提前“構思”高考作文

【摘 要】 高考高分作文絕非靠什么“靈感閃現”、臨場發揮，也不是遙不可及，無規律可循、無從下手，而是可以提前“構思”的。本文擬從構思主題、話題、準備事實和語言材料等方面入手，來探討這個話題，以期培養學生“提前構思高考作文”的意識，給備考中的高三學子一些信心和啟示。

【關鍵詞】 提前；構思；高考作文

在激烈的高考競爭中，語文作文若能獲得一個高分，其意義不言而喻，在這座獨木橋上，每年都有一些“幸運兒”獲得評卷老師的格外垂青，讓眾考生艷羨不已。

筆者翻閱了近年來一些高考高分作文，結合創作規律及自身寫作體會，認為：絕大多數高分作文都是平日里早有準備，提前就“構思”了的，而非人們所想象的那種少年才子，文采精華，一揮而就。這種“構思”，短則提前幾天（距高考），長則幾個月，甚至數年。只是這種“構思”很多時候連作者本人都沒有察覺，但這種思維活動的確常常是早就開始了的。才氣縱橫如王子安，曹子建，其《滕王閣序》《七步詩》，也絕非純粹的靈感閃現、臨場發揮、妙手偶得，而是源于其素日的厚積薄發、豐富的生活體驗及情感體驗，再碰上一個合適的契機（情感觸發點），于是奇跡便產生了，“天才”便產生了。其他如陸海潘江、倚馬可待、詠絮才等也概莫能外，換言之，這些名篇產生前都是有過一定時間的甚至是曠日持久有意或無意識的“構思”的，現今考場高分作文也當然也不會例外。

許多考生，甚至一些老師都認為，作文不確定因素太多，靈活性、主觀性太強，難以把握，難以穩定地獲得高分。是的，考生作文水平的展示固然受很多因素的影響，諸如閱讀經歷、家庭背景、文化心理、學校教育、考題的難易度、與自己能力的契合度等，都對我們的作文備考造成很大的困難，但筆者認為，我們在考前完全可以提前“構思”高考作文，積極主動地圍繞高考作文去做一些事情，而不是無能為力、無事可做、坐等六月七號那一天那一道作文題出現在我們的面前，才去倉皇應戰。

那么我們在考前，針對作文我們可以做哪些事？如何“構思”呢？考前一年以上甚至更長時間要想從根本上提高作文水平，方法只有一條：多讀、多練、多體驗。這里我們主要談考前幾個月，尤其是兩三個月時重點從哪些方面“構思”高考作文：

一、從主題、話題入手“構思”

首先研讀考綱，查閱資料，梳理作文各知識點，確定自己需要構思什么、能構思什么、重點構思什么。高考作文千變萬化，常考常新，但其所弘揚的基本精神及主旋律不會變，無外乎就是關注社會，直面現實，強調生活體驗 ，提倡獨抒性靈，關注自身發展，關注人與自然、與他人、與社會、與自身的關系，強調富含哲理色彩，注重理性思辨。無外乎就是：責任、使命、自信、信心、奉獻、合作、和諧、團結、理解、感恩、同情、誠實、信任、獨立、自強、傳統與現代、健康、環境、尊嚴、壓力、活力、成長、個性等這些話題。我想日常教學備考中，老師若能有意識地往這些方面去引導，學生也能結合社會熱點、關注社會問題及社會現象，對每一種話題或社會大問題都能給出自己的思考，那么跨入考場必然能做到成竹在胸，有的放矢，而不會把希望寄托在臨場是否有感覺上，更不會看到作文時大跌眼鏡，走出考場捶胸頓足，大罵作文題變態，完全超出自己的想象，摸不著頭腦等等。另外，因為高考作文一般都會有一定的穩定性及延續性，因此，仔細考察比較近幾年作文題，力圖去揣摩本年度作文大體方向及可能涉及的主題、話題領域也是我們平日教學及學習中應該做的事。

二、圍繞主題（話題）準備事實材料

有了主題，只是有了一個中心，一個大體的方向及范圍，還得有東西去支撐，去填充，而擔任這個任務的就是那一個個鮮活的事實材料。因此平日里我們還得圍繞主題去“構思 ”準備材料，每一個主題都精心搭配幾個材料，注意材料不在多，要精，精心篩選，拒絕平庸。力求做到四性：真實性、典型性、針對性、新穎性；三重三輕：重文輕理、重冷輕熱、重今輕古。

當然，錘煉材料的語言，分析材料，這些工作都得我們平日“構思”好。

三、圍繞事實材料，打造語言，準備語言材料

作文，歸根結底，是語言的藝術，主體內容確定了，這剩下的就是表述了，語言表述的千差萬別，也帶來了最終得分的千差萬別。用精確而有個性的語言去表達材料，分析材料，同樣是我們平時應該提前“構思”的。看到精妙的哲理性的話要養成隨時記下，有空拿出來琢磨的好習慣，要想辦法把它們用在高考作文合適的位置上。考場上，要想徹底地征服閱卷老師，讓他產生真正持久的感動，我們必須得在文章里加入一些理性的色彩和堅硬的成分，這就如鋼筋之于水泥，不可或缺，這也是考綱的要求，是高考作文的命題趨勢。而擔任這個任務的就是我們平日里的“構思”，我們獨特的思考，我們早已準備好的精彩理性而又有個性的語言材料。如談“自卑、自信”我們可以提前準備“自卑的人努力跟別人一樣，自信的人努力跟別人不一樣”這樣的話；談“個人與集體”我們可以提前準備“要想走得快，自己走，要想走得遠，大家一起走”這樣的話；談“選擇與放棄”我們可以……相信，只要那一天我們把這些文字巧妙地放在適當的位置上，老師會為我們的獨到、聰慧和從容而拍案叫好。那么，這剩下的事就好辦了。

以上是筆者在備考中的一點思考，希望能給各位老師和高三學子一點啟示和幫助。