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基于居住空間的人與家具交互設(shè)計(jì)研究

2013-04-17 03:17:06唐婉晴
家具與室內(nèi)裝飾 2013年4期
關(guān)鍵詞:室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

■唐婉晴

(深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,深圳 518060)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居住條件的改善,人們對(duì)居住空間的生活環(huán)境質(zhì)量要求也逐漸增高。家具不再被看成是孤立的單品,僅僅局限于實(shí)際的使用功能,而是應(yīng)該與居住空間融為一體,成為居住空間的內(nèi)涵物。信息時(shí)代的到來(lái),交互設(shè)計(jì)的興起,家具不再是一門孤立發(fā)展的研究學(xué)科。人作為連接家具與居住空間的紐帶,對(duì)家具設(shè)計(jì)起著決定性的作用。如何進(jìn)行人與家具的交互設(shè)計(jì),讓人這個(gè)主體在居室空間中擁有更加高效、愉悅的互動(dòng)體驗(yàn),是一個(gè)值得探討的領(lǐng)域。

1 居住空間中人與家具的關(guān)系

家具是人類生活中所使用的器具。廣義地說(shuō),家具是指供人們維持正常生活、從事勞動(dòng)生產(chǎn)和開展社會(huì)活動(dòng)必不可少的各種器具。狹義地說(shuō),家具是生活、工作和社會(huì)交往活動(dòng)中供人們坐、臥、躺,或支承與儲(chǔ)存物品的一類器具與設(shè)備[1]。家具是人類最早的造物之一,隨著建筑的發(fā)展而發(fā)展。建筑大師賴特曾說(shuō)過(guò):“家具,無(wú)論使用與否,都應(yīng)該成為建筑自身有機(jī)組成的一部分。”離開家具,現(xiàn)代建筑的室內(nèi)空間無(wú)從談起[2]。室內(nèi)空間,由建筑體包圍起來(lái)的空間,通過(guò)長(zhǎng)、寬、高表現(xiàn)出來(lái)。室內(nèi)空間是建筑的延伸[3],是建筑的存在方式與靈魂。而人們的食、住等都發(fā)生在居住空間中,由此可見居住空間在室內(nèi)空間中占有重要的地位,研究居住空間中人與家具的交互設(shè)計(jì)具有重要的意義。

居住空間中人與家具的交互設(shè)計(jì),實(shí)質(zhì)就是從人的目標(biāo)需求出發(fā),通過(guò)研究人的行走流線與行為方式,讓家具與居住空間產(chǎn)生互動(dòng),形成不同的空間效果與功能,從而滿足人不同的需求。家具是居住空間的直接表達(dá)者,通過(guò)造型、形態(tài)表達(dá)自身,占據(jù)空間;而居住空間的體量、比例、造型等元素制約著家具的形式與布局。居住空間中人與家具的關(guān)系如圖1所示。

從圖1中我們可以看出,人是連接家具與居住空間的中介與紐帶。交互設(shè)計(jì)運(yùn)用到家具設(shè)計(jì)中,著重研究如何通過(guò)人來(lái)產(chǎn)生與家具之間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)人的目標(biāo)需求與良好的體驗(yàn)。居住空間設(shè)計(jì)的目的是為了創(chuàng)造出最適合于人生活、工作的環(huán)境,家具作為居住空間的主體,應(yīng)該通過(guò)人不同的目標(biāo)需求,進(jìn)行自身形態(tài)特征與功能特征的塑造,對(duì)居住空間進(jìn)行分隔與限定,從而創(chuàng)造出符合人們生活和工作需要的室內(nèi)空間環(huán)境。

2 人與家具的交互設(shè)計(jì)方法

交互設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上也是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì),英國(guó)龍比亞大學(xué)的教授指出,交互系統(tǒng)由人、人的行為、產(chǎn)品使用時(shí)的場(chǎng)景、支持行為的技術(shù)四要素組成。P ACT組成的系統(tǒng)之所以稱為交互系統(tǒng),主要是為了強(qiáng)調(diào)構(gòu)建該系統(tǒng)的主要目的是為了支持特定的交互行為,以交互為定語(yǔ)說(shuō)明該系統(tǒng)以滿足用戶與其他組成個(gè)體之間的交互行為要求為重點(diǎn),體現(xiàn)了從“使用產(chǎn)品”到“體驗(yàn)產(chǎn)品”之轉(zhuǎn)變[4]。在居住空間中的家具設(shè)計(jì),我們可以用用戶、用戶行為、居住空間場(chǎng)景、家具來(lái)替代UACP。人在交互設(shè)計(jì)中處于中心地位,起著主導(dǎo)作用。居住空間中的家具設(shè)計(jì)即是為人服務(wù),創(chuàng)造良好的生活體驗(yàn)。其設(shè)計(jì)方法的基本思想是從確定人的目標(biāo)需求出發(fā),通過(guò)居住場(chǎng)景中人的行走流線及行為方式的研究,探討了人與家具的交互設(shè)計(jì),這些探討研究為當(dāng)代家具設(shè)計(jì)帶來(lái)更多的設(shè)計(jì)思想。其基本流程見圖2。

3 基于目標(biāo)需求的交互行為

交互行為特指在居住空間中人與家具之間發(fā)生的行為。它包括兩方面:人在居住空間中的行走流線,這會(huì)影響到家具的布局及尺寸;人在使用家具時(shí)的一系列行為,能為人創(chuàng)造不同的生活方式。行為的本意是受人的思想支配而表現(xiàn)出來(lái)的外化活動(dòng),是為了滿足人的目標(biāo)需求的一系列活動(dòng)之總和。交互行為實(shí)質(zhì)是指是人在基于目標(biāo)需求驅(qū)動(dòng)下表現(xiàn)出來(lái)的外化活動(dòng),與家具發(fā)生的行為。

人在居住空間中的交互行為是根據(jù)主體的目標(biāo)需求進(jìn)行,因此主體的行為跟隨目標(biāo)需求而變化。在居住空間中,人的主要目標(biāo)需求分為起居、飲食、洗浴、就寢、工作學(xué)習(xí)幾大部分,對(duì)應(yīng)的空間分別為客廳、廚房及餐廳、浴室、臥室、書房。在客廳人的行為模式主要有運(yùn)動(dòng)、團(tuán)聚、娛樂、學(xué)習(xí)、會(huì)客等;廚房及餐廳主要行為模式有烹飪、餐飲、團(tuán)聚等;浴室主要行為模式有洗漱、洗滌等;臥室主要行為模式有休息、更衣、化妝等;書房主要行為模式有學(xué)習(xí)、工作等。在目標(biāo)性強(qiáng)的空間,人的行走流線實(shí)質(zhì)上就是對(duì)家具布置的一種指導(dǎo)。各種家具在居住空間中會(huì)形成不同的功能區(qū)域,它們引導(dǎo)著人們按照一定的行為邏輯在各個(gè)功能區(qū)域中展開活動(dòng),從而使空間呈現(xiàn)某種秩序。人的行為方式也影響著與家具的交互設(shè)計(jì),椅子對(duì)應(yīng)著坐的行為,床對(duì)應(yīng)著臥的行為。人可按照自己的需求與家具進(jìn)行互動(dòng),定義不同的生活方式。

人與家具的交互行為會(huì)影響到人對(duì)居住環(huán)境的反映和感受特征。針對(duì)人多樣的交互行為,進(jìn)行家具設(shè)計(jì)同時(shí)需要考慮到每一種行為背后對(duì)應(yīng)的人的不同心理特征,爭(zhēng)取做到人與家具的交互設(shè)計(jì)符合用戶預(yù)期。

4 人與家具的交互表達(dá)

基于人的行走流線及行為方式的設(shè)計(jì),能促使人與家具產(chǎn)生良好的互動(dòng),帶給人舒適的體驗(yàn),讓生活更加具有效率性和愉悅性。

4.1 基于人的行為方式的家具設(shè)計(jì)交互表達(dá)

■圖1 居住空間中人與家具的關(guān)系

■圖2 人與家具交互設(shè)計(jì)流程

■圖3 人與沙發(fā)交互的三種模式

■圖4 人在廚房中的行走流線

人的行為是以動(dòng)機(jī)刺激,目標(biāo)需求所驅(qū)動(dòng)。當(dāng)人產(chǎn)生某種目標(biāo)性強(qiáng)的需求時(shí),會(huì)推動(dòng)人去進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)。此時(shí)對(duì)人的目標(biāo)性行為、習(xí)慣的掌握與了解顯得尤為重要。合理地規(guī)劃人的行為是進(jìn)行人與家具交互設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,決定著人在居住空間中與家具的互動(dòng)體驗(yàn)感。人在居住空間中有一系列的需求行為模式,這些行為模式?jīng)Q定著家具的形態(tài)與布局,同時(shí)也決定著人與家具之間的交互。在起居室里,它是一個(gè)公共性的空間,主要用來(lái)會(huì)客、休息、交通、娛樂。這種室內(nèi)空間中與人產(chǎn)生的互動(dòng)更在意人的主體能動(dòng)性。

家具根據(jù)人的行為模式而改變形狀與布局,通過(guò)人與居住空間發(fā)生互動(dòng)。德國(guó)Mobilia Collection設(shè)計(jì)的多功能模塊化沙發(fā)LUDUS,如圖3。沙發(fā)由兩個(gè)基本模塊墊子組合而成。一個(gè)是坐墊,一個(gè)是靠墊,可以根據(jù)人的行為模式被組合成多種可能。隨意移動(dòng)一下,其功能造型都可以隨之改變。當(dāng)人處于看電視模式的時(shí)候,可以把它拆分成左右布局。此時(shí)家具處于四周擺放位置,中間置空,這樣的布局利于人的交通、行動(dòng)方便;處于獨(dú)立模式,需要自由空間的時(shí)候,可以將它拆分的距離拉遠(yuǎn)。將家具擺在起居室的兩側(cè),同時(shí)可以起到劃分空間的作用;處于交流模式的時(shí)候,可以把它擺放成面對(duì)面的形式。將家具置于起居室的中心,留出周邊空間,可以凸顯家具的中心地位,布局分明。這些設(shè)計(jì)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是如果沒有通過(guò)對(duì)人生活方式中的行為方式細(xì)致入微的觀察是不可能輕易設(shè)計(jì)出來(lái)。

4.2 基于人的行走流線的家具設(shè)計(jì)交互表達(dá)

在操作空間里,比如廚房這種功能性很強(qiáng)的空間,對(duì)人的行走流線需要更加準(zhǔn)確、深入地了解。主要工作集中在水槽、爐灶、儲(chǔ)藏三個(gè)基本點(diǎn)上[5],人在廚房主要從事烹飪行為,在進(jìn)行廚房空間的家具設(shè)計(jì)時(shí),需根據(jù)人的烹飪行為、行走流線做出合理地安排,以滿足人的使用需求,這也是廚房設(shè)計(jì)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。廚房空間雖不大,但如能在整體廚房的設(shè)計(jì)中,通過(guò)動(dòng)線研究與優(yōu)化,合理規(guī)劃布局,計(jì)算較短而便捷的作業(yè)路徑,減少過(guò)于重復(fù)交錯(cuò)的路徑[6],便可有效提高廚房作業(yè)的效率與舒適性[7]。人在廚房的烹飪行為模式如下。第一步從冰箱儲(chǔ)藏區(qū)拿出原料,第二步對(duì)原料進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,第三步對(duì)簡(jiǎn)單加工的原料進(jìn)行清洗,第四步對(duì)清潔品進(jìn)行配料,第五步對(duì)菜肴進(jìn)行烹飪蒸煮。人在其中對(duì)應(yīng)的行走流線如圖4所示。

“一字形”的家具布局,給人簡(jiǎn)潔明快的感覺,將各個(gè)工作功能區(qū)進(jìn)行一次排序,得出符合操作流程的人性化布置,也是人在廚房工作流程的直接轉(zhuǎn)化。在進(jìn)行家具設(shè)計(jì)的同時(shí)要考慮到尺寸的問(wèn)題,盡量減少家具尺寸以免增加人的線路。“L”形的家具布局工作區(qū)沿墻壁90度展開,這樣的家具布局比“一字形”的布局減少了行走的距離,幫助人更有效地完成任務(wù)。“U”形的布局有兩個(gè)轉(zhuǎn)角,當(dāng)配料區(qū)、冰箱與洗滌區(qū)、備餐區(qū)被爐灶分隔在兩側(cè)時(shí),如圖4“U形”布局一,人在其中的路線行為會(huì)有些混亂、重復(fù),不利于人順利、快速的完成任務(wù);當(dāng)冰箱、配料區(qū)與爐灶、備餐區(qū)被洗滌區(qū)分隔在兩側(cè)時(shí),如圖4“U形”布局二,人可以按照順序快速完成任務(wù)。由此可見對(duì)人的需求行為進(jìn)行深入了解之后所做的設(shè)計(jì)會(huì)使人更加快速、高效地完成任務(wù)。

5 結(jié)論

隨著時(shí)代的發(fā)展,家具這門學(xué)科不應(yīng)該繼續(xù)在自己的領(lǐng)域獨(dú)立發(fā)展,而是應(yīng)該從新的視角去探討研究,基于跨學(xué)科的角度促進(jìn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的交流、合作,深入地把握新時(shí)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。人與家具的交互設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是人的互動(dòng)體驗(yàn),從人的目標(biāo)需求出發(fā),通過(guò)人的行走流線,行為方式的研究進(jìn)行家具的交互設(shè)計(jì)。雖然目前還處于初級(jí)研究階段,但是隨著科技的發(fā)展,人與家具的交互設(shè)計(jì)會(huì)得到更多的關(guān)注,擁有更廣闊的發(fā)展前景。

[1]胡天君,周曙光.家具設(shè)計(jì)與陳設(shè)[M].北京:中國(guó)電力出版社,2009.

[2]羅大坤.家具[M].北京:中國(guó)三峽出版社,2006.

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[6]戴菲,章俊華.規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)中的調(diào)查方法2——?jiǎng)泳€觀察法[J].中國(guó)園林,2008,(12):83-86.

[7]劉瑋,申黎明,沈彤騰.基于用戶的整體廚房調(diào)研與設(shè)計(jì)需求分析[J].家具與室內(nèi)裝飾,2012,(10):22-23.

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