聽說那位曾經摔書的班主任當上了學校的校長,校長當得風風光光。但我對他的職業素養和管理學生的方法,直到今天仍然不敢恭維。
那一年我上初三,學校按照期中考試成績重新分班,排名前五十名的學生劃為“尖子生班”,進行差別化授課和強化訓練。要求“尖子生班”的學生必須住校,每晚參加兩個小時的晚自習。
記得分班是在下午放學前,我所在的“尖子生班”的班主任,是學校最嚴的老師,分完班排座位,座位定下來后,老師說:“現在你們回家拿行李,今天晚上就開始住校。”大家都覺得太匆忙沒有準備,雖然很多學生不太情愿,但也都起身往教室門口走。
我怯生生地走到老師講桌前,禮貌地問:“老師,我只有一個被罩,我媽媽去世得早,平時都是我自己洗衣服,被罩有一點臟,我想晚上洗一下,明天早上帶被子一起帶過來可以嗎?”老師當場勃然大怒,把手里的一本書摔到地下,沖著我吼了一句:“明天拿來你就不用來了。”然后轉身走了。
當時,對于一個小女生,又是成績一直很好從小到大深受老師喜愛的我,真是一時無法接受。那天起,我再也沒有踏進過那間教室。原來的班主任老師找到我,說歡迎我去他的班里上課。后來,我抱著消極的情緒去“差生班”。農村中學升學率本來就低,從校領導到各學科的老師都把精力放到了“尖子生班”,而對“差生班”的管理松了很多。我每天和一些混個初中文憑、沒有中考計劃的同學一起玩一起逃課,雖然心里也很不是滋味,但別無選擇。
記得有一天,上學的路上遇見騎自行車的班主任,班主任專門停車對我說:“初二時你在我的班里,我就一直對你充滿希望,你別整天貪玩,一定要努力加把勁,考上重點高中,我也有面子。”后來,由于學校對“差生班”的不重視和個人的貪玩,我漸漸感覺自己離中考的大門越來越遠。我決定放棄讀書,給老師寫了一封信,讓同學捎了去,信的內容大意是:“我自己決定放棄讀書,這樣即便考不上高中我也不后悔,是我自己主觀不努力,而不是客觀環境不好。”
看著昔日好友相繼收到縣里重點高中的錄取通知書,我的心隱隱的痛,耳邊想著老班主任的話,也覺得無顏面對老師,畢業證書都是讓同學捎回家的。從那以后,從未再進過中學的校門。
幾年后,聽說那位曾經摔書的班主任當上了學校的校長,仍然堅持他一貫嚴厲的作風,晚自習、周末補課、假期補課都是不容商量的事。學校蓋了新教學樓,校長當得風風光光,還聽說新教學樓落成不久,他又在運作將學校合并到縣里的事兒。但我對他的職業素養和管理學生的方法,直到今天仍然不敢恭維。
后來,我到大城市學了當時熱門的電腦培訓,在一位熱心阿姨的推薦下到一家新聞媒體從事排版工作,工作期間我通過自己的努力自學獲得了本科學歷,并順利通過了國家司法考試。
雖然在事業和夢想上我從未止步,但是一想到在該讀書的年紀沒有讀更多的書,沒有機會參加高考,仍然覺得很遺憾。