英語課，今天你讓孩子“說”了嗎？

我們的英語課一定要想方設(shè)法讓學(xué)生開口說。英語是一門語言，語言即是一種交流工具。作為一種交流工具，如何能用流利的語言表達(dá)出來是關(guān)鍵。我在平常的教學(xué)中就會反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要大膽開口說英語，還不時鼓勵學(xué)生只有開口說出來了，英語才能學(xué)好。在如何幫助學(xué)生開口說英語這個方面，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷我談以下幾點(diǎn)：

一、積極鼓勵學(xué)生開口說英語

1.平等對待每一個學(xué)生，克服學(xué)生膽怯心理。教師要平等地對待每一個學(xué)生，從心底對所有學(xué)生一視同仁，相信每一個學(xué)生都能學(xué)好英語，說好英語。

在講授顏色單詞進(jìn)行操練時，班上一位新轉(zhuǎn)來的男生不敢說，我提議其他同學(xué)用掌聲鼓勵他，那位同學(xué)終于勇敢地站了起來，大聲地讀出了那一個單詞。而且他的發(fā)音和語調(diào)都驚人地準(zhǔn)確，全班再次掌聲響起。以后的課上那位同學(xué)都敢驕傲地站起來用英語表達(dá)自己了。

2.給予學(xué)生充分肯定，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在課堂上我通常會對起來發(fā)言的學(xué)生以“good， very good， excellent， good job， well done”等語言表示肯定，并會摸摸不敢發(fā)言的學(xué)生的頭，以表示激勵，即使說錯了也會表揚(yáng)他的勇氣。學(xué)生得到了老師的肯定與鼓勵，自信心也就足了很多，也就愿意主動開口說了。

二、努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍

1.堅持用英語組織教學(xué)。教師要堅持用學(xué)生已知的英語，通過具體的實(shí)物以及恰當(dāng)?shù)谋砬閯幼鳎蓽\入深，循循善誘對孩子們嘗試說英語的任何舉動加以鼓勵，讓每個學(xué)生都能積極參與，使他們感受到學(xué)英語的樂趣。

2.創(chuàng)設(shè)一定的語言交際環(huán)境，為學(xué)生提供“說”的機(jī)會。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中操練和使用語言。記得我在講授牛津小學(xué)英語3AUnit10 Thank you時，我在課堂上扮演了一家副食品商店的營業(yè)員，利用課前準(zhǔn)備的圖片和實(shí)物，跟學(xué)生一起用本課所學(xué)的句型進(jìn)行對話。學(xué)生說的好的話，就用圖片或?qū)嵨锼徒o其作為獎品鼓勵，學(xué)生參與的熱情很高，整個課堂氣氛也很活躍，我和同學(xué)們也都很開心，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。

三、精心設(shè)計方式新穎多樣的教學(xué)方法

教師應(yīng)盡力創(chuàng)造更多的方法讓學(xué)生練習(xí)說英語，這將會喚起學(xué)生的興趣，使他們更好地掌握“說”這門技能。

在平常的單詞教學(xué)中，我會經(jīng)常采用“Copy不走樣”、“Bingo”“心有靈犀”等游戲方式將新授單詞加以強(qiáng)化鞏固，用這樣的方法復(fù)習(xí)單詞，學(xué)生就不會感覺是枯燥的重復(fù)。

而在具體的課文閱讀教學(xué)中，我會根據(jù)不同的主題設(shè)置不同的教學(xué)方案。在執(zhí)教“Birthday”一課時，我首先在班上提問“有沒有小朋友在今天或者本周本月過生日的？”兩位同學(xué)激動地舉起了小手，“那我們應(yīng)該要對他們說什么？”“Happy birthday”其他同學(xué)齊聲回答。“So， let’s sing happy birthday to them. OK？”“OK！”全班一起唱起了生日快樂歌，在這種激情的帶動下，整節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)都很積極，說得很棒。

我們的英語課堂，要放手讓學(xué)生去說去練。只要我們努力幫學(xué)生邁出“開口說”這一重要的一步，讓每個學(xué)生都開口說起來，這才是真正的英語課堂。