齡大都在21～23歲之間，屬于初入社會，在社會閱歷和經(jīng)驗方面，也沒有太大優(yōu)勢。若是人人都抱著一種過高的要求去求職，勢必會導(dǎo)致求職成功的幾率大大下降，從而成為待業(yè)青年。因此，大學(xué)生在自我求職時，應(yīng)抱有一種平常心態(tài)，根據(jù)自身實際能力來選擇求職崗位和待遇要求，在某些特殊情況下，還需要根據(jù)情況來調(diào)整自己的求職要求。

2大學(xué)教育資源對畢業(yè)生求職支持的缺乏

一些大學(xué)已經(jīng)根據(jù)大學(xué)畢業(yè)生求職難的現(xiàn)狀開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，其中一些設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站。但是，很多高校雖然設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)課程和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站，但效果不太理想。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍不夠，其次是學(xué)校對相應(yīng)課程的安排不盡合理，再次是有些教師的授課內(nèi)容作用力不夠，不重視授課的效果，最后是一些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站并不能很好地為學(xué)生提供服務(wù)、創(chuàng)業(yè)資訊和平臺，有些學(xué)生到畢業(yè)都不知道學(xué)校里有這樣一個平臺和機構(gòu)。因此，也不能很好實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站設(shè)立的價值。

3企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生要求過高

才剛踏入社會的大學(xué)畢業(yè)生，工作和社會的經(jīng)驗都是有限的，而很多提供職位的企業(yè)卻要求必須具備豐富的工作經(jīng)驗。這一點，對于大學(xué)畢業(yè)生來講是有些苛刻的。企業(yè)在這方面，只注重了企業(yè)自身的近期經(jīng)期效益，而沒有重視企業(yè)的文化和未來發(fā)展。試想，如果企業(yè)不提供就職機會，大學(xué)畢業(yè)生又從哪里來積累工作經(jīng)驗?zāi)兀恳粋€擁有良好文化的企業(yè)，也應(yīng)該是愿意同職工共同成長和發(fā)展的，而不是一味利用職工的勞動價值為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值，不是一味地追求經(jīng)濟利益。

二大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)新方向———自主創(chuàng)業(yè)

限于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的情況，很多大學(xué)生在畢業(yè)之后選擇了自主創(chuàng)業(yè)，以此來解決待業(yè)問題。由此也為大學(xué)畢業(yè)生開拓了一個就業(yè)新方向。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在解決自我就業(yè)問題的同時，還可以為社會提供一定的就業(yè)職位。自主創(chuàng)業(yè)除了有解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的優(yōu)勢，在我看來，還有這樣一些優(yōu)勢：

1強化了大學(xué)生自身的能力素質(zhì)

要自主創(chuàng)業(yè)，必須具備一定的能力和素質(zhì)。自主創(chuàng)業(yè)，強化了大學(xué)生的創(chuàng)新精神。一個企業(yè)要在市場上立足，必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有不斷根據(jù)市場需求推出新的產(chǎn)品和服務(wù)，才能使企業(yè)得以立足。同時，自主創(chuàng)業(yè)強化了大學(xué)生對事物的敏銳度。想要創(chuàng)業(yè)成功，必須對市場具有較高的敏銳度，能夠了解市場動態(tài)，知道市場需要什么，根據(jù)需求做出調(diào)整，推出產(chǎn)品和服務(wù)，好的產(chǎn)品和服務(wù)是能引領(lǐng)市場發(fā)展方向的。自主創(chuàng)業(yè)也強化了大學(xué)生的心理承受能力和風(fēng)險應(yīng)對能力。一個企業(yè)要發(fā)展和成功會經(jīng)歷坎坷和風(fēng)險。市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)之間的競爭異常激烈，市場本就是個極具風(fēng)險之地。這就注定了一個企業(yè)需要應(yīng)對突如其來的困難和風(fēng)險，因此，想要創(chuàng)業(yè)成功，就必須做好應(yīng)對困難和風(fēng)險的準(zhǔn)備，要有良好的心理承受能力。

2自主創(chuàng)業(yè)加劇了市場競爭

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，勢必加劇相關(guān)業(yè)務(wù)市場的市場競爭，因為提供產(chǎn)品和服務(wù)的商家多了，需求者或者說消費者就有更多選擇的機會。而作為一個消費者，都是更愿意也更多地去選擇質(zhì)量和服務(wù)更好的。因此，在商家之間，想要獲得更大的市場，就要提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。并且，大學(xué)生思想活躍，更具有創(chuàng)新精神，能夠創(chuàng)造出更多具有意義的產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)市場產(chǎn)品多元化發(fā)展，豐富現(xiàn)有市場。帶動新的消費熱點以及促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)國民經(jīng)濟的穩(wěn)步增長。所以，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在一定程度上促進(jìn)了市場經(jīng)濟的良性競爭。

三大學(xué)教育資源對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的作用

1大學(xué)教育多方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和能力

創(chuàng)業(yè)精神并不盡是天生就具有的，很多時候是在后天的教育中得來的。大學(xué)，注重的是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，除了所選擇的專業(yè)知識，還有對社會的認(rèn)識。因此，大學(xué)教育對學(xué)生認(rèn)識社會起著重要作用。大學(xué)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，其中包括創(chuàng)業(yè)能力。好的大學(xué)教育，能為學(xué)生提供好的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)平臺。學(xué)校通過授課講述創(chuàng)業(yè)理論和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，通過讓學(xué)生參加社會實踐，將所學(xué)的書本知識和經(jīng)驗之談化作實際體會和自身的經(jīng)驗，以此提高實踐能力。因此，大學(xué)教育在多方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和能力。

2大學(xué)教育資源為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)平臺

大學(xué)利用其本身的聲譽和學(xué)生資源優(yōu)勢，可以同某些企業(yè)合作，在校園內(nèi)就為大學(xué)生提供一個較好的創(chuàng)業(yè)平臺，利用成功企業(yè)的企業(yè)資源優(yōu)勢，為大學(xué)生提供服務(wù)，讓學(xué)生在校期間就可以有創(chuàng)業(yè)的體驗。同時，讓合作企業(yè)的成功企業(yè)家為想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)和咨詢，也使大學(xué)生獲得了一個良好的創(chuàng)業(yè)信息平臺。獲得學(xué)校的支持，將會使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率大大提高，更好地解決自主創(chuàng)業(yè)問題。

四學(xué)校如何對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持

1開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程是門應(yīng)得到學(xué)校和學(xué)生高度重視的課程，尤其是在就業(yè)難的現(xiàn)狀下，這門課程對大學(xué)生解決就業(yè)問題有很大的幫助。首先，應(yīng)在課堂和校園制造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍；其次，提供良好的教師資源，聘請具有豐富求職經(jīng)驗者和創(chuàng)業(yè)成功人士為學(xué)生們進(jìn)行授課，因為最真實的信息才能讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有最真實的感知。同時，學(xué)生們也可以提出自己的創(chuàng)業(yè)想法及實施步驟，根據(jù)其想法有針對性地提出建設(shè)性的意見。也能解決一些學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的疑惑和問題，為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)提供有效的咨詢和幫助。

2注重學(xué)生的個性化教育和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)

個性的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的形成具有一定的共生關(guān)系。在學(xué)生的個性化發(fā)展得到很好教育的情況下，他的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)也會得到相應(yīng)地發(fā)展和提高。當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路就是要求學(xué)生要具有創(chuàng)新的精神，去嘗試和開拓不同的就業(yè)方式和道路，也是具有了創(chuàng)新精神，也才會有好的創(chuàng)業(yè)的想法和計劃。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與其他社會人士創(chuàng)業(yè)的不同點也在于有更多的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)生的個性化教育，來發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)業(yè)能力和提高創(chuàng)業(yè)激情和動力，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功具有極大的積極推動作用。

3打造良好的創(chuàng)業(yè)平臺，鍛煉和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能

在學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站，走同企業(yè)合作的道路。利用大學(xué)的學(xué)術(shù)和學(xué)生資源優(yōu)勢為企業(yè)提供服務(wù)的同時，利用企業(yè)優(yōu)勢資源為自己學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)校期間就有進(jìn)入企業(yè)工作和體驗企業(yè)文化的機會，可以更多地去實地和直觀地了解關(guān)于創(chuàng)業(yè)的東西，將學(xué)到的書本知識和別人的經(jīng)驗之談化作實際，鍛煉和提高自身的創(chuàng)業(yè)技能，為畢業(yè)后的真正創(chuàng)業(yè)或者繼續(xù)創(chuàng)業(yè)提供更大的成功動力。并且為鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，國家和各地方政府都出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站應(yīng)及時收集到當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)優(yōu)惠政策，使大學(xué)生能夠了解自己能夠享受的優(yōu)惠，在創(chuàng)業(yè)的道路上獲取更多的便利。

總之，由于當(dāng)今市場經(jīng)濟體制的大環(huán)境，大學(xué)畢業(yè)生求職不是件容易的事情。為解決就業(yè)問題選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，要想創(chuàng)業(yè)成功，除去自身應(yīng)具備的內(nèi)部主觀條件，還要有對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持的外部客觀條件。大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)和學(xué)校的教育資源對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持是分不開的。學(xué)校要重視對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力的培養(yǎng)，也將此付諸實踐，同時為大學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，這勢必會大大提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個就業(yè)新方向能夠更有序地健康發(fā)展。

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