Excel在教學管理中的運用實踐

淮海工學院 曹忠東

一、Excel在成績管理中的運用

以下是從方法技巧方面對Excel在實際教學中運用中實際操作的解析：

(一)創(chuàng)建的表格以及文本輸入

Excel的基本功能就是新建一個Excel工作簿，并在工作表sheet1中輸入相應文本，創(chuàng)建表格(見圖1)。

1.輸入標題及日期。首先在單元格A1中輸入相關標題。

2.輸入相應項目名稱。在第二行分別輸入學號、姓名、高數(shù)、等第、名次、各分數(shù)段人數(shù)分布、有關指標等項目名稱。

3.輸入固定數(shù)據(jù)。(1)首先學號輸入。這里可以使用Excel的自動填充功能，輸入首個數(shù)據(jù)后，點擊ctrl按住鼠標左鍵下拉，不需一個一個地輸。(2)其次，姓名輸入。根據(jù)學號輸入相應的學生姓名。(3)分數(shù)段設立。在G3單元格輸入“95—”在H3單元格輸入“100”，這樣一組一組地輸入。(4)指標輸入。在J3至J7分別輸入“總分”、“平均分”、“標準差”、“及格率”、“優(yōu)秀率”等項目名稱。

4.設置形成表格。(1)選中整張表格，合并單元格，通過表格屬性設置好字體、字號等。(2)用“合并居中”功能分別將F2至F15、G2至H2、J2、K2、G10至K10、G11至K15單元格合并居中。(3)給表格框上合適的邊框。

(二)引用函數(shù)，創(chuàng)設公式

1.IF函數(shù)的使用。IF函數(shù)的功能之一就是能根據(jù)邏輯測試的真假值返回不同的結果，利用它可以達到輸入不同等級的分數(shù)而并得到與指令相對應的結果。假定85分以上為優(yōu)秀，60至84分為合格，低于60分為不及格。先用鼠標選定區(qū)域D3，再在數(shù)據(jù)編輯欄中輸入相關函數(shù)“=IF(C3<60,”不及格”,IF(C3>=85,”優(yōu)秀”,”合格”))”然后回車或點擊編輯欄上的對勾即完成設置，最后用自動填充功能輕松完成該列的所有設置。(見圖2)。

2.用RANK函數(shù)設定名次。RANK函數(shù)能返回指定數(shù)字在一列數(shù)字中的排位，利用它可以知道某一學生本次成績在全班所列的名次。同樣先用鼠標選定區(qū)域E3，再輸入相關公式“=RANK(C3,$C$3:$C$27)”。這里的“C3”指全班第一個學生的成績所在的單元格，而“C27”指到最后一個學生所在的單元格。最后用自動填充功能完成該列的所有設置。

3.用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計各分數(shù)段人數(shù)分布情況。FREQUENCY函數(shù)可以計算某個區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布情況。由于FREQUENCY函數(shù)返回一個數(shù)組，必須以數(shù)組公式的形式輸入。先選定區(qū)域I3：I9為輸出區(qū)域，輸入相關公式“=FREQUENCY(C3:C27,H3:H9)”再按Ctrl+Shift+Enter鍵即可得出在0-39、40-59、60-79、80～84、85-89、90-94、95-100各區(qū)間中的數(shù)據(jù)個數(shù)。

4.用SUM函數(shù)統(tǒng)計總分。先選中K3，輸入公式“=SUM(C3:C27)”后回車即可。

5.用AVERAGE函數(shù)統(tǒng)計平均分。選中K4，輸入公式“AVERAGE=(C3:C27)”后回車即可。

6.用STDEVP函數(shù)統(tǒng)計標準差。選中K5，輸入公式“STDEVP=(C3:C27)”后回車即可。

7.創(chuàng)設及格率計算公式。在K6中輸入=SUM(I3:I7)/SUM(I3:I9)即可算得及格率。

8.創(chuàng)設優(yōu)秀率計算公式。在K7中輸入=SUM(I3:I5)/SUM(I8:I9)即可算得優(yōu)秀率(假定優(yōu)秀臨界線為85分)。

至此，表格的所有公式都已設置完成。只要輸入單元測試的原始成績即可自動生成學生的成績等第、所處的名次、各分數(shù)段人數(shù)分布情況、全班總分、平均分、標準差、及格率、優(yōu)秀率。

(三)美化表格，形成網(wǎng)絡

以上介紹了表格的制作全過程，為使表格更加好用，還要進行如下完善工作。

圖1

圖2

圖3

圖4

圖5

1.讓數(shù)據(jù)更準確醒目。通過設置數(shù)據(jù)有效性及條件格式，來避免數(shù)據(jù)輸入時出錯，通過給各個等級的分數(shù)設置不同顏色，使數(shù)據(jù)更為醒目。點擊列編號C，選中整列。(1)設置數(shù)據(jù)有效性：在菜單欄上點擊“數(shù)據(jù)”下的“有效性”，在設置選項中選擇和填寫所需要的值，再按確定完成設置。這樣，在輸入原始成績時如輸入的數(shù)據(jù)不在有效值范圍，系統(tǒng)就會拒絕輸入，從而減少手誤。(2)設置條件格式：在菜單欄上點擊“格式”下的“條件格式”，在彈出的選項中選擇和填寫所需要的值(如圖3)，再按確定完成設置。

2.讓統(tǒng)計更直觀明了。利用“圖表向導”功能，在表中“分析”欄內創(chuàng)建自己喜歡的統(tǒng)計圖，使數(shù)據(jù)圖化，更為直觀明了。在工具欄上點擊“圖表向導”按它的提示逐步設置完成。

3.讓管理更方便實用。雙擊sheet1重命名為“單元一”，然后在用鼠標左鍵點擊“單元一”的同時按Ctrl鍵并向右拖拽的方法復制其他單元測試所需的統(tǒng)計分析表，再重命名。完成這些之后，再在“單元一”這張工作表前插入一張新的工作表。把學生的學號、姓名復制到新工作表中，然后把各單元的成績欄鏈接到表中形成一張總表。就可以看到每位學生的各個單元成績情況了，既方便又實用。

二、Excel在學籍管理中的運用

由于每個學校都有自己的管理特點和要求，因此這些軟件在使用中總會存在一些不便之處。自己動手，用Excel建立一套適于學校具體需求的學籍信息管理系統(tǒng)是一個不錯的選擇。Excel功能強大，操作又很方便。它比用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的軟件，在使用上更習慣，修改起來也更方便。

(一)建立學籍信息庫框架

首先，我們打開一個新的Excel表，建立一個學籍信息庫框架—如圖4。信息項目的設置，您可根據(jù)本校實際需要而定。利用單元格格式設置字體、圖案。

(二)妙用“有效數(shù)據(jù)”

在默認情況下，Excel對單元格的輸入是不加任何限制的。但為了保證輸入數(shù)據(jù)的正確性，可以為單元格組或單元格區(qū)域指定輸入的有效范圍，如圖5。

1.設置身份證號的有效條件

(1)設置有效條件

選定單元格區(qū)域。選取“數(shù)據(jù)”

菜單的“有效數(shù)據(jù)”命令，打開“有效數(shù)據(jù)”對話框，單擊“有效數(shù)據(jù)”對話框中的“設置”標簽。在“允許”下拉列框中，選擇允許輸入的內容類型為“文本長度”；在“數(shù)據(jù)”下拉列框中，選擇“等于”，“長度”為18。

(2)顯示警告信息

當身份證號輸入不是18位時，顯示“錯誤警告”。在“有效數(shù)據(jù)”對話框的“錯誤警告”標簽里選中“輸入無效數(shù)據(jù)時，顯示警告信息”復選框，并輸入要顯示的錯誤提示信息。

2.利用下拉列表快速輸入“民族”、“政治面貌”

具體操作同上。區(qū)別是：在“允許”下拉列框中，選擇允許輸入的內容類型為“序列”；在“來源”文本框中輸入“漢族，蒙古族，回族，藏族，維吾爾族等相關民族”。注意：在對話框中選擇“提供下拉箭頭”復選框，最后單擊“確定”。

3.妙用身份證號碼提取個人信息

提取“性別”、提取“出生日期”、自動生成“年齡”、提取“生源地代碼”、自動生成“生源所在地”。

4.自動生成“班號”

在G3單元格中輸入公式：=MID(A3，1，2)&“級”&MID(A3，3，2)&“班”。

5.妙用“條件函數(shù)”輸出帶有公式的空白表

當“身份證號”為空時，用身份證號碼提取個人信息，返回“#VALUE”或“#N/A”，不美觀。可用條件檢測函數(shù)IF將公式進行修改。

6.快速錄入信息

單元格格式及函數(shù)設置完成后，可進行信息的錄入。為提高錄入速度，可利用以下技巧：

(1)用“自動填充柄”，錄入相同數(shù)據(jù)或具有增減可能的數(shù)據(jù)序列，復制公式鼠標對準E6單元格右下角的填充柄，向下拖動到E100單元格，即將公式=IF(I6=“”，“”，DATEDIF(D6，TODAY()，“Y”))復制到E7-E100單元格。

(2)“自定義數(shù)據(jù)格式”讓系統(tǒng)自動添加數(shù)據(jù)共同的部分

Excel支持自動填充功能。如果數(shù)據(jù)是不連續(xù)、無規(guī)則但具有共同部分的。這時，可用“自定義數(shù)據(jù)格式”。

7.用“自動篩選”進行信息查詢

我們經(jīng)常在信息庫中查詢滿足一定條件的記錄，可執(zhí)行“數(shù)據(jù)——篩選——自動篩選”，單擊“姓名”字段右下角的下拉箭頭，單擊“自定義”，篩選條件為“姓名=張鵬雨”，單擊“確定”，則顯示張鵬雨的信息。

三、結束語

以上就是Excel在教學成績和學籍管理中的實際運用操作，作為功能強大的辦公軟件，這些只是其操作的一小部分內容，有更多的技術工作等著我們在實踐中去運用。

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