添“枝”加“葉”

又到學(xué)寫作文的時間了，小獼猴皮皮、笨笨熊和乖乖兔吃過午飯，便向山羊老師家走去。

路過一家拉面館時，他們被拉面師傅那高超的拉面技藝給折服了。那一小片面，被拉面師傅那么輕輕一拉，再一甩，就變長了。瞧，那面被甩得差點挨著房頂啦！他們看得目瞪口呆，心里不由產(chǎn)生了一個奇妙的想法：要是句子能被這樣隨意拉長就好了。

見到山羊老師后，小獼猴皮皮剛想開口，就被山羊老師給止住了。只見他把眼睛一閉，手輕捻（niǎn）胡須說：“你們今天想學(xué)把句子拉長，能像拉面那樣隨意拉長。”

“啊，你怎么知道的？”他們驚訝地問。

“先看一幅畫吧。”好像早有準(zhǔn)備似的，山羊老師轉(zhuǎn)身從書房拿出一幅畫掛在了客廳的墻上。

“這不是一棵光禿禿的樹嗎？”乖乖兔說。

“別急，你們再看。”山羊老師說著，拿起畫筆就畫了起來。一會兒工夫，那樹就變成了一棵枝繁葉茂的大樹。

“這跟句子拉長有什么關(guān)系？”笨笨熊撓撓自己的頭問。

“你們看，我給它添枝加葉，它就變得茂盛了，那我如果給句子也添枝加葉呢？”這下，他們都被弄蒙了。是呀，那句子哪來的枝葉呢？

山羊老師往畫上一指：“你們看——”這回，他們驚奇地看到畫上的那棵樹沒有了，出現(xiàn)的是一個句子：“乖乖兔讀書。”“我這樣給它添枝加葉。”山羊老師說著，又用手一指，那句子變成了下面的句子：

乖乖兔在自己的座位上認(rèn)真地讀書。

“老師，我看出來了，你加了‘地點’和‘神態(tài)’這樣的枝葉。”小獼猴皮皮喜出望外地說。

“真聰明。我們還可以根據(jù)句子的不同加‘動作’‘心理’等枝葉。”

“我的好朋友乖乖兔坐在自己的座位上高高興興地讀書。”笨笨熊邊想邊說。

“好。這就叫——”

“添‘枝’加‘葉’！”小獼猴皮皮他們齊聲喊道。

練一練：

（1）老師講課。

（2）蝴蝶飛舞。