學生環保意識的培養

戚培昆

我做班主任多年，常常喜歡引導學生評論電視中的公益廣告，讓學生關心公益廣告。一次，我問學生最喜歡哪個公益廣告，全班竟有百分之八十的學生喜歡上同一個廣告。先是一個地球的圖案，然后長出一棵幼苗，再看見幼苗長綠葉。究其原因，學生都說：希望地球永遠綠色環保。從這次評論后，我開始關注環保問題。從網上查閱了相關資料，知道了隨著科學技術的不斷發展，高科技產品不斷出現，工農業生產迅速發展，人類賴以生存的地球遭到重大破壞，空氣污染，水源污染，土壤污染等，已經威脅到了人類的健康和生存。保護環境，保護地球已成為全人類文明發展的共同心聲。環保人人有責，如何培養學生環保意識？我在完成教育教學工作的同時，也在課堂教學中滲透環保教育，以培養學生良好的環保意識。

一、讓學生有環保的欲望

培養學生良好的環保意識需要花費很多精力和心血，要從一點一滴小事做起。我們都知道，用強迫的方法讓學生關注環保比不上讓學生自己產生環保意識的效果好。我努力使學生有環保的欲望，我上網搜索，把有關保護環境的公益廣告下載下來，組織學生觀看，讓學生議一議電視上播放環保公益廣告的目的和作用，談談自己觀看了這些公益廣告后的感想，又組織學生觀看環保教育主題片，觀看科幻片《2012世界末日》。讓學生知道良好的環境是人類生存的根本保證，適時開展環保教育系列的作文比賽，組織學生到家鄉有礦石的自然村去走訪，目睹村民不注重環境保護，無計劃地進行礦石開采，從而使環境遭到破壞，進而引發自然災害的場景。大片農田被毀，村民住宿環境受到破壞。學生看了感嘆不止，覺得心痛，呼吁要保護好環境。又組織學生到本鄉的小康村和落后的自然村去走訪，看到小康村的環境整潔，學生走在環保村中的小道上，心情愉快，贊不絕口。看到落后村莊，垃圾到處有，污水到處流，學生感到可怕。通過帶學生走訪，讓學生寫出自己走訪的體會，說出心中最想說的話。

二、讓學生有環保意識和行動

學生有了環保欲望后，教師可進一步培養學生環保意識和行動。只要學生對環保意識有情感，就會把環保工作做得更好。可先讓學生上網搜索有關環保的廣告，把每個廣告下載下來，再把學生分成4人一小組，每個小組選一個廣告，并把這個廣告的主題畫成一幅圖畫。然后組織學生評選最佳的小組，讓每個小組的代表都說出自己圖畫的主題，根據每個小組畫的圖畫和對主題的述說，評選出最佳小組，并給予鼓勵。又組織學生到過去走訪的小康村和環保差的村莊去，尋找所在區域的垃圾堆，統計好垃圾堆及所在的地理位置，分析它們對周邊環境所造成的影響，向周邊的居民發出倡議。引導學生設計環保告示語，評選出有創意的環保告示語。帶學生把這些環保告示語送到相關的地方去。注意收集村民對這些告示語的評價。

三、讓學生成為環保的小主人

常言道：“少年富，中國富。少年強，中國強。”我常想，少年環保，中國就環保，教師應認真引導學生做好環保工作。

教師可引導學生關注學校周邊環境。學生通過觀察，會發現學校垃圾堆場設在教學樓后的江邊，很久沒有用車運走，長年累月堆在那里，垃圾臭氣常常飄到教室。下雨時垃圾中臭水流到了江里，污染了江水。讓學生就這問題向校長寫一份建議書，為學校垃圾堆場提出一個科學的建議，有學生提到在校園偏角建個垃圾池，并且定期用車把垃圾運走。學生沒想到校長覺得他們的建議好，就采納了這一建議，并很快行動了，學生很高興。

2008年春，有學生提出，應在校園里種環保樹，綠化校園。校長知道后，十分支持學生的行動，同意讓學生種上綠化樹。在學生精心呵護下，小樹苗慢慢長大。后來不斷有學生自覺種樹種花綠化校園。

四、引導學生認真做好校園衛生工作

校園衛生工作主要有學生宿舍衛生、教室衛生、保潔區衛生等工作。

有時，學生喜歡擠在一個地方搞清潔，而其他地方少有，甚至沒有學生去，為此，教師應引導學生科學地做好衛生工作。這時，有學生想到分組分地方去搞衛生。我覺得這是個好建議，就讓學生分組分地方去搞衛生，因為是學生自己選擇的組和地方，學生很樂意地去做。每天兩次，都能在課前按時完成。

五、引導學生積極參加社會衛生實踐

除了帶學生去參觀小康村衛生環境外，還經常利用課余時間，帶學生到社會中進行環保調查，有時也帶學生去鎮街道搞衛生工作；到環境差，垃圾多的村里去搞衛生。學生很樂意參與，認真做好衛生工作。這時，可有意識地讓喜歡寫作的學生組成一個新聞小組，進行現場采訪，寫成文章，送到學校廣播室廣播。學生感到很有意義，積極性越來越高。

（責任編輯易志毅）