又到學(xué)寫作文的時間了,小獼猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔吃過午飯,便向山羊老師家走去。
路過一家拉面館時,他們被拉面師傅那高超的拉面技藝給折服了。那一小片面,被拉面師傅那么輕輕一拉,再一甩,就變長了。瞧,那面被甩得差點挨著房頂啦!他們看得目瞪口呆,心里不由產(chǎn)生了一個奇妙的想法:要是句子能被這樣隨意拉長就好了。
見到山羊老師后,小獼猴皮皮剛想開口,就被山羊老師給止住了。只見他把眼睛一閉,手輕捻(niǎn)胡須說:“你們今天想學(xué)把句子拉長,能像拉面那樣隨意拉長。”
“啊,你怎么知道的?”他們驚訝地問。
“先看一幅畫吧。”好像早有準(zhǔn)備似的,山羊老師轉(zhuǎn)身從書房拿出一幅畫掛在了客廳的墻上。
“這不是一棵光禿禿的樹嗎?”乖乖兔說。
“別急,你們再看。”山羊老師說著,拿起畫筆就畫了起來。一會兒工夫,那樹就變成了一棵枝繁葉茂的大樹。
“這跟句子拉長有什么關(guān)系?”笨笨熊撓撓自己的頭問。
“你們看,我給它添枝加葉,它就變得茂盛了,那我如果給句子也添枝加葉呢?”這下,他們都被弄蒙了。是呀,那句子哪來的枝葉呢?
山羊老師往畫上一指:“你們看——”這回,他們驚奇地看到畫上的那棵樹沒有了,出現(xiàn)的是一個句子:“乖乖兔讀書。”“我這樣給它添枝加葉。”山羊老師說著,又用手一指,那句子變成了下面的句子:
乖乖兔在自己的座位上認(rèn)真地讀書。
“老師,我看出來了,你加了‘地點’和‘神態(tài)’這樣的枝葉。”小獼猴皮皮喜出望外地說。
“真聰明。我們還可以根據(jù)句子的不同加‘動作’‘心理’等枝葉。”
“我的好朋友乖乖兔坐在自己的座位上高高興興地讀書。”笨笨熊邊想邊說。
“好。這就叫——”
“添‘枝’加‘葉’!”小獼猴皮皮他們齊聲喊道。
練一練:
(1)老師講課。
(2)蝴蝶飛舞。