讓幼兒從這里綻放異彩

人們常說：“一位好園長就是一所好幼兒園”。這道出了一個園長官不大，但責(zé)任重大。特別是他們民辦幼兒園，更是困難大，責(zé)任更重大。

一、準(zhǔn)確定位

天下所有的父母都希望自己的孩子日后可以有所成就，天下所有的教師都希望自己的學(xué)生將來都能成為國家的棟梁。幼兒園教育是幼兒在整個人生中最重要的基礎(chǔ)工程，如何為孩子的一生成長奠基，必須準(zhǔn)確定位，拓寬視野，遵循教育規(guī)律、幼兒身心發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律。

他們辦園理念是：讓孩子正常發(fā)展，給孩子提供平臺，為孩子奠定幸福人生；教育目標(biāo)是：讓今天的孩子快樂，為未來的強(qiáng)者奠基；培養(yǎng)目標(biāo)是：健康、活潑、有個性，文明、守紀(jì)、會交往，好奇、好問、好想象，聰慧、表現(xiàn)、顯才藝；園風(fēng)是：用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)；教風(fēng)是：嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、笑納全體；學(xué)風(fēng)是：動手、動腦、樂學(xué)、好問；園訓(xùn)是：樂業(yè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛心獻(xiàn)孩子、放心給家長、與時俱進(jìn)、樹云南幼教典范；服務(wù)是：對待幼兒充滿愛心、對待家長熱情真心，教育教學(xué)專心精心、生活照顧耐心細(xì)心，一視同仁沒有私心、幼兒在園開開心心；團(tuán)隊精神是：精誠協(xié)作、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研；辦園特色：以童真認(rèn)識世界，用藝術(shù)啟迪人生，促進(jìn)每個幼兒個性全面和諧發(fā)展；工作方針是：一流的教學(xué)加一流的保健。“用愛的情感呵護(hù)孩子，用愛的心靈啟迪孩子”是他們做好保教工作的行動指南。

只有定位準(zhǔn)確，思路清晰，才能把握好正確的發(fā)展方向，也才能不斷把工作推向新階段。用科學(xué)的思想引導(dǎo)家長，用正確的理論指導(dǎo)老師，用科學(xué)的保教方法為孩子的一生成長奠基，幼兒園才能生存在、發(fā)展、壯大。龍慶中心幼兒園已從2006年的89名在園幼兒發(fā)展為373名在園幼兒，多次獲得縣、鄉(xiāng)的表彰獎勵，已連續(xù)四年被師宗縣教育局評為優(yōu)秀幼兒園。

二、突出兩個高：設(shè)施設(shè)備起點(diǎn)高、師資隊伍素質(zhì)高

2007年3月，在龍慶村西面山腳下征地1200平方米新建校園，建筑面積1225平方米，總投資近百萬元。2011年，為進(jìn)一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設(shè)施，再次投資60多萬元對幼兒園的園舍、環(huán)境進(jìn)行了較大規(guī)模的改建裝修：在原教學(xué)樓上新建教室3間，睡室2間，衛(wèi)生間1間，建筑面積200余平方米；改建廚房1間32平方米；新建玩具區(qū)61平方米；新建辦公室、教師宿舍、多功能音體室（內(nèi)設(shè)投影儀）；購置微機(jī)6臺（接通寬帶網(wǎng)，供教師查閱資料、電子備課用），安裝監(jiān)控設(shè)備一套，共4個攝像頭；所有教室、走道的墻面上貼上彩色瓷磚；室內(nèi)外都進(jìn)行了童趣化的裝飾；充實(shí)了玩具及教師、幼兒用書；各班除統(tǒng)一配齊高強(qiáng)度彩色塑料桌凳外，還統(tǒng)一配備了電視機(jī)、影碟機(jī)、飲水機(jī)、小書柜；廚房內(nèi)配有電冰箱、保鮮柜、消毒柜、脫皮機(jī)、蒸飯車、豆?jié){機(jī)等。現(xiàn)在，我園的面貌煥然一新，以生態(tài)文明為主題裝修布置后的教學(xué)樓寬敞明亮，色彩斑斕；各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全；園內(nèi)整潔干凈，處處洋溢著童心、童趣，富有現(xiàn)代化特色，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的美好樂園。

“教育大計，教師為本”道出了教師在教育工作中的重要地位。教育是一個龐大系統(tǒng)的社會工程，起著傳承人類文明、繼承民族文化、促進(jìn)社會發(fā)展進(jìn)步的作用，肩負(fù)著育人育才的重任。這就給他們從事學(xué)校管理工作的人提出了選擇聘用教師的標(biāo)準(zhǔn)，而幼兒教師的選擇和聘用更是重中之重，就一個國家一個民族而言教育是基礎(chǔ)，就教育而言幼教就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是整個教育工程體系中的奠基石。因此要搞好幼兒教育，幼兒教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。我園現(xiàn)有教職工36人，其中，管理人員2人，教師20人，保育員10人，后勤4人。 20個專任教師中：專科以上學(xué)歷18人，中專學(xué)歷2人，取得教師資格證19人。為提高教師隊伍的素質(zhì)，他們采取請進(jìn)來、送出去的方法開展各種專業(yè)培訓(xùn)。在園內(nèi)先后舉辦了幼兒教育心理學(xué)培訓(xùn)、新教材教學(xué)培訓(xùn)和基本功輔導(dǎo)等；選送骨干教師到北京、省、市、縣參加國家遠(yuǎn)程項(xiàng)目骨干教師培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn)、財會人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、幼兒教師頂崗置和基本技能培訓(xùn)，讓教師及時了解和掌握幼教行業(yè)的新信息、新方法，并在自己的日常教學(xué)中自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展。與此同時，園內(nèi)還堅持開展崗位技術(shù)練兵活動，如：開展優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、教師優(yōu)秀作品評比，促進(jìn)群體之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)與相互提高。鼓勵教師積極參加進(jìn)修，努力學(xué)習(xí)幼教及相關(guān)專業(yè)知識，提升自己的學(xué)歷水平。現(xiàn)有10人在讀本科，師資隊伍的結(jié)構(gòu)基本合理，知識化、專業(yè)化程度得到進(jìn)一步提高。同時，各類管理人員、保育員都經(jīng)過了相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。

三、強(qiáng)化三個結(jié)合：人生第一課與幼兒入園結(jié)合、教材與幼兒身心發(fā)展結(jié)合、保能和教育結(jié)合

人生第一課與幼兒入園結(jié)合。幼兒園是孩子走向社會的第一站。如何使孩子邁好第一步十分重要。第一，當(dāng)孩子入園時，老師充當(dāng)好媽媽的角色，細(xì)心、耐心、周到地培養(yǎng)孩子與教師的細(xì)膩感情，使幼兒在園愛園如愛家；第二，給孩子們講勵志故事，讓孩子們復(fù)述，鼓勵孩子們已從家庭走出，要充分相信自己，勇敢地去做、去承擔(dān)社會責(zé)任；三是培養(yǎng)孩子們的一些簡單的禮儀，如會尊敬老師、會團(tuán)結(jié)小朋友、會文明禮貌、會幫助其它小朋友解決困難等。他們這樣堅持以培養(yǎng)愛和好習(xí)慣為本、以育人為本，著重于孩子的精神世界，懂得一個健康的身心對于孩子來說的重要性。鼓勵孩子任何事情，首先請你相信自己，勇敢去做，可能一開始你不會成功，但總有一天，你的堅持不懈一定會讓你出類拔萃。這樣教會孩子們從小就“站著”，用自信心與健全的人格去為他們的一生打下一個良好的基礎(chǔ)。

教材與幼兒身心發(fā)展結(jié)合。《云南省學(xué)前教育條例》第四條提出：“學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒有问剑＝探Y(jié)合，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)齡前兒童健康成長。”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布實(shí)施，對學(xué)前教育更具指向性和可操作性。他們幼兒園根據(jù)這些政策法規(guī)的規(guī)定，特別注重教材與教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律的結(jié)合，特別突出幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值，把以游戲?yàn)榛净顒迂灤┍＝坦ぷ鞯氖冀K，注重生活性、趣味性和多樣性，滿足幼兒感知、體驗(yàn)、探索需求，保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力，使幼兒在他們的保教活動中體驗(yàn)到成就感、充實(shí)感、滿足感和自我充突感。

保育和教育結(jié)合。俗話說：“好人是教出來的，人生第一大事就是把孩子教好。”3～6歲這一時期是好習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時期，保教質(zhì)量的高低直接影響幼兒園的發(fā)展。他們幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)的保教方法，保障幼兒快樂健康成長、全面發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、生活習(xí)慣等，充分尊重和保護(hù)學(xué)齡前兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在這里“快樂生活，健康成長”，使孩子們走好每一步，為孩子們的一生成長奠基。

四、注重四項(xiàng)管理：園長管理、制度管理、安全管理、一日常規(guī)管理

1.園長管理。他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者就是管理好自己，去影響別人。合格的管理者運(yùn)用的是領(lǐng)導(dǎo)的方式，不合格的管理者則是運(yùn)用管理的方式。管理者雖然握有職權(quán)，但只能通過自己的特質(zhì)能力和影響力去影響別人。只有做到把你自己管好了，以身作則，身教自己、言傳他人，做教職工的典范，這才是合格的領(lǐng)導(dǎo)者。他們主要是從以下幾個方面做了一是些實(shí)踐和探索：一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)。俗話說“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使他們不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)和管理閃耀著睿智的光彩，能使管理者充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，提升他們的人格魅力。所以，一個園長，只有多讀書，才能營造書香幼兒園。二是提升自己的團(tuán)隊。韋爾奇說：“在你成為領(lǐng)導(dǎo)以前，成功只同自己的成長有關(guān)。當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)以后，成功都同別人的成長有關(guān)。”作為一個管理者，你不是讓你變的如何如何的強(qiáng)，在很大程度上就是不斷地發(fā)現(xiàn)別人、培養(yǎng)教導(dǎo)別人、發(fā)展別人，讓自己的員工變的更強(qiáng)，變得愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，變得更會團(tuán)結(jié)和諧。三是公平公正。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們表現(xiàn)出正直、真誠、坦率、透明度高，言出必行的時候，教職工們對你的信任度就會高。四是營造寬松和諧人人際環(huán)境，讓教職工們感到工作雖辛苦，但心情舒暢，總感覺激情無限。五是讓教師有奔頭。對業(yè)績突出、社會認(rèn)可度高的教師該獎勵的獎勵，該提拔使用的就提拔。六是虛心傾聽別人的意見或建議，來發(fā)現(xiàn)自己、超越自己，提高自己分析和解決問題的能力。

2.制度管理。制度是依法辦園、規(guī)范化管理的前提。只有不斷建立并修改完善各類管理制度，且管理者帶頭執(zhí)行，各類人員就會遵規(guī)守紀(jì)，單位規(guī)范化管理的程度就高。他們幼兒園重點(diǎn)是對辦園章程進(jìn)行修改完善，它是他們依法辦園、依法管理的行動指南；其次是完善各類管理制度和工作人員職責(zé)，賞罰分明。做到人人有責(zé)、事事有人管理，各個環(huán)節(jié)運(yùn)作有序，教職工認(rèn)真履職。

3.安全管理。幼兒園事故發(fā)生的類型、范圍、種類是及其復(fù)雜的。歸納起來主要有四方面的：設(shè)備、設(shè)施傷害；保育教育的傷害；也有幼兒自身的傷害；園外的戶外活動傷害。他們堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，努力消除設(shè)施設(shè)備的隱患，杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在園內(nèi)平安、舒適地健康成長。組織大型活動時，他們先設(shè)計有應(yīng)急預(yù)案，如果出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù)，在大型活動時安全分班級、分塊、分工到人，保衛(wèi)注意力處于高度的集中。組織外出活動的時候，他們配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動都事先要有計劃，確定好詳細(xì)的活動方案，確定具體的責(zé)任人。要對孩子進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。

4.一日常規(guī)管理。首先是園長親自迎來送往，跟家長零距離溝通，跟小朋友建立親密關(guān)系，同時跟家長交談科學(xué)育兒的方法，做到家園合一，共同養(yǎng)育祖國的花朵；其次是做好早、午、晚三檢；第三是幼兒在園內(nèi)的常規(guī)管理，如早操、上廁所、保教活動、行站坐臥、吃飯喝水、穿戴整齊等，都教導(dǎo)幼兒獨(dú)立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助，由一日的日常行為促使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。