學(xué)校禮儀文化向家庭延伸的幾點(diǎn)策略

莫燕麗

家庭教育文化作為一種文化現(xiàn)象，是社會(huì)發(fā)展和不斷進(jìn)步的標(biāo)志和重要組成部分，是家庭成員在長期的家庭生活中所凝聚和創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。其內(nèi)容包括思想觀念、價(jià)值取向、行為習(xí)慣、性格特征、興趣愛好、倫理道德、人際關(guān)系等等，是由物質(zhì)文化、制度文化和家庭倫理道德三個(gè)層次的內(nèi)容共同組成的。為了提升家長家庭教育藝術(shù)和水平，共同做好學(xué)生的教育工作，我校從以下幾方面入手。

一、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)家長教育藝術(shù)的提高

1、家長進(jìn)課堂.舉行“家長進(jìn)課堂活動(dòng)”，引入家長進(jìn)課堂教學(xué)課程，我們首先在家長中進(jìn)行了家長問卷，家長的特長和專業(yè)，其中有的家長在美容方面比較有特長，有的的家長會(huì)種植，有的家長會(huì)織毛衣，我們就邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂教孩子如何織毛衣，

有的家長會(huì)做風(fēng)箏，那么我們就邀請(qǐng)家長進(jìn)課堂講解怎樣做風(fēng)箏，這些收到了同學(xué)們的喜愛，同時(shí)也進(jìn)一步提升了家長對(duì)自身價(jià)值的追求。

2、創(chuàng)新的家長會(huì).我們嘗試改變家長會(huì)的形式，召開一次次比較富有新意的家長會(huì)，我們預(yù)先下發(fā)了家長的困惑征集，家長們通過家長會(huì)的召開有什么收獲和感想；另外我們還下發(fā)了教師通過這樣的家長會(huì)有什么收獲和感想等等的表格。充分為家長會(huì)做準(zhǔn)備，果然家長會(huì)那天，每位家長都是有備而來，款款而談，暢談自己的教育心得，交流教育經(jīng)驗(yàn)，這次家長會(huì)收到了預(yù)期的效果。

3、開日開放活動(dòng).為了促進(jìn)家校和諧溝通、提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓家長更詳細(xì)、全面地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，每一學(xué)期，各年級(jí)都有一次比較大型的家長開放日活動(dòng)，全體家長與孩子們一起上課，與孩子們一起活動(dòng)，體驗(yàn)孩子的學(xué)校生活，既是對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督，又增添了濃濃的親情。活動(dòng)一：家長參與聽課。通過課堂教學(xué)，教師以豐富多彩的活動(dòng)形式，讓每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的特長個(gè)性，同時(shí)讓家長們親身領(lǐng)略了老師的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。活動(dòng)二：家長參與課堂評(píng)價(jià)。聽課結(jié)束后，我們組織家長對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以書面的形式形成資料?；顒?dòng)三：家長參與親子活動(dòng)。有的家長參與班級(jí)組織的二人三足競技活動(dòng)，有的家長參加班級(jí)組織的毽兒翻飛，有的班級(jí)才藝展示、有的班級(jí)開展“星光大道”等活動(dòng)。開展半日開放活動(dòng)是該校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)常規(guī)家長工作，學(xué)校將通過半日活動(dòng)不斷提升開放的活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

4、專家講座.我校經(jīng)常與家教方面的專家學(xué)者進(jìn)校園為家長和老師作精彩的講座，比如我們邀請(qǐng)南京市金陵中學(xué)河西分校的徐蘋副校長作的《家庭教育的加、減、乘、除》的講座。講座從教育的本質(zhì)出發(fā)，生動(dòng)描述了當(dāng)代中國的教育現(xiàn)象，講述了家庭教育對(duì)孩子健康成長的重要性，提出家庭教育中的“加減乘除”法則：重視德育，減少短視，乘勢而上，消除障礙。徐校長以一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的實(shí)例向家長娓娓道來，引發(fā)聽眾理性的思考，引領(lǐng)家長們深刻審視啟蒙教育，反思自己家庭教育的不足，找到提升點(diǎn)。

5、倡導(dǎo)“家庭親子閱讀”.父母是孩子的第一任老師，家庭應(yīng)該是讀報(bào)的主陣地。《關(guān)心下一代周報(bào)》不光是一份面向孩子的報(bào)紙，更是廣大家長進(jìn)行家庭教育的最好導(dǎo)師，讓《周報(bào)》走進(jìn)家庭，帶動(dòng)爸爸媽媽參與讀報(bào)活動(dòng)中，開展親子讀報(bào)活動(dòng)，可以是孩子讀報(bào)給父母聽，也可以父母帶領(lǐng)孩子共讀進(jìn)行交流討論，同時(shí)發(fā)動(dòng)家長結(jié)合自己的家教感受寫一寫“我用周報(bào)教子”，達(dá)到家校合力共育新苗的效果。

二、編寫《家庭教育禮儀讀本》，規(guī)范家長家教行為

《教育部2007年工作重點(diǎn)》第四條指出：大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。因此我們嘗試建立以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的網(wǎng)絡(luò)化禮儀教育模式。在對(duì)我校家長家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行多次調(diào)查問卷之后，我們發(fā)現(xiàn)家長們都認(rèn)為自己要注意自己的言行，要成為孩子的良好榜樣，還有些家長認(rèn)為要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起制定條約去遵守。經(jīng)過我們?nèi)w課題組成員的匯總討論，我們認(rèn)為為家長制定一些禮儀規(guī)范讓家長遵守，這是一個(gè)非常好的辦法，我們?cè)趯W(xué)校開展的常規(guī)親子活動(dòng)和家長學(xué)校活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編制 《麗華二校家長文明禮儀手冊(cè)》。我們的《手冊(cè)》分為前言部分和正文部分，正文分為四章，第一章為《進(jìn)入校園禮儀》；第二章為《交往禮儀》；第三章為《公共場所禮儀》；第四章為《生活禮儀》，《手冊(cè)》的制定使家長有規(guī)范和依，有本可照，有冊(cè)可學(xué)。

三、進(jìn)行家長禮儀教育故事征集，提升家長家教內(nèi)涵

我們組織全校每個(gè)班級(jí)的家長進(jìn)行《家庭教育禮儀小故事》的征集活動(dòng)，家長們紛紛寫出自己平時(shí)對(duì)孩子教育的得失，以及與孩子一起走過的心路歷程。寫心得故事比較積極，質(zhì)量較高。在優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有的家長說“過去我只知道對(duì)孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會(huì)像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，有一個(gè)快樂陽光的心態(tài)，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

四、進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選并進(jìn)行表彰

圍繞我?！岸Y儀文化向家庭和社會(huì)延伸策略的研究”的課題活動(dòng)，我們制定了《麗二學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選》方案，接著學(xué)校給各班家長發(fā)放自愿申報(bào)表進(jìn)行優(yōu)秀事例的申報(bào)和填寫，利用晨會(huì)課、班隊(duì)課等進(jìn)行事例的宣傳，最后由學(xué)生和老師共同投票進(jìn)行選舉，在每年的六月一日進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

通過我校一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生在各方面得到發(fā)展的同時(shí)，家長的家教水平也得到了相應(yīng)的提高。近幾年來，我校學(xué)生在全國、省、市區(qū)各級(jí)各類競賽中碩果累累，家長的文章也時(shí)常出現(xiàn)在報(bào)刊讀物上，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。