高一新生心理問題的解決辦法

【摘 要】 高一新生，正處于身心發展重要時期，他們大多是獨生子女，在學習、生活、人際交往、人格和自我意識方面有著各種心理問題。通過觀察和總結，本論文提出了三點建議以解決存在于高一新生中的典型心理問題。

【關鍵詞】 高一新生；心理問題；解決辦法

中學生正處于人生的春天，是從童年走向獨立人生道路的轉折點，是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾錯綜的時期，極易產生多種心理問題。尤其是剛從初中升入高中的高一新生，由于環境的改變、學習要求的提高和青春期的發育，使許多學生感到不適應，因此出現許多心理特點和心理問題。由于心理的變化，導致其行為的怪異，包括與之談及學習要求，拒人于千里之外的冷酷。

通過我的教學觀察，學生的心理問題主要有以下三個方面的表現。

首先，師生之間缺乏信任，存在信任危機。信任危機是指隨著人們的生活越來越優越，但是人與人之間的人情味卻越來越淡，人們因為各種各樣的原因逐漸丟失了對他人信任。師生之間存在信任危機有多方面的原因。一方面是教師自身的問題，有些教師不相信學生的能力，只是希望學生言聽計從，以便他們好管理。有些教師經過多年的教學，一方面有職業倦怠，另一方面，經過各屆學生的比較，他們心底存在對新一屆學生的過高期待，所以總是聲稱高一新生一屆不如一屆。另一方面，學生一直把教師放在自己的對立面上。很多學生從小就被灌輸“再不聽話，就告訴你老師”的思想，在他們心里，老師是壓抑自己個性，讓自己不快樂的代名詞，老師是只會找自己茬，讓自己痛恨的角色。因此他們一直將老師放在自己的對立面。不理解教師，也不相信教師，有些學生更是不懂得尊重教師。

其次，現在的學生不愿意傾聽、理解另一代人的聲音。父輩的艱辛所換來的生活，他們不僅不懂得感恩，沒有耐心去理解、更不能學會體諒家長?？偸且宰晕覟橹行模J為自己的小宇宙才是最重要的，其他人的事情應該為其讓路、為其服務。他們也從沒有耐心去聆聽父母過去為家庭拼搏的艱辛、現在為下一代成長的教誨、以及對其未來的殷殷期盼。當然，孩子的這些問題也都是源于家長在孩子童年不重視正確引導所造成的。他們不舍得讓孩子吃苦、受委屈，他們不懂得讓孩子學會感恩，甚至不敢放手讓孩子去成長，也不理解孩子的情感需求，一味地物質滿足孩子以表達他們對孩子說不出口的愛。

最后，沉迷網絡、手機等虛擬空間。隨著科技的發展，手機和網絡的普及，越來越多的學生能夠接觸到這些高科技產品。比如在當代中學生中間盛行的手機問題，根據調查，現在的學生不如以前的學生活躍，只要給他們一部手機，他們就可以安安靜靜地坐在教室里一整天，既不會在自習課上講話，更不會想到課間去打架這些行為。這似乎對于管理是一件好事，但是學生中間的手機攀比已經給部分家長帶來沉重負擔。尤其是現在的智能機有越來越多的功能，包括上網功能，眾所周知，網絡中的負面信息對學生心靈的侵害，影響其正常的心理成長。網絡上散播的各種消息以及負面思想直接地、沒有任何過濾地呈現在三觀還沒有完全健康形成的中學生面前，因此學生的心理受到網絡的巨大沖擊。

對于學生的這些問題，需要教師及時發現、重視并正確的引導、糾正，有助于他們正常的學習生活，影響其高中三年后的成人、成材，包括其身心的健康發展。最重要的是要防患于未然，把學生的種種心理問題扼殺在萌芽狀態之中，使其能健康、積極地成長，接受教育。經過教學觀察和反思，我得出以下三點解決措施。

首先，孩子的健康成長需要一個積極向上的環境，這也就需要社會、學校、家庭對孩子進行正面、積極的宣傳和引導。積極的熏陶，正面的引導，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。一方面，這對新時代的教師提出了更高的要求，我們必須以身作則。同時，也要教育家長必須擯棄不良嗜好，積極向上地生活，給學生帶來正面引導和積極影響。另一方面，社會需要多宣傳關于學校的積極信息，而非一些網絡媒體所爆料的負面信息，影響學校和教師在社會以及在學生心目中的地位。畢竟，在教師這個大集體中，存在著許許多多默默付出、辛苦奉獻自己的人民教師。

其次，師生之間需要多溝通、理解，建立信任。老師需要多理解學生，理解新一代人的想法和興趣愛好，尊重學生的個體差異，允許學生犯錯誤，幫助學生尋找解決辦法，而不是一味指責。學生在我們的尊重、鼓勵和愛之中，才能更健康地成長。同時，學生有問題也要多與老師溝通，而不是自己私下用不合理的方式解決。通過與老師的溝通，能合理調整心態，能聽得進批評和建議。老師的中肯建議以及過來人的經驗無疑會幫助學生處理各種學習、生活中的困難，讓學生的心智更加成熟。

最后，學生要學會“自我調節” 、“自我教育”。學習的目的，不僅僅是為了獲取知識，而是通過十幾年學習知識的過程去培養終生學習的好習慣，以及學會如何習得新的知識，學會運用所學知識提高自己的生活質量、感受幸福的能力。雖然無法改變出生和家庭，但是可以通過自我教育使自己的人格更健全、性格更完善，心理更健康。

總之，高一新生存在一些心理問題很正常，但是在這些問題出現之時，甚至在問題處于萌芽狀態之時，就及時處理，以便學生在學校能更好地與老師、學生相處，認真投入學習之中，健康成長。