權力壟斷是最大的“校服之毒”（等3則）

沒理由要求小學生非得認識誰

（廣東）朱佳發

“他是誰？寫下你想說的話。”南京市鼓樓區小學五年級“語言”期末考試卷上，一道以“莫言照片”為題的拓展題曾成為網絡熱門話題。原來，網上貼出的考生答案令不少人感到意外，比如“他是鄧小平爺爺”、“他是人”等。（見《南方都市報》）筆者想說的是，這道題出得不錯，從孩子們的答案足見一斑：面對莫言的照片，有人答鄧小平爺爺，有人答周立波，有人答趙本山，最絕的是答“他是人”。

鼓樓區的一位老師透露，五年級語文第21課是《諾貝爾》，正好莫言獲得諾貝爾文學獎，大多數老師也講過莫言。從這個角度看，我們不該嘲諷出題老師，讓孩子們了解首位獲諾貝爾文學獎的中國作家是誰是有必要的。

問題在于，弄出莫言的照片猜他是誰，這就不屬語言知識范疇了。同學們可以知道莫言獲諾貝爾文學獎，不一定非得知道莫言長什么樣不可。出題的老師犯了一個“特定時代神化與當今娛樂時代偶像化”的思維定勢錯誤。

既然出偏了，那就該來個將錯就錯，筆者建議評卷老師：此題只作普及性閱讀題，不作考題，所有答了題的考生均應得分。理由很簡單，誰都沒權利要求學生非得要認識誰誰誰，別說一個作家，就是國家領導人，也沒有強制讓所有孩子都認識的必要。

黑白獎狀也是獎

（甘肅）白東河

學校為鼓勵學生，每學期都會給優秀學生發獎狀。看著自家孩子捧回獎狀，家長心里美滋滋的。但如果獎狀是黑白的，家長會作何感想呢？近日，有一位家長為孩子領回黑白獎狀感到很鬧心。（見西部網）

的確，看習慣了大紅獎狀，一下子看到黑白樣式的，家長不適應很自然：這與傳統格格不入。可筆者倒覺得，只要是獎狀，就無色彩之分，紅是獎勵，黑白的也是獎勵，彩色的雖好看，但不一定比黑白式的更加激勵人。黑白式獎狀能獎勵出新意，也能讓孩子記住自己的榮譽。如此，家長不必擔心，也沒必要強求學校換個紅色的。

其實，用黑白獎狀是對傳統的一種突破，也能促使學生改變定勢思維，并非一概是紅色象征著希望，象征著喜氣。獎勵本無顏色之分，也無好看之說，獎勵本身就是激勵，就是促進。從網上下載下來進行打印，不僅便宜、為學校節省費用，也順應了當前勤儉節約的潮流，我們應該提倡。

黑白獎狀也是獎，獎的是孩子不是家長，況且獎狀并非為滿足家長虛榮心的憑證，黑白獎狀咋了？它照樣能激勵人、鼓舞人。

權力壟斷是最大的“校服之毒”

（山東）馬 靜

前不久有媒體報道，上海歐霞時裝有限公司生產的學生校服含有有毒物質。對此，浦東新區政府新聞辦官方微博發布消息稱，質監部門已經對此進行立案調查，浦東教育部門進行了排查，已要求采購該公司產品的21所學校通知學生暫停穿著校服，并將采購的校服送檢驗機構檢測。（見《東方早報》）

上海“毒校服”事件發生之后，當地政府的處理態度不可謂不積極，處理的方式也不可謂不得當。可是，倘若校服真的只有“毒”這一個隱患，倒也不至于讓廣大網友產生“毀童年”的感覺。叫停企業生產容易，讓孩子們暫時不穿校服容易，甚至平息“毒校服”事件也并不難，問題是，那些毀了一代又一代人童年的“校服之毒”，能夠從此在校園得到根治嗎？

小時候老師講，校服是純潔的，校服里沒有高低貴賤，穿上校服的學生沒有差別。這些都是校服的作用。可是，現在從“毒校服”和“校服之毒”看來，校服背后從來都不缺少貓膩。而權力的壟斷就是最大的“校服之毒”。

校車事故頻發，倒逼出了《校車安全條例》的出臺，關于校車的種種規范也正在搬上桌面。而與每一位學生密切相關的另一件公益產品——校服，不能再如此“受冷落”下去了。校服需要國際，校服生產企業需要有準入標準，校服的定制需要公開招標，校服需要足夠漂亮，更要足夠安全。要做到這些，既需要教育部門及時立制，更需要教育權力得到約束。只有這樣，校服才不至于“毀童年”。

責任編輯 鄒韻文