“Let’s go by taxi”教學(xué)設(shè)計(jì)

楊雨澤

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)A到H部分內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

2、能正確地運(yùn)用對(duì)話(huà)中的日常交際用語(yǔ).進(jìn)一步掌握句型Lets go by taxi. How do we go there？Are you free now？How do we go there？并會(huì)運(yùn)用。

3、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，和會(huì)寫(xiě)句型Is this… for….？及其回答Yes，it is ./No，it isnt. Shall we go to…by…？

4、能初步了解字母組合sh在單詞中的讀音。

5、會(huì)唱歌曲The wheels on the bus.

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯by， taxi， train ， plane，satation， hospital ， on foot.

2、正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、句型？ Shall we go …by…？ All right. /OK Is this bus ..for…

教學(xué)過(guò)程

一 、Warm up

sing a song

二 、Presentation and practice

T： Good afternoon ，everybody .Im your new teacher . Do you want to know me ？

T： 出示幻燈：Im Shine. Im a teacher.I like chips . Today I go to school by taxi.（生齊讀 by taxi）

T：Lets go by taxi. S： …….

【設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)自我介紹引出課文標(biāo)題“Lets go by taxi”。】

T： Lets guess what are they ？ 出示幻燈內(nèi)容：將car、train、bike、taxi快速閃現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生讀出，讓學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具類(lèi)單詞。

T： Good！（出示地點(diǎn)），Can you use them form sentences ？

幻燈內(nèi)容：Bei Jing hospital Chu Xiu park cinema car train bike taxi

出示句型How do we go to…？ By……. 請(qǐng)學(xué)生自由搭配操練。（復(fù)習(xí)C部分內(nèi)容）

如：S1： How do we go to the cinema/hospital……？ S2： By bike/taxi…….

操練熟練后將句型組成chant.

【設(shè)計(jì)意圖：chant是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂形式之一，師生共同說(shuō)chant，營(yíng)造英語(yǔ)課堂的氣氛，無(wú)形中又拉近了師生之間的距離。】

T： 出示香港迪士尼樂(lè)園的視頻吸引學(xué)生想去旅游，通過(guò)教師提出But，how do we go to Hong Kong？復(fù)習(xí)Shall we go to … by …？句型。

S1： Shall we go to Hong Kong by train/car/taxi？

T： 故意說(shuō)Sorry.

【設(shè)計(jì)意圖：在多媒體出現(xiàn)Sorry時(shí)采用動(dòng)畫(huà)形式增加了學(xué)習(xí)的趣味性】

經(jīng)過(guò)學(xué)生的選擇后發(fā)現(xiàn)這些交通工具并沒(méi)有去香港，最后請(qǐng)學(xué)生猜出去香港可以乘飛機(jī)去，在多媒體中出現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三架飛機(jī)并請(qǐng)學(xué)生加以選擇乘哪家飛機(jī)才能到達(dá)香港復(fù)習(xí)D部分句型：（Is this…for…？）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生趣味的來(lái)自主選擇哪架飛機(jī)飛往香港并激發(fā)了學(xué)生想去香港的欲望，整個(gè)課堂氣氛也顯得很活躍，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情緒也有所提高】

學(xué)生最后選出藍(lán)色飛機(jī)可到香港，并用多媒體出示大家一起乘坐藍(lán)色飛機(jī)到達(dá)。

T： Now we come to Hong Kong .and its so beautiful.出示香港代表性建筑物圖片并多媒體出示大家一同參觀時(shí)，Lily突然掉隊(duì)。

T： Oh，But wheres lily ？ Where are you ？

此時(shí)，多媒體里出現(xiàn)Lily的聲音“Im here.”Lily在一家商店里出現(xiàn)了。（出示F部分內(nèi)容）

本部分是復(fù)習(xí)單詞及發(fā)音部分，可通過(guò)小組競(jìng)賽、接火車(chē)等方式看哪位同學(xué)或小組將這些單詞讀的很準(zhǔn)確并請(qǐng)學(xué)生自己找出 sh發(fā)音規(guī)律來(lái)體會(huì)這些單詞在句子中的讀音。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到情景的真實(shí)性，并能讓學(xué)生在玩中鞏固了單詞及發(fā)音。】

在歌曲的前奏想起聲出現(xiàn)時(shí)，大家從商店里走出。

T：Oh，the bus for Disney is coming ， lets go 并唱歌曲。（復(fù)習(xí)歌曲）

T：The Hong Kong Disneyland is here. But we must answer the questions we can go in .米老鼠出現(xiàn)攔住去路。（多媒體先出示課文動(dòng)畫(huà)，然后設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)回答）（復(fù)習(xí)A部分內(nèi)容）

三 Continuation （下轉(zhuǎn)第127頁(yè)）（上接第124頁(yè)）

1、闖關(guān)成功后進(jìn)入迪士尼樂(lè)園，

T： Therere four parts，which part you want to go？Lets talk.

將樂(lè)園分4版塊，小組討論用什么樣的交通方式去各版塊

句型拓展：A： How do we go there？ B： Shall we go there by……/on foot？

A： Good！Lets go by……/on foot. B：All right！

2、小組討論過(guò)后，各小組進(jìn)入進(jìn)入各個(gè)版塊，在各個(gè)版塊中首先也設(shè)置不同類(lèi)型的題目（選擇、連詞成句、讀句子、悟真理），讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)，然后給學(xué)生觀看與迪士尼相關(guān)的視頻內(nèi)容。

注： 悟真理為書(shū)中G部分的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生看完后互相討論誰(shuí)的做法錯(cuò)誤并進(jìn)行情感升華

誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格——高爾基

Honesty is the best character life forever

【設(shè)計(jì)意圖：播放了在迪士尼中人們和卡通人物游玩的視頻，做到了情景再現(xiàn)的真實(shí)性，更加提高了學(xué)生上課的高度集中。】

四、Homework

Tell your Mum and Dad “How to go to Disney”