高職學(xué)生教學(xué)需求的調(diào)查與分析

周曉玉　李俊　劉鳳云

摘要：在教育改革發(fā)展的春天里，如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，是大多數(shù)教師都在思索的問(wèn)題。我們結(jié)合所授《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》課程，在學(xué)生中開(kāi)展了“高職學(xué)生教學(xué)需求”的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生的教學(xué)需求和本人教學(xué)中存在的問(wèn)題，使我在以后的教學(xué)改革中更有目標(biāo)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們體會(huì)開(kāi)展“學(xué)生教學(xué)需求情況調(diào)查”這種形式，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，不失為是一個(gè)促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué)；學(xué)生需求

中國(guó)分類(lèi)號(hào)：CA2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672—4437（2013）02—0030—02

質(zhì)量是職業(yè)教育的生命，教育發(fā)展綱要提出“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。對(duì)于基本上是學(xué)科型模式下走出來(lái)的高等職業(yè)院校的教師來(lái)說(shuō)，目前大多襲用的仍是傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”的教學(xué)模式。如何轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，是教師認(rèn)真思索的問(wèn)題。我們結(jié)合所授《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》課程，在學(xué)生中開(kāi)展了“高職學(xué)生教學(xué)需求”的問(wèn)卷調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象和方法

調(diào)查對(duì)象：阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)2009級(jí)16個(gè)班的學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：2010年5月24至29日

調(diào)查方法：采取問(wèn)卷調(diào)查法，以無(wú)記名答卷形式，封閉式和開(kāi)放式題目相結(jié)合。對(duì)問(wèn)卷答案進(jìn)行頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)。發(fā)放問(wèn)卷720份，收回答卷558份。

調(diào)查結(jié)果與分析

（1）關(guān)于《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的組織

從調(diào)查結(jié)果可以看出，教者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織不夠成熟，講課重點(diǎn)突出還不夠，課外知識(shí)補(bǔ)充少，結(jié)合實(shí)例還不夠。

反思教學(xué)過(guò)程，由于《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》對(duì)授課老師是一門(mén)陌生的課程，備課時(shí)的精力主要用于理解和熟悉教材.所以對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)安排和內(nèi)容充實(shí)還不夠慎密，在講解常見(jiàn)疾病營(yíng)養(yǎng)治療時(shí)章節(jié)時(shí)案例補(bǔ)充較少，這是教學(xué)中首先要改進(jìn)的方面。當(dāng)然在講課時(shí)還需對(duì)重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，以突出重點(diǎn)。適當(dāng)多補(bǔ)充一些課外知識(shí)，也是教學(xué)中需要改進(jìn)的。

（2）關(guān)于教學(xué)方法和手段

調(diào)查結(jié)果顯示教學(xué)方法和手段與學(xué)生的期望還有距離。在以后的教學(xué)中我們將會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，多提問(wèn)互動(dòng)，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然適當(dāng)提高語(yǔ)言生動(dòng)性也是我們需要努力的方向。

（3）影響課堂教學(xué)效果客觀因素分析

由于本課程授課是三個(gè)班合在一起上大課，學(xué)生人數(shù)多，多媒體效果不好，坐在后面的同學(xué)聽(tīng)課效果受影響，紀(jì)律相對(duì)較差，也是學(xué)生們反映比較集中的問(wèn)題。對(duì)于大班上課，完善的多媒體設(shè)備是影響教學(xué)效果的最關(guān)鍵因素，是教學(xué)質(zhì)量的最基本保障。建議學(xué)校有關(guān)方面對(duì)此給予足夠的重視，及時(shí)更新設(shè)備，以保證教學(xué)順利進(jìn)行。當(dāng)然作為代課老師，制作優(yōu)秀的課件，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。如果教學(xué)資源情況允許，小班上課，減少班級(jí)上課人數(shù)，情況會(huì)有好轉(zhuǎn)。

（4）對(duì)教師教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)

從此項(xiàng)調(diào)查可以看出，距離學(xué)生的期望還有差距，有待于今后繼續(xù)努力。

（5）開(kāi)放題“你認(rèn)為該課程如何上更好？”有37.3%的同學(xué)提出了個(gè)人的改革建議。

對(duì)于此項(xiàng)調(diào)查，學(xué)生們投入熱情，提出了很多好的建議，如：將抽象的營(yíng)養(yǎng)學(xué)內(nèi)容形象化、實(shí)物化；講課形式可以課前提出問(wèn)題，課上讓學(xué)生自己解題回答，老師歸納；要記憶的內(nèi)容，編成朗朗上口的“順口溜”來(lái)記；課間播放音樂(lè)調(diào)節(jié)情緒等。對(duì)現(xiàn)行的大班課點(diǎn)名形式不滿意，也是學(xué)生們反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題，應(yīng)該加以改革。學(xué)生們提出以課前復(fù)習(xí)階段的點(diǎn)名提問(wèn)，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的點(diǎn)名方式，確實(shí)不失為一種好的選擇。通過(guò)點(diǎn)名提問(wèn)，既可了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握情況，督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)，又可達(dá)到抽檢點(diǎn)名的目的，可以避免大課班點(diǎn)名時(shí)存在的替沒(méi)來(lái)上課學(xué)生代答到，點(diǎn)名流于形式的現(xiàn)象；還可節(jié)約上課時(shí)間，同時(shí)也滿足了高職學(xué)生們要求自由的心理需求。當(dāng)然，用老師的講課魅力來(lái)感召學(xué)生，是我們老師都應(yīng)該追求的促進(jìn)學(xué)生出勤、提高教學(xué)效果的最佳方式。

二、調(diào)查感悟和教學(xué)改革設(shè)想

有經(jīng)驗(yàn)的老教師常說(shuō)“老師是船，學(xué)生是水。順?biāo)兄?，方能輕舟前行”。如何以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)需要我們深入探索的課題，而學(xué)生教學(xué)需求調(diào)查則是走近學(xué)生的一種最直接的有效途徑。學(xué)生的潛力是巨大的，了解和關(guān)心學(xué)生，我們會(huì)受益無(wú)窮。通過(guò)調(diào)查，了解了學(xué)生們對(duì)我們的教學(xué)改進(jìn)的需求情況，知道了授課老師教學(xué)問(wèn)題所在，明確了努力方向，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)改革中更有目標(biāo)性，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們認(rèn)為開(kāi)展“學(xué)生教學(xué)需求情況調(diào)查”這種形式，對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不成熟的老師來(lái)說(shuō)，不失為是一個(gè)促進(jìn)其快速自我成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量的可行方法之一。

我們會(huì)在以后的工作中，更加努力的學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高對(duì)課程內(nèi)容的整體把握能力；不斷接受、更新和掌握學(xué)科前沿知識(shí)，豐富教學(xué)實(shí)例；加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掌握技術(shù)。用各種行之有效的方式方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考和動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和能力等。當(dāng)然，尊重教育規(guī)律，滿足學(xué)生的合理需求，以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)，是教學(xué)成功的保障。適當(dāng)減少大班上課人數(shù)、完善多媒體教學(xué)設(shè)備、加強(qiáng)紀(jì)律教育、改進(jìn)點(diǎn)名制度和方法等，將會(huì)對(duì)教學(xué)效果的提升有促進(jìn)作用。

讓我們?cè)诟母镩_(kāi)放的春天里，奮力拼搏，為培養(yǎng)有知識(shí)，懂技術(shù)，有能力的高素質(zhì)高職人才而努力奮斗！