多管齊下，讓習慣之花綻放

小學生語文良好學習習慣的養成，關系到他們掌握正確的學習方法，關系到他們的學習成績，同時又是學生終身受用的寶貴的精神財富。我多次擔任一年級的教學，深刻地感受到低年級的習慣培養，就如萬丈高樓必須有扎實的地基一樣重要。如果不在孩子精神高樓構筑的初期夯實習慣的養成，那么，或多或少地會給孩子的人生帶來不完美、不如意。所以這就要求我們一年級的教師以“耐心、愛心、細心”來引導孩子們漸漸步入正軌，逐步培養學生的學習習慣。

一、循循善誘，學習慣

記得我們教研員說過：“對待一年級孩子一定要婆婆媽媽！”是的，一年級孩子由于年齡與心理特點等原因，使得他們往往表現為好動、注意力不集中，做事不能持久，這就需要老師就要像老婆婆一樣經常不停地提醒他們，手把手地教他們。孩子們剛進入一年級時，還不清楚怎樣用小學生的行為規范來要求自己。我就利用晨會課以及在課堂上隨時告訴孩子們作為小學生應該怎么做，用小學生日常行為規范來要求他們。讓學生在思想上做準備，從認識上也有了身份的轉型。

比如要求孩子們做好課前準備。我給每個學生發一張課程表，要求他們下課時先做好下一節課的準備才能活動。剛開始由于孩子們識字不多，每當下課后，我都要不斷提醒：“下節課是語文課，小朋友趕快把語文書拿出來，還有鉛筆、橡皮也拿出來，把他們放在課桌的左右兩邊。”這樣嘮嘮叨叨大概一周后，我就讓孩子們下課后根據課程表自己做好課前準備工作。我只要提醒：“小朋友趕快做好下節課的準備工作！”孩子們立刻快速地忙起來。這樣，上課鈴聲一響，學生就能馬上上課，不用為了忙亂地找東西，浪費了不少時間。

二、認認真真，教習慣

一年級是習慣養成的基礎階段也是重要階段，老師要認真規范地教學生養成各種學習習慣，明確各種習慣的目標。比如認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養的重要標志。開學后的第一課我就對學生在聽課時怎樣坐，回答問題時怎樣站都要提出明確要求。我引導學生在課堂上努力做到眼睛跟著老師走認真傾聽并且邊聽邊想，傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動，做到多思、多講、多問。在教學中，我盡量讓教學節奏緊湊，從而不給學生分神的機會。還嘗試用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語，走近學生，發現學生的閃光點。

三、反反復復，練習慣

習慣是練出來的，不是說出來的。因此，我們要培養一個習慣一定要堅持，決不能三天打魚，兩天曬網，想起來就抓，想不起來就不抓。必須要堅持不懈地長期訓練。正如著名教育家恩曼所說：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給她纏上一股新索，要不了多久，她就會變得牢不可破。”

面對一年級的學生，意志力與自我控制能力相對較薄弱，要想改變以往的習慣，并建立新的習慣不是一朝一夕能做到的，那必須持之以恒，實實在在的進行著，所以教師必須要勤于監督。經常和孩子一起活動一起學習，換句土話說，就是跟在孩子的屁股后面，在活動和學習中提示學生遵守規章制度的必要性。就說早上晨讀吧，我總是很早來到教室監督孩子們讀書，并和孩子們一起讀書，告訴他們一天之際在于晨。

四、表揚獎勵，夸習慣

“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，孩子是夸出來的，所以教學中就要多夸夸孩子們。用欣賞的眼光看孩子，“蹲下”來和孩子一起，走進孩子的世界，并用放大鏡來對照孩子的行為，一發現正確良好的行為出現，就加以鞏固表揚，并及時指出哪些孩子還沒有做到這樣的要求。除了這樣語言上的表揚，還要借助于一些“物質”上的鼓勵，開設各種評比欄。

比如“班級小明星”評比欄，設文明之星、進步之星、學習之星、紀律之星。每周統計，星星多的孩子老師就用有趣的抽獎形式來發給學生獎品。孩子們可以抽到鉛筆、橡皮、書簽、水彩筆等各種不同的獎品。另外，我還給這些明星們的家長發“喜報”，在每周五把喜報帶回家，好讓家長也與孩子分享這種成功的喜悅。就用這種有趣的獎勵形式激發了孩子們養成好習慣的熱情。當個一年級的老師，就必須利用“騙”“哄”之功給孩子養成終生受用的好習慣。

五、家校結合，促習慣

父母是孩子的第一任教師。在孩子學習習慣培養上，家長的責任也很重要。家長要與老師多溝通，積極配合，讓孩子在家和學校都能養成良好的學習習慣。比如新生剛入學時，我就把要求家長配合學校為剛入學的孩子所要培養的習慣打印在紙上發給每位家長。內容包括怎樣幫孩子備齊必需的學習用品、給孩子良好的學習環境，重視學習、生活習慣的培養（要早睡早起，書包里的書本、文具要引導孩子自己收拾）還有養成獨立完成作業的習慣。請家長堅持不懈地督促、鼓勵孩子形成這些良好的學習習慣。在以后的學習生活中，經常與家長溝通交流以及家訪，使一年級孩子很快適應小學的學習生活。

每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。作為教育者，我深知“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”的道理及抓好日常點滴小事的重要性，所以我將不斷努力培養學生良好的學習習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。