淺談中學生自主學習能力的培養

隨著時代的發展，社會的進步，教師的教學方法也應該與時俱進，傳統教學方法的轉變勢在必行。新型的學習方式是自主學習，學生學會管理、督促自己學習的能力。它能有效地提高學習的效率，提高創新思維能力，進而對課堂教學起促進作用。新課程教學理念，提倡“以人為本”、“以學生的終身發展”為本。要求學生在學習過程中注重方法，要求教師教學中注重對學生自學能力的培養，提倡交流與合作的學習，關注體驗性教學。新教材特別強調：教師主導，學生主體的教學模式。因此，在初中英語教學中，教師應引導、培養學生的自主學習能力，大膽放手，把學習的自主權交給學生。

一、激發興趣，讓學生享受自主學習的快樂

英語自主學習就是學生獨立自主地進行英語學習活動的能力，它是通過確立學習目標、自我監控和自我評價等策略來實現。這就要求學生課前充分預習、課堂積極參與、課后自覺完成作業，客觀評價自己的學習效果。

1. 增強學生的自信心，養成良好的學習習慣

對于大部分學生來說，英語與母語在詞匯、句法、語境、表達方式、思維模式以及文化習俗等各方面都存在著很大的差異。因此，學生學習英語有一定的困難。學生就需要有克服困難的決心和勇氣，即在課上課下堅持學習，持之以恒，而且在學習困難的時候，依然能夠保持旺盛的學習積極性，頑強地克服學習上所遇到的困難。英語自主學習不僅能夠使學生在取得進步的同時，獲得成就感、增強自信心，而且在遇到學習困難的時候，能夠持之以恒，最終完成學習任務。這樣，學生在完成學習任務的同時，也磨練了意志、增強了毅力，逐漸養成良好的個性意志品質。

2. 課前導入新穎，激發學生求知欲

有趣的開場白、生動的故事、歌曲等，都會引起學生的注意，激發學生的學習興趣。在教生日這個話題時，我在教會了學生們When is your birthday？ My birthday is on...這個句型以后， 為了讓孩子們學會使用所學知識，我把學生們喜歡的歌星，體育明星資料制作成課件。

3. 唱英語歌曲，促學習興趣

初中學生天真活潑、好動好唱，要積極挖掘教材本身所蘊含的快樂因素，創造快樂的學習方法。唱英語歌曲能滿足學生好奇心理。在孩子們記憶“一月”至“十二月”這些單詞時，他們感覺很難。我把這些單詞編成節奏輕快流暢的歌曲，通過教唱這支歌，學生很容易就掌握了這些詞匯。

4. 看英文電影，擴大知識面，加強聽力訓練。

學生單詞記得好、課文背得好、上課表現好時，就讓他們看看英文電影，讓他們學到許多書上學不到的知識，拓展他們的視野。看“公主日記”，讓孩子們樹立自信，讓他們明白每個人身上所肩負的責任感。看“阿甘正轉”，讓孩子們知道恒心和毅力是取得成功的基礎。學生在看電影時學了很多常用詞“Cheers！ Shut up！ Slow down”等一些書上沒有的日常用語。這樣，愉快教學激發了學生的求知欲望，給學生帶來英語學習的快樂。

二、讓學生知道學習英語的重要性

英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。英語的重要性日益突出。孩子們若能學好英語，對他們將來的成長很有幫助。

1. 真心愛護學生，讓他們愛學

前蘇聯教育家贊科夫提出，教學法觸及到學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。積極情感，使學生精力充沛、意志旺盛，思維敏捷，想象豐富活躍，學生的心理潛能會得到高效發揮。否則，不健康的情感，會使其智力活動受到抑制，降低學習效果。因此，在教學中，英語教師實施情感課堂教學尤為重要。教師上課時應充滿激情，熱愛學生，多給予學生肯定、贊揚和鼓勵。重視師生交流，形成和諧友愛的師生關系。

2. 加強學法指導，養成自主學習習慣

（1）詞匯學法指導。詞匯，是英語學習的基礎，也是英語學習的關鍵。教師在教學過程中，首先應加強詞匯的學習方法和記憶方法的指導，培養學生記憶詞匯的技能。如引導學生采用“遷移方法”，通過漢語拼音與國際音標的比較，找出拼讀拼寫的規則，進行歸納，掌握單詞拼讀拼寫規律和方法；采用“聯想方法”， “音形義聯系”、“詞性轉化形式聯系”、

“同音詞同義詞反義詞聯想”、“構詞法”等方式進行單詞記憶；采用攜帶單詞卡等方式進行記憶；采用“新舊詞聯系”、“循環記憶”方式記憶單詞。總之，教師應當重視培養學生記憶詞匯的能力，使學生克服詞匯障礙，提高學習效果，增強學習信心。

（2）預習方法指導。學生的初始預習階段，實際上是個艱難的“自主學習”的鍛煉過程，也是培養學生“自主學習”的必經之路。因此，教師在監督學生預習的同時，更要耐心地給予學生實際的指導和幫助。使學生克服懼怕的心理，根據聽、說、讀、寫的不同內容進行指導。

總之，我們只有把英語課堂教學建立在自主學習的基礎上，充分發揮學生自主學習的潛能，激勵學生主動參與、主動思考、主動探索，才能全面提高他們的素質，才能使英語課堂煥發出新的活力，讓學生 “享受”英語學習給他們帶來的快樂。