談幼兒感恩教育

歸明芳

幼兒感恩教育實質是一種知恩圖報的教育。感恩教育要讓幼兒認識到別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母撫養他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。對幼兒開展感恩教育時，要善于幫助他們感受到滲透在日常生活中的種種恩惠，并能從中挖掘出價值。要讓幼兒知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝心才是感恩。

一、以身作則，引導幼兒體恩

1、老師是孩子的榜樣。要讓幼兒學會感恩，教師必須是一個懂得感恩的人，因為幼兒能從老師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。因此教師要善于觀察幼兒、正確運用移情方法，讓幼兒學會識別和感受他人的情緒情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書時就對他說：“你把書的衣服撕破了，他多難受啊。”幼兒在揪小鳥的羽毛時就說：“小鳥哭了，你在揪它，它就不和你做朋友了。”用這樣的方法比訓斥、責怪、打罵效果要好得多，并有助于培養幼兒的愛心。

2、父母是孩子最好的老師。教育不一定是在學校里的教室里進行的，社會上處處是學校，生活中到處有老師。但是，對孩子來說，家庭是人生的第一站，是人生的第一所學校，父母便是孩子的第一任老師。父母這樣的老師是最親近，也是最具權威、最有影響力的老師。因為父母對孩子的影響，不僅是經常的，而且是十分深刻而又牢固的。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。孩子在父母的關懷撫愛中逐漸認識世界，在父母的行為中潛移默化，接受人格和行為的陶冶，孩子對父母是信賴和尊敬的，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為家長的都應該牢記這句話。

二、注意細節，引導幼兒感恩

1、感恩從學習說謝謝開始。說一句“謝謝”簡單嗎？你一定要說，很簡單呀。教小孩子說，也很簡單呀，每一次你提醒他們，他們一定會說。可是，我覺得挺難的。不是難在發音，才短短2個字，誰都學得會說。難就難在使用上。讓孩子們主動使用“謝謝”，這不是一件一天兩天就能做好的事情。在孩子面前主動向幫助你的人表示感謝：從出租車下來的時候，你會對司機說聲謝謝；在飯館吃飯的時候，你會對服務生說聲謝謝；去存包處領取包裹的時候，你也會對服務人員說聲謝謝。讓孩子知道當別人幫助了你，你就應該表示感謝。除此之外，孩子還要學會感謝自己的父母和老師，這是十分必要的。大多數父母都會要求自己的孩子對其他人說聲“謝謝”，但是他們沒有意識到鼓勵孩子對父母表示謝意也是同樣的重要。畢竟，這是父母應得的，并不是受之有愧。然而，多數父母的觀點是，他們認為自己為孩子所做的一切都是他們的責任。這種觀點和態度將使孩子們知道父母的給予很重要，但是卻不知道他們向父母表示感謝同樣的重要。

2、通過各種活動，讓幼兒學會感恩。教師可以圍繞感恩這一主題開展教學活動。比如大班小班的孩子是教會他們生活中的禮儀；中班讓幼兒學會關愛、學會分享等相關課程。如感恩父母。利用節日，組織部分幼兒到媽媽崗位為媽媽送賀卡和鮮花，給媽媽說一句祝福的話并表演節目。讓幼兒進一步了解媽媽的工作，激發幼兒尊敬媽媽、阿姨及熱愛媽媽的情感。 從而更加地關心、愛護自己的媽媽。再如感恩他人。適時組織幼兒清明掃墓、慰問特殊學校的哥哥姐姐、開展捐助等活動，感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會

三、創設機會，引導幼兒報恩

1、讓孩子記住家人的生日、重要紀念日等。我們的具體做法是：在日歷上圈上這些日子。讓孩子在體會全家人為自己過生日的幸福的同時，也在家人的生日時能自動手做一些感恩卡片，學唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情，也可以讓孩子講述他自己對感恩的認識，講讓他非常感動的事情。讓孩子在實踐中學會報恩。

2、家長可以適時“生病”或表示“很累”，請孩子端杯茶，或幫忙干一些簡單的家務活，讓孩子學會關心。

3、在家中養一些小動物，讓孩子去喂養。如飼養一些比較便于管理的小雞、小兔子、小金魚等，請孩子做這些動物的“家長”，時刻去關心、呵護這些小動物。

孩子們知道了接受一份善意之后，也要學會奉獻一份善意。因為善意是一團火，可以從中感愛熱量，別忘記自己暖和過來之后，再添一把柴，以維持它永遠暖暖的溫度。因此，對孩子們進行感恩教育是十分有必要的。開展感恩教育，讓中華民族的傳統美德，代代相傳，我們的生活就會更加美好，社會就會更加和諧。