師德：教育要堅守的本分和榮光

原綠色

近來，因為多起教師性侵學生案件的曝光，使得師德成為社會關注的一個熱點問題。人們在強烈譴責這些教育敗類師德敗壞、要求予以嚴懲的同時，也在質疑整個教師隊伍的師德，使得教育部門和廣大教職工為之蒙羞，承受了很大的心理壓力。作為教育中人，對社會的批評和譴責，我們應該虛心加以接受，但更應該冷靜、理智地分析，認識并正視這些案件背后的原因和管理上的漏洞，積極思考應對的策略和措施，減少直至杜絕類似有悖師德和傷害學生事件的發生。

一、充分認識這幾起案件的嚴重性和危害性

我們當然不能“一葉障目，不見泰山”，不能因為這幾起案件就否定教師隊伍的整體師德，看不到千千萬萬工作在一線的廣大教師為人師表，愛崗敬業，在自己平凡的崗位上、在平凡瑣碎的日常教育教學中，關愛學生，誨人不倦，默默奉獻。既不能否定地震等災害來臨時，災區廣大教師挺身而出，舍己救人的可歌可泣的事跡；也不能否認有一大批像張麗莉那樣在危難時刻，把安全留給學生，把危險留給自己的師德楷模。事實上，校長帶小學生開房和教師性侵學生已經不僅僅是師德問題，而是觸犯法律的違法犯罪問題。這是刑事案件，不能簡單地用師德的標準去看待和衡量。廣大群眾的憤慨可以理解，雖然犯罪的是個別教師，但已經嚴重損害了教育和教師的形象。

二、深刻認識師德對教育的重要性

師德，正是教師的本分和榮光。教師這個行業很特殊，從它一產生就注定站在道德的高地。雖有“三人行，必有我師焉”一說，但實際上并不是誰都可以做教師的，這才出現韓愈在《師說》中描述的那種恥以某人為師的現象，也才有了教師專業化一說。雖然教師的待遇一直比較低，但教師的精神地位卻一直比較高。“天地君親師”，教師一直處于受尊敬的地位，自古而然。至今不尊重老師仍是素質不高的表現，這是為什么？就因為教師職業的特殊性。教師有師德，有為師的準則和本分，有無私奉獻的崇高精神，有和稱呼相匹配的能力和道德。

7月15日，我與河南省首批名校長培養對象一起參加了歌頌優秀教師的影片《望月》的首映式，一次次被劇中的主人公舍棄優厚待遇的工作、甘心在山村教育留守兒童的事跡感動。主人公之所以一次次貼錢給孩子們買書、組織活動，就是因為教師的那種本能的愛心。這是所有優秀教師都具有的天性和純樸的教育情懷，只要走進教室，登上講臺，心中就會有一種大愛存在，就會有一種割舍不下的教育關懷，就會把學生的成長、前途、命運、困難和幸福牽掛在心，休戚相關，無私相助。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師給學生的愛超越了父母之愛，是一種令人尊敬的大愛。師愛，只要有了師者情懷，就已經超越了一般的人之常情，就會無私地教育學生、關愛學生、幫助學生，甚至為了學生而忽略自己的家庭和兒女，很多時候，這些已成為“師之常情”。所以，我認為，師德是教師職業的本分，當教師理當“學高為師，德高為范”。這是教師傳承人類科學文明和精神文明的職業性質所決定的。可以說，師德是教育應有的本分，也是教育的榮光。我們也不能把個別現象當成教師師德整體滑坡的依據。

教育不可能不受社會影響，教師和教育的功利化、高考等評價制度的制約，使得教育走形、脫軌，出現了加重學生課業負擔、體罰和變相體罰學生、有償補課、亂訂教輔資料等有違教師職業道德規范的現象。但總體來說，教育是人類的希望，師德是教師的基本要求。守住這一份純潔、這一份崇高和神圣，是教育的本分，教育內外都應為此而努力。

三、采取切實有效的措施

我們必須預防教師失德行為的出現，更應該杜絕其違法犯罪行為的發生。我們既然認識到了那些惡性事件的危害，也知道師德對教育和教師的重要，就應該認真反思：這些罪犯是如何混進教師隊伍的？我們的師德教育是不是缺失和空位？我們應該用哪些具體措施去規范和強化教師的行為？我們應該怎樣通過學生、家長、同事和社會力量強化對教育和教師的監督？我們應該怎樣教會處以弱勢中的學生分清是非，有效自保？在教學工作和教育生活中，怎樣才能扼制甚至不給犯罪分子犯罪的可能和機會？

一是要把好教師的入口關。在進行教師資格認證時，一定要加上道德考核這一項，在招聘教師時，盡可能把不合格的人拒之門外。二是教育部門和學校要加強教師教育和管理。2008年，教育部曾經修訂公布了《中小學教師職業道德規范》，雖然有一定的明確要求，但更多還是一個籠統的概念。師德只有底線，沒有上限，教師的大愛是無邊無際、無法衡量的。各級教育部門針對管理中出現的問題，也曾作出不準亂訂教輔資料、不準體罰和變相體罰學生、不準有償補課等所謂的“十不準”等規定，但對性侵害等嚴重傷害學生的類似事件卻監管不夠。學校在管理教師時，一定要劃定底線，從日常行為規范上，提出一個最低要求，并在日常管理中加強監管，盡最大可能不給教師逾越底線的機會。比如教室中安裝必要的監控設施，規定教師和校長帶學生外出時必須履行嚴格的手續等，就是有效的預防和制約措施。三是要切實加大懲戒力度，對違法犯罪的教師堅決依法嚴辦。要大力弘揚正氣、樹立師德標兵。四是要強化師德教育，激勵教師個人道德自律。每位教師都要認識到教師行業的特殊性，不斷自省、自我鞭策，不斷提高自己的師德水準，真心實意地愛學生、愛教育。

我相信，如果教育能夠堅守自己的本分，教師都能夠堅守職業的操守，那么，教師無疑就會成為天底下最光榮的職業。

（作者系安陽市殷都區教體局副局長、安陽市鐵西路小學校長）