奉獻愛心、放飛夢想

朱紫臨

一、用心溝通，重視學生工作

一年級的孩子們剛從幼兒園出來，踏入嶄新的生活，難免會有所不適應，加之現在的家庭父母時間多忙于工作，小孩大都由爺爺、奶奶等長輩帶大，一直過著嬌生慣養、衣來伸手、飯來張口的生活，既然他們選擇了我們學校我們就有義務幫助孩子們養成良好的生活習慣，讓他們守紀律，知道自己已經長大，已經不是過去的小孩子，需要讓他們有少先隊的意識，很多事情要變被動為主動，我首先做的就是和他們溝通，一個新班接手，前期往往出現出現班主任管不住學生，很多時候即使強壓學生也是表面服氣，內心依舊我信我素。究其原因，是因為我們新班主任對學生還不是很熟悉，而學生對老師也不了解，特別是一年級的小學生，我們不可能讓學生來完全適應我們，班主任和學生雙方都得有一個互相交流溝通的過程并持續一段不短的時間，我們必須盡量去縮短這段時間，一年級的學生更加不可能主動找班主任交流，因此，只有我們班主任根據學生的實際情況適時的主動地去找學生交流，雖然這會花費工作以外的大量時間，但是我們新班主任作為剛接手班級應當更加的積極與勤快一點，及時把每個學生的一些情況掌握到位，盡量和每一個學生能溝通一到兩次，了解他們內心的想法，融入到他們的世界，但是在溝通時也必須要注意運用一定的方法，一味的灌輸自己的思想給孩子們也是不對的，要做到正確引導，科學教育，根據每個個體的不同運用一定的方法，甚至很多時候要去適應他們的世界，做到心靈的溝通，不要以同一種方式教育全體學生，要因人而異。只有全面掌握學生的情況，讓自己的學生了解了自己，讓他們認識到老師也是為自己好，這樣雙方都有了進一步的交流，學生才真心愿意和配合好老師開展好每一項工作與教學，班主任工作才會事半功倍。

二、注重交流，積極聯系家長

我們新班主任開展工作離不開家長的配合，尤其是小學一年級，很多學生還當上學也是一種玩的方式，心中還沒有上學的概念，不了解上學的目的，還不把自己當做一名小學生，同時畢竟家長也同樣在教育著孩子，我們平時講所謂家校交流，主要就是就得及時和家長取的聯系，我們不可能每天在學校見到每一位家長，所以這就得我們班主任必須親自去想辦法，于是家訪成了和家長取得聯系的一種重要方法，雖然現在好多老師把家訪變成了子虛烏有的，留于形式的，但不可否認的是家訪確實有很好的效果，特別是讓班主任可以更加全面具體的了解到學生的家庭背景、學前狀況等一系列情況，可以更加從容的面對學生所存在問題，對癥下藥，另外電話家訪也是家訪中一種重要的形式，可以節約工作的時間，成了我們班主任工作的良好助手，很多時候我們還可以組織家長會，建立家長聯絡的QQ群等形式，傾聽家長的新生以及對學生教育的一些看法，彌補自己在平時班主任工作中的不足，還可以請家長來校等方式和家長見面取得聯系，當面相互交流，解決一些問題，真誠以待，取得家長的信任，以便更好的對學生進行教育，并可以根據孩子在家和學校的情況互換意見，采取最有效的教育方法，以期取得好的教育效果。

三、積極主動，多向領導匯報

我們新班主任的工作同樣也得到了校領導的關心與大力支持，所以應定期向領導匯報工作情況，讓校領導可以及時得知班級與學生的情況，特別是針對學生學習和生活的情況，這樣可以讓我們班主任工作取得領導的支持和指導。領導是我們班主任工作的領頭羊，領導的支持和指導一定程度上決定了我們班主任工作的方向，我們在有了校領導的決策性或指導性的目標后，認真體會，積極思考，不斷摸索，讓自己的班主任工作思維和學校的教學里面想吻合，并結合學生的實際情況制定出可行的班主任工作方案，這樣在我們班主任在開展工作時就有了動力以及基礎，讓我們感覺不是一個人在“戰斗”，有了領導和指引我們的工作會更加的貼近實際和有效的開展。所以我們新班主任在工作中應定期找領導匯報工作和談談自身的想法，而領導也必定會積極主動地指導好工作，這樣我們的新班主任工作就會開展的更加順利。

四、虛心學習，多向同事請教

我們班主任工作尤其是小學新生班主任工作開展的過程中總會不時出現一些棘手的事情，這個時候我們不能慌張，自己無法馬上或短時間內解決的，特別是自己也沒有經驗時，應考慮到向一些有經驗的老班主任請教，向他們取經，并希望他們對這樣的事情提出指導性的建議，畢竟老班主任的工作經歷長，工作經驗豐富，直接向他們取經，可以避免走彎路，然后結合自己班級與學生的實際情況，定出解決方案。就是在平時我們也要與同事們多交流，一個人的想法總會有局限性，一件事情的決絕方案總是存在很多種，在與同事的交流中我們往往可以找到更好的解決方法和途徑，把自己的班主任工作做得更好，同時多于同事同事交流還可以提升自身的教學素養，提高自己的知識理論水平，更好的運用到今后的工作中去，所以新班主任應當在日常工作中多與同事交流，尤其應多向老班主任學習，取長補短。

在新班主任接手新班的過程中，做好各項工作是必不可少的，也是必須的，所有的新班主任或者老班主任們都必須圍繞做好班主任工作為標準，積極、合理地開展好每一項班級工作，尤其是對于我們新生班主任來說，很大程度上我們還需要做好孩子們的“父母”工作，成為他們合格的引導者、教育者，提升他們的全面素質，讓他們從小養成良好的習慣，遵守紀律，認真學習，成為優秀的人才。