提高初中體育課堂的時(shí)效性

【摘 要】 中學(xué)體育課堂對(duì)初中生的身體鍛煉、個(gè)性培養(yǎng)、性格塑造、價(jià)值觀影響等方面都有著不可忽視的重要作用。隨著物質(zhì)時(shí)代的快速發(fā)展和新課程改革理念的進(jìn)一步深入人心，人們對(duì)初中生的體能素質(zhì)等方面也越來(lái)越重視。基于此，筆者在對(duì)新課程改革理念的認(rèn)真研讀之后，分析了體育課堂的重要性，并就如何在有效的課堂時(shí)間內(nèi)鍛煉學(xué)生的能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面做了策略上的探討。

【關(guān)鍵詞】 新課改；初中生；體育課；時(shí)效性

很多人認(rèn)為，體育課堂就僅僅是鍛煉學(xué)生身體，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生增強(qiáng)體能、減少疾病，從而更好地安心學(xué)習(xí)。不盡其然，體育課堂不僅能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對(duì)學(xué)生的身心健康、塑造個(gè)性等方面也有著至關(guān)重要的影響作用。針對(duì)人們對(duì)體育課堂狹隘的認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)該從端正態(tài)度著手，讓每位學(xué)生都正確的認(rèn)識(shí)體育課堂、真正地了解體育課堂，從而實(shí)現(xiàn)自己課堂的高效性。

一、正確認(rèn)識(shí)體育課堂，了解課程的重要性

素質(zhì)教育的今天，國(guó)家對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有了一系列的明文規(guī)定，有關(guān)體育方面的內(nèi)容是：“健康是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”在這一思想指導(dǎo)下，新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)體育方面的要求是：“要尊重師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。”由此我們可以看出，體育課堂教育在青少年的成長(zhǎng)歷程當(dāng)中，占據(jù)著不可忽視的重要地位。

對(duì)于很多西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，體育課也是一門(mén)人文課程，通過(guò)體育課堂教育，培養(yǎng)人們公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、強(qiáng)化人們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、磨練人們應(yīng)對(duì)困難的意志和促使人們形成良好的世界觀和價(jià)值觀。對(duì)于我國(guó)而言，體育課堂被不少人誤解、偏解。這里需要強(qiáng)調(diào)的是：“體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。”在正確認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性之后，結(jié)合著對(duì)新課程改革理念的進(jìn)一步理解，在課堂教學(xué)實(shí)踐中如何高效地進(jìn)行體育教學(xué)是值得每個(gè)老師探討的。

二、采取積極有效策略，提高課堂的時(shí)效性

所謂課堂時(shí)效性，就是在有效的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，高效地讓學(xué)生理解知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力、提升學(xué)生各方面素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)工作做了很詳細(xì)的要求，就課堂教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣的三維目標(biāo)。結(jié)合著教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解和分析，在教學(xué)工作中，教師可以通過(guò)以下三種途徑去提高自己課堂教學(xué)的時(shí)效性。

1.激發(fā)興趣，全員參與

對(duì)體育課堂的興趣，應(yīng)該具體表現(xiàn)在喜歡體育知識(shí)及運(yùn)動(dòng)上。很多學(xué)生都是偽喜歡體育課，但他們喜歡的大都是因?yàn)轶w育課的時(shí)候，自己可以跑出封閉的教室，暫時(shí)緩解下學(xué)習(xí)的壓力。認(rèn)識(shí)到此點(diǎn)，需要教師認(rèn)真分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)而做到真正激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。新課程強(qiáng)調(diào)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。在這樣的理念指導(dǎo)下，老師更應(yīng)該注重讓每位學(xué)生參與到體育教學(xué)中來(lái)。例如，教師可以和學(xué)生組織一場(chǎng)籃球賽，鼓勵(lì)本班的同學(xué)都參與到比賽中來(lái)。不僅如此，教師可以組織多種活動(dòng)比賽，如踢足球球、跳長(zhǎng)繩等等，多樣的活動(dòng)可以讓更多的學(xué)生參與到集體中來(lái)。

2.尊重個(gè)性，使個(gè)體發(fā)揮特長(zhǎng)

初中時(shí)期的學(xué)生叛逆心理太強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)和老師的抵觸心理特別嚴(yán)重。在體育課堂上，會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的學(xué)生問(wèn)題。總的表現(xiàn)為：學(xué)生不愿意聽(tīng)老師的安排、師生關(guān)系不太和諧，這樣導(dǎo)致了體育課堂學(xué)生比較散漫，課堂學(xué)習(xí)效率不高的現(xiàn)象。其實(shí)，在深入了解和分析了學(xué)生之后，很多老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，每位學(xué)生都會(huì)有他的閃光點(diǎn)。例如，有些男孩子雖然不喜歡打籃球，但可以教他打乒乓球或者花樣跳繩什么之類(lèi)的。這樣，讓其意識(shí)到老師對(duì)他的尊重，也讓他正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己真正喜歡和擅長(zhǎng)的事情。學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的發(fā)掘和培養(yǎng)需要教師投入很多的關(guān)心和愛(ài)心。

3.注重引導(dǎo)，為學(xué)生能力培養(yǎng)

新課程強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變，其中要求教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者。所謂引導(dǎo)者，就是要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是課堂的主體，能夠能動(dòng)地接受知識(shí)，教師要扮演好“幫助者”角色，教授學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)、幫助學(xué)生提升能力、促使學(xué)生通過(guò)課堂不斷成長(zhǎng)。所謂組織者，就是要求教師要安排好自己的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真分析學(xué)生、詳細(xì)安排自己的課堂教學(xué)、努力呈現(xiàn)高效精彩的課堂教學(xué)。雖然課堂的主體是學(xué)生，但也不可忽視教師的主導(dǎo)作用，在很多時(shí)候，學(xué)生的“向師性”促使他們有敬畏老師、模仿老師的心理存在。教師對(duì)每一位學(xué)生的鼓勵(lì)和幫助，都能夠促使他們?cè)黾幼孕牛瑥亩鴪?jiān)定自己的愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人重視身體素質(zhì)。每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)體育課堂，意識(shí)到它的重要性。作為體育教師，更應(yīng)該思考的是自己課堂教學(xué)的時(shí)效性，新課程改革的內(nèi)涵值得每一位老師認(rèn)真思考，結(jié)合著自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何提高體育課堂教學(xué)的時(shí)效性，筆者只是做了簡(jiǎn)單的一些策略探討，希望能起到拋磚引玉的作用。