讓每個學生都插上快樂的翅膀

隨著高效課堂的實施，小學語文課程逐漸走出單一的教學模式，課堂教學精彩紛呈，開放式的課堂，優美的語言使人贊嘆。課堂由過去重知識的傳授，轉為“工具性和人文性的統一”，讓孩子們在掌握語文工具性的同時，受到良好人文化的熏陶，在感受到人文化熏陶的同時，也更好地掌握語文工具性。由于小學低年級學生的好奇心大，求知欲強，但又不穩定、理解能力弱、注意力不持久。如何在語文教學上幫助學生突破困難，提高課堂上的教學效果呢？

一、情境的高效性：巧妙創設有趣的課堂教學情境

在拼音的學習中，借以學習拼音知識的插圖與插圖之間，并沒有什么邏輯聯系。而這些毫無關聯的插圖，又與每一節課學習的拼音知識緊緊相連。那么，單純地以圖教學拼音知識，容易產生單調、無味的課堂教學。如果能將這些零散的沒有邏輯聯系的插圖，串聯起來，協調于統一的有趣的情境中，就能讓拼音學習成為剛跨入小學校門的孩子進行的一種輕松、快樂的學習活動。

如在《漢語拼音6 j、q、x》一課中，有這幾幅插圖：圖一畫著一只母雞、圖二畫著幾個飄著的氣球、圖三畫著西瓜。教學時，可以對這三幅圖做這樣的處理：

師：出示卡片（母雞圖），描述：“母雞今天過生日了，它很快樂，瞧，它在干什么？”

生：母雞在抓蝴蝶。

生：母雞在唱歌給蝴蝶聽。

生：母雞在看蝴蝶。它看見蝴蝶能自由自在地飛，羨慕極了。

師：（板書“母雞”。）“雞”字讀得輕一點短一點就是字母“j”（出示“j”的卡片）的讀音。

師：母雞的大女兒送來了一份禮物，快來看看——是什么？

生：母雞的大女兒送來了一束氣球。

生：它送來一束五顏六色的氣球，有紫的，有黃的，有紅的，這些氣球飄上天空，美麗極了。

生：大女兒把氣球藏在背后，要給媽媽一個驚喜。母雞問：“女兒，你干什么？”母雞的大女兒就把氣球交給媽媽，“媽媽，生日快樂！”

師：呀，你真會編故事，真了不起！母雞見了女兒的禮物，嘴巴笑得合不攏了。（全班小朋友都微張嘴巴，面帶笑容，也沉浸在母雞過生日的快樂中。）

師：板書“氣球”，學習讀音。

二、識字的高效性：注重課堂上多樣化的識字教學。

1.在低年級語文課堂教學中要突出形象性。小學生形象思維占主導地位，教師在教學中要特別重視教學語言 的形象性。不僅要準確簡練，通俗易懂，而且要生動形象，富有感染力。運用繪聲繪色的講解，貼切形象的比喻，惟妙惟肖的擬聲，力求使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境。“燕”字筆畫繁多，對于一年級的孩子來說，比較難記，老師在教這個字時，先用簡筆畫法在黑板上畫了只燕子，讓學生觀察，然后領著孩子們“畫”燕子，最上面的就是燕子的頭，中間的“口”作燕子的身體，“北”相當于燕子的一對翅膀，最后再給小燕子“畫”上剪刀似的尾巴——四點底。將抽象的文字符號變成了形象直觀的圖形，把單調乏味的寫字變成了輕松有趣的畫畫。孩子們在輕松的“畫畫”中認清了“燕”字的字形，掌握了筆順和筆畫，輕松愉快，印象深刻。

2.從課本、課堂中的識字走向生活中識字。生活為學生的識字提供了豐富的資源，讓學生從身邊的日常生活中去發現語文，學習語文，是課程改革有別以往的教學最鮮明之處。學生上學路上可以從路牌、店名中看到漢字；到商店購物可以從商標、包裝盒上找到漢字；外出游玩可以從名勝介紹、亭子石刻上見到漢字；家庭休閑時可以從電視、廣告中聽到、看到漢字，從報刊、雜志上讀到漢字……這對學生來說，是多么的驚喜。這些字在生活環境中的多次再現，為學生提拱了學習的新語境，促進了對語言的積累、感悟和運用。我們需要做的是在課堂上再給學生搭建一個展示的平臺，學生會還給我們更多的驚喜。

3.寫字指導要到位，要加強板書示范，嚴格要求，嚴格訓練。要想指導學生寫好，首先要以身作則。語文教師一定要練就一手規范、美觀的板書。其次要加強寫字指導。對低年級學生，寫字指導一定要到位。每次寫字，首先要提醒執筆與坐姿，直至養成習慣為止。其次每個字的間架結構、每個部件的高矮肥瘦，部件、筆畫之間的穿插挪讓……都要引導學生認真觀察，關鍵筆畫要提示，隨著學生寫字能力的提高，要鼓勵學生自己說出每個字書寫時要注意的問題，教師要邊講解邊示范。然后讓學生先描后寫，發現問題，在評議中再指導、再練習。課改以來，對寫字教學的要求不嚴，關注不多，致使學生寫字質量不高，我要承擔一部分的責任。好在亡羊補牢，為時未晚，對寫字這塊，要嚴格要求。寫字質量重在平時的功力，要養成“以字為師”，書寫規范的習慣，使每個學生不僅把字寫對，而且書寫端正、美觀。

課堂教學是一個龐大而又復雜的動態系統，教學效率受許許多多因素的影響、制約，現代的課堂知識是多元化的，具有多樣性的，然而追求教學的高質量、高效益，培養高素質的人才是每位教師的強烈愿望。作為一名語文老師，我們應該理性地看待新課程改革，力求在課堂教學中關注每一個孩子全面和諧的發展。因此在低年級語文課堂教學中，教師要以學生的發展為本，制作適合自己也適應孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統教育的優點，更講求高效實用，使之能夠引起孩子們的學習興趣，提高教學效果，幫助孩子們高效學習，讓每個孩子都插上快樂的翅膀，在知識的殿堂里遨游，真正體驗到成功的喜悅，感受到學習的快樂！