發揮傳統文化功能 加強高職校園文化建設

劉明

摘要：近年來，高職教育將目光集中在辦學規模的擴大、生源的擴招、教育教學質量的提高等等方面，忽視了高職院校學生的傳統文化、校園文化等內涵方面的建設，使得眾多的高職院校畢業生雖然成為生產領域的高端技能型人才，但是人文素養的缺失，成為他們職業生涯再攀高峰的瓶頸。傳統文化教育模式切入，探索高職院校校園文化的建設，為高職院校的人文素養的提高略盡綿力。

關鍵詞：高職院校；傳統文化；校園文化

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672—4437（2013）02—0025—02

近年來，教育改革不斷深入，內涵式發展已經成為高職院校發展的必然選擇，校園文化建設作為高職院校內涵發展的重要標志，由于其具有教學引導、凝心聚力、規范教育等功能，這對學校辦學理念的形成、校風學風的生成、學生人格的養成十分重要，所以準確、完整地把握高職校園文化的內涵與特征并全面推進其建設是建設校園文化的關鍵環節，是當前推進高職院校從外延發展轉向內涵提升以及構建和諧校園的一項重要任務。

一、高職院校校園文化的內涵

校園文化有廣狹不同的涵義。從廣義來講高職院校校園文化是指在高等職業院校校內外所有的物質類文化和精神類文化的總和。從狹義的方面來說，是指高等職業院校反復選擇、提煉后社會文化后加以凝練和提升，并將人文科學和高校自身特色融為一體的文化結構，是高等職業院校自身特有的文化內涵和文化氛圍，是高職院校辦學思路、辦學途徑、辦學目的以及學風校風的集中體現。

高職院校校園文化應該是將學生活動放在主題地位，以學校傳承的校園文化為基礎，全校教職員工共同參與，一起創造的群體文化，這其中包含了師生員工的世界觀、人生觀、價值觀、學校的學風、教風、校風，以及傳統習慣，學生社團及文化活動，校內的教學和文化環境，校外的實踐活動等。良好的校園文化能夠起到積極的作用，除了具有一般的教育等能外，對學生成長、地方區域經濟發展也起到積極作用，高職院校自身的改革、發展與穩定更是可以從中獲益。

高職校園文化建設必須依靠職業文化，其核心價值觀和行為準則，都應包含相應的職業文化，為專業人才培養服務，校園精神和行為準則的培訓應符合相應專業定位和專業標準，學生在校期間要理解叫倆從事行業的文化特點，加強文化認同和理解企業價值觀，行為準則，道德標準，提升畢業生融入企業的速度。

二、高職院校校園文化現狀及存在的問題

校園文化建設一般要經歷一個初步發展、逐步完善、基本定型和鞏固深化的過程，是一項長期的系統工程。良好的校園文化需要長時間的積累和沉淀，絕大部分高等職業院校建校時間短，并沒有很好的校園文化的積累和傳承，因此在高職院校的校園文化建設中就普遍的存在著一些問題。

（一）發展思路模糊，建設規劃隨意

當前，高等職業院校面臨著較好的發展機遇，高職院校紛紛將學校的硬件建設放在發展的首位，忽視了學校的內涵建設，特別是校園文化的建設。學校在制定中長期發展規劃時對于學校的校園文化建設也缺乏明晰的建設思路，并且沒有很好地將高職教育特點、學院自身特色等方面納入到學院的校園文化建設中去，最終導致高等職業學院的校園文化氛圍不濃。

（二）淡化理論研究，強化實踐活動

理論研究的目的是為了更好的指導實踐，理論研究也是實踐活動的必然要求。當前的高等職業教育理論研究將重點放在教學質量、專業學科的研究上，對于校園文化建設理論重視程度明顯不夠，所以在當前的高職院校校園文化理論研究領域存在在研究體系不完善，研究內容不完整、研究力量薄弱等一系列的問題，一味追求活動的數量和規模，這些都嚴重的阻礙了高職院校校園文化的建設，不利于高職院校形成具有高職教育特色和學院自身特色的校園文化。

（三）活動形式單一，品味不高

當前，一般性文藝類活動、社會實踐類活動、學術性活動為高等職業院校校園文化活動的主旋律，學校為了豐富學生的課外生活，提升學生的娛樂品味，每一學期都會舉辦大量的社團活動，而這其中文藝類的綜合型活動是主力類型。我們應該注意到，這一類的活動雖然在數量和規模上可圈可點，但是質量著實不高，有的甚至只是為了迎合社會的通俗文化、流行文化。為了將活動辦得規模龐大，不惜拉人一些商家進人活動，這些在一定程度上不利于一些校園文化的積累和傳播，只是為了活動而辦活動，對于學校的人才培養起不到相應的作用。

三、發揮傳統文化功能加強校園文化建設

長期建設，多年積累和傳承才能形成優秀的傳統文化，其中關鍵還是需要組織領導的重視。高職院校特別是領導要深刻認識到校園文化對于學校內涵建設的重要作用，要將校園文化建設與傳統教育相結合，納入到學校的發展規劃的框架中去，形成一套科學、合理的指導體系，加強理論研究和實踐的投人。

（一）利用傳統文化，加強課堂教育

高職院校在傳統文化可的設置上存在兩個方面的問題，一是開設的課程范圍小，二是課程類型相對來說比價單一。因此，對于存在的這些問題，高職院校要想在教學中加強傳統文化教育可以通過加強專業史和引入經典的專業論著開解決。在一些專業學習中，將古代經典的論著引入到教學去，比如建筑史，金融史等。這樣在提高學生學習興趣的同時，也將傳統文化貫穿其中，潛移默化的營造校園的文化氣氛。此外，在課程計劃外，還可以開辦一些學術講座、辯論會等，加強學生的傳統文化的熏陶，提升學校校園文化活動的品味。

（二）利用傳統文化，加強人文環境熏陶

許多高職院校抄襲模仿普通高校的校園文化建設的模式，并且以為的拷貝普通高校的校園環境，忽視了高職院校自身的職業性的特點。高職院校在追求校園建設的同時，要考慮到自身的職業技能型特點。除了要有傳統意義上的教學樓和其他校園環境建設意外，還有構建體現學院自身特點的實訓大樓和校園環境。為學生凝造一個能夠提升學生專業素養，激發學生求知欲望的校園文化環境。學校還要對市場和行業進行調查研究，充分了解地方經濟發展對高職畢業生的需求，結合企業行業文化，舉辦特色鮮明的校園文化活動，為學生畢業后融入企業行業文化打下堅實的基礎。

（三）發揮中國傳統文化在建設高職文化校園中的重要作用

中國的傳統文化是我國寶貴的精神財富，也是高職院校校園文化建設的沃土，通過傳統文化的傳播和教育，可以彌補當代青年特別是大學生的理想缺失的弊端，可以起到即提升師生的文化涵養，同時還可以提升校園文化的水平的雙重效果，凝練本校特色的校園文化，在不斷繼承成與發展中，更好的發揮校園文化育人的功能。教師在此要起到引導作用，通過課堂內外的各項活動，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，依托傳統文化，加強校園文化建設，為良好學風、校風的形成發揮重要的作用。

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