訓斥與善誘

蒲云碧

【摘要】幼兒撒謊屬于一種比較普遍的現象，根據相關的調查發現，幼兒說謊的原因有很多種，他們的認知思維能力還沒有完全的發育完善，會受到周圍環境的影響。每個人都會說謊，并不能說在孩子撒謊的時候，就表示他們的撒謊行為存在著嚴重的問題，但是如果大人對于小孩的這種撒謊行為不進行分析教育，讓其惡性發展，將會嚴重地影響到幼兒的身心健康發展，這對于幼兒良好的思想普乃至跟行為習慣的養成很不利。因此，我們有必要對幼兒的說謊行為進行分析研究，對孩子加以正確的引導，循循善誘，對于孩子的說謊行為不能夠漠不關心，也不能夠暴力相待，要分析出孩子說謊的原因，是對是錯，要進行一個適當的教育，訓斥跟善誘。

【關鍵詞】訓斥 善誘 幼兒撒謊 行為分析 對策

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）04-0204-02

一、幼兒撒謊實例

外面下雨了，小弄弄在門口玩耍，看到門口處有個被截了一半的礦泉水瓶子，，里面接滿了雨水，心里很好奇，倒出瓶子里的雨水，又放回原處接水，玩的很開心，心里在想，這個瓶子是不是也可以當成是水杯喝水呢，于是他拿起小碗喝了一口，小嘴巴咂摸著怎么跟平時阿姨給他喝的水不一樣呢，這個時候，阿姨出來了，很生氣的問小弄弄“你是不是喝了碗里的水？”，小弄弄說“我沒有?！薄澳愫攘藛幔俊薄拔覜]有?！薄暗降缀人藳]有？”“沒—有—”“你是不是在撒謊，我明明看到你喝水了?！毙∨蘖似饋砗爸覌寢?，媽媽在里屋看書，聽到他們的對話，大概可以猜出事情的真相。

弄弄看到媽媽出現了，哭的更厲害了，說阿姨帶他進屋的時候動作太重了，弄疼了自己，還說阿姨兇他……

阿姨生氣地說：“你這不是惡人先告狀嗎？喝了臟雨水，還不是擔心你肚子會痛。”

媽媽抱著弄弄回到房間，放到床上躺下，摸著弄弄的腦袋，轉移了話題，弄弄聽著兒歌和故事，像以前那樣睡著了。

二、分析弄弄的撒謊行為

孩子在成長的過程中，他們的行為難免不會受到大人們的肯定或是否定，如果說家長的教育方法太過于簡單，孩子犯了點小錯誤，就脾氣暴躁地進行指責，這會給孩子帶來一定的精神壓力，在今后孩子做錯事情后內心就會不自覺的產生出恐懼感，認為自己犯了錯誤后肯定會受到大人們的嚴厲指責，為了避免被大人們指責，出于自我保護的心理，他們就利用說謊的方法來逃避大人們的指責。據相關的研究表明，幼兒的撒謊主要分為暗示型撒謊、幻想型撒謊、自衛型撒謊以及模仿型撒謊、品質型撒謊幾類，弄弄就屬于自衛型撒謊。

孩子是因為做錯了事情，內心恐慌，利用一個新的錯誤撒謊來掩蓋住另一個不當行為的錯誤，當孩子發現自己的謊言被大人拆穿后，內在防衛機制在精神臨界于崩潰的時候就發揮出了應急作用——撒謊。弄弄喝了不干凈的雨水，阿姨生氣地質問他時，他感覺到可能會被阿姨嚴厲地訓斥，因此在阿姨的追問下，語氣越來越強硬，并反復地強調一個有違真相的謊言——沒有喝水。

然而我們要了解到，孩子并不是生下來就知道怎么撒謊，在幼兒時期，他們并不知道撒謊是什么意思，撒謊只是他們用來躲避大人指責的一個本能，選擇不承認自己煩犯的錯誤。孩子天性比較純真，不懂得怎么樣去隱瞞自己的意圖，掩飾自己的情緒。弄弄只是好奇水瓶跟杯子的不同，品嘗到了雨水的味道，被阿姨認定為是撒謊，感情上覺得很委屈，看到媽媽就會哭的更厲害了。

三、正確處理幼兒撒謊的行為

大人們對于孩子的撒謊行為很憤怒，會嚴厲地懲罰孩子，然而效果并不理想，當孩子再次犯錯誤的時候，他們會不自覺地利用謊言來自我保護，躲避大人的嚴厲懲罰，但是謊言被拆穿帶來的將會是更嚴厲的懲罰，惡性循環下去，孩子的惡心很難被改掉了，因此當孩子出現撒謊的行為時，要正確地引導他們說出內心的想法，指出孩子錯誤的地方，并要告訴他們這樣做是不對的，避免他們下次再犯同樣的錯誤。

要正確的誘導孩子，當孩子撒謊犯錯誤的時候，家長只是一味的訓斥孩子，這樣會讓他們產生困惑，家長既然指出了孩子撒謊是不對的，但是孩子并沒有聽到大人充滿愛意的話語，而是話語中帶有強烈的憤怒。因此家長最有效的教導方式是曉之以理、動之以情地告訴孩子，“你這樣做是不對的，會有不好的結果”，要做到善誘，不能夠使用貶低性的言語，要從正面評價，對幼兒進行積極和鼓勵的評價，不能夠毫無理由地對孩子進行責備和體罰，要懂得跟孩子溝通，跟他們一起分析事情發生的原因，告訴他們要做一個誠實的孩子，這樣才會被大家喜歡。同時也需要給孩子一個改正的機會，鼓勵他們學會主動承認錯誤并改正。不能夠太過于放任孩子任意所為，避免孩子養成撒謊的不良習慣，否則會嚴重地影響到孩子自我意識以及性格的良好發展。

四、總結

撒謊是指有意不講出事實的真相，從心理學的角度上解釋，稱為以欺騙的方式來歪曲事實的真相，以此來達到個人某種目的的不良行為。對于老師跟家長而言，孩子說謊是最不能夠被容忍的，因為說謊不僅僅只是一種品質不良的表現，更會帶來一些不必要的麻煩。孩子學會了說謊久而久之就會養成一個習慣，那么后果將會不堪設想。然而現在的社會里又有哪個孩子沒有撒過謊呢，因此說分析跟研究幼兒撒謊的原因，對于預防以及矯治幼兒說謊的問題有著重要的意義，同時培養幼兒誠實正直的品質是學校教育中一個不容被忽視的重要問題。但是并不是所有的撒謊都能夠說明孩子的行為有著嚴重的問題，對于孩子的撒謊，不能夠只是簡單地進行粗暴訓斥，也不能夠聽之任之的縱容發展下去，這就需要老師跟家長對幼兒的撒謊行為進行仔細的分析，并采取適當的解決措施，這樣幼兒的撒謊行為就能夠得以糾正，善誘是對待幼兒撒謊最合適的方法，有助于培養幼兒健康的人格。

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