鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)方式的創(chuàng)新與發(fā)展

課題項(xiàng)目：本文系“鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的探索與研究”課題，編號12c038

摘要：從鋼琴即興伴奏的概念和具有藝術(shù)性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合其培養(yǎng)過程中所需要的學(xué)生對自身潛力的挖掘、開發(fā)和發(fā)展以及他們的悟性等等，并對老師在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入即興伴奏的角色和激發(fā)他們這種能力的提高進(jìn)行了分析和研究，從而引出鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展方式。

關(guān)鍵詞：鋼琴；即興伴奏能力；創(chuàng)新；發(fā)展

0引言

鋼琴即興伴奏是指在唱歌過程中用鋼琴為其進(jìn)行即興的伴奏。這種即興伴奏需要鋼琴伴奏者具有豐富的伴奏經(jīng)驗(yàn)和靈活的應(yīng)變能力，更需要自身的興趣，它能反映一個(gè)鋼琴伴奏者的綜合實(shí)力。并且還能體現(xiàn)出伴奏者的智慧，即在伴奏前的極短時(shí)間內(nèi)要根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格在大腦中構(gòu)思出對應(yīng)的伴奏方案，再通過手指和琴鍵的完美配合演奏出來，帶動整個(gè)演出過程中的氣氛，與歌唱者共同塑造出完美的音樂形象。

1鋼琴即興伴奏所需能力的培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏者需要學(xué)習(xí)相關(guān)的很多能力，首先是鋼琴彈奏方面的能力，其次是分析譜子的能力，再者是思維、伴奏與演唱者的配合能力，最后是即興伴奏中的即興能力。

1.1鋼琴彈奏能力的培養(yǎng)

對于即興伴奏來說，鋼琴的彈奏能力的培養(yǎng)是最基礎(chǔ)的，學(xué)習(xí)者必須通過系統(tǒng)的鋼琴彈奏的培訓(xùn)，能夠熟練的進(jìn)行鋼琴演奏，并能總結(jié)和掌握一些彈奏技巧。在隨后學(xué)習(xí)即興伴奏時(shí)，學(xué)習(xí)者要一直保持規(guī)范的指法、良好的彈奏技能和有層次感的節(jié)奏等，高水平的伴奏能力可以使平庸的伴奏配音顯得流暢優(yōu)美。所以彈奏能力是即興伴奏學(xué)習(xí)的基石，首先學(xué)習(xí)者要學(xué)習(xí)鋼琴彈奏中指法與琴鍵，快速熟悉琴鍵中大小調(diào)的和弦鍵，積極進(jìn)行指法練習(xí)，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行一些鋼琴伴奏音的聯(lián)系，為最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在對這些基礎(chǔ)性技能掌握之后，還要著重學(xué)習(xí)對于歌曲的演奏方法，包括對連續(xù)彈奏的處理、對于音色的要求、劃分樂句的能力和彈奏總呼吸的調(diào)整等。最后要嘗試進(jìn)行彈奏與歌唱的伴隨性，使兩者能夠以兩種聲音融合到一起。因此伴奏中的歌唱性對于學(xué)習(xí)者來說也是非常重要的一方面。

1.2曲譜分析能力的培養(yǎng)

在進(jìn)行完第一步彈奏能力培養(yǎng)后，接下來要進(jìn)行識譜能力的培養(yǎng)。認(rèn)識并會分析譜子是通往即興伴奏成功之路所的必要知識，而認(rèn)識譜子的最終目的是能夠在伴奏過程中與視覺進(jìn)行同步并準(zhǔn)確地表達(dá)出曲子所蘊(yùn)含的情感。第一步是要對譜子中的符號進(jìn)行認(rèn)識、辨別、讀寫、記憶，最終要能在彈奏過程中一遇到這些符號馬上能明白它的調(diào)式、節(jié)奏、旋律等，并能快速、準(zhǔn)確的反應(yīng)出某一字符所要表達(dá)的意思，使之變成為一種本能的反應(yīng)，然后用這種本能反應(yīng)彈奏出優(yōu)美的伴奏曲。這種反應(yīng)是建立在對拍子、調(diào)號、音程、樂句等正確理解的基礎(chǔ)上。綜上所述，這些迅速、靈敏的反應(yīng)能力是經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)、練習(xí)、體會和總結(jié)得到的，具備了這些技能，對即興伴奏的培養(yǎng)能起到事半功倍的效果。

1.3思維和伴奏與演唱者配合能力的培養(yǎng)

和聲思維是指演奏者對和聲音響和和聲語匯的想象力與組織力。即興伴奏中和聲是它的靈魂，如果和聲的節(jié)奏和選配不恰當(dāng)，則會影響伴奏的合理性和目的性。在鋼琴即興伴奏相關(guān)知識的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己和聲思維，熟悉和聲的語言詞匯，了解它的特點(diǎn)并體會其效果，嘗試著把歌曲效果與旋律的特點(diǎn)進(jìn)行和聲的編輯選配。鋼琴的即興伴奏與唱歌是兩種不同表達(dá)的藝術(shù)形式，如何把它們完美的糅合到一起，就需要鋼琴伴奏者與歌唱者在演出過程中進(jìn)行默契的配合，兩者互相幫助，主動去適應(yīng)對方，在一場場的演奏過程中形成完美的配合。在配合過程中需要考慮對方的速度、節(jié)奏、音色、強(qiáng)弱，來調(diào)整自己的呼吸、快慢等等，最終達(dá)到步調(diào)一致。一個(gè)高水平的伴奏者可以伴奏出美妙的曲子，烘托出音樂的氛圍，給予唱歌者心靈上的啟發(fā)。而美妙的伴奏樂曲如果失去了歌唱者的歌曲，那么獨(dú)立的演奏毫無價(jià)值。所以兩者相輔相成，這有他們完美的結(jié)合才能真正體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。怎樣才能做到完美配合，一方面是在演出過程中都要為對方著想，去適應(yīng)對方節(jié)奏，以“伴”為主。另一方面，雙方都要學(xué)會與人合作，并建立友好合作關(guān)系，只有在友好的氛圍里才能達(dá)成共識，才能互相幫助。

1.4即興伴奏中即興能力的培養(yǎng)

鋼琴即興伴奏中的即興能力的培養(yǎng)最為重要，但掌握起來非常困難。它不但需要扎實(shí)的理論知識，更重要的是需要進(jìn)行實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能慢慢體會并掌握這一技能。應(yīng)變能力包括很多方面的東西，比如無論處于任何環(huán)境，自身發(fā)揮不能失常，要求演奏者具備很強(qiáng)的適應(yīng)能力。一方面，學(xué)習(xí)者要通過各種曲目不同方式的演奏來提高自己的演奏水平，加深對鋼琴伴奏音樂的認(rèn)識。另一方面，加強(qiáng)鍛煉手指在琴鍵上的快速移動性和思維的敏捷性，這一方面的鍛煉不僅要通過平時(shí)的練習(xí)，還需要在實(shí)踐中找感覺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2鋼琴即興伴奏實(shí)踐能力培養(yǎng)

鋼琴即興能力的培養(yǎng)需要更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是一門很強(qiáng)的綜合性藝術(shù)。沒有很好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這一能力培養(yǎng)的目標(biāo)是無法達(dá)到的。伴奏和歌唱是無法分割的統(tǒng)一整體。伴奏者在伴奏過程中既要能聽到自己的琴聲也要時(shí)刻注意著歌聲，與歌唱者進(jìn)行默契配合。做到這些都需要伴奏者在實(shí)踐中得到，而這種實(shí)踐的機(jī)會少之有少，因?yàn)榧磁d伴奏具有即時(shí)性，不容許犯錯誤，也沒有思考和修改的余地，所以每個(gè)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐前都要做好充分的準(zhǔn)備，珍惜每一次的實(shí)踐機(jī)會，為成為一個(gè)優(yōu)秀的即興伴奏這而奮斗。

3鋼琴即興伴奏能力提高和創(chuàng)新培養(yǎng)的方式

從主觀方面來講，一是在每次彈奏過程中對自己的演出進(jìn)行錄像或錄音，由于在彈奏過程中注意力過度集中，以至于不能聽到自己的彈奏，所以可以在結(jié)束后運(yùn)用錄音或錄像進(jìn)行分析，反復(fù)聆聽，找出自己彈奏和配合上的失誤或不足，在下一次的演奏中注意糾正；二是充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不斷追求探索，研究出新的適合自己的彈奏方法，并得出更好的配合規(guī)律，敢于創(chuàng)新，大膽地進(jìn)行新方法實(shí)踐，不怕失敗；三是在每一次演出完成后都要善于總結(jié)，得出一套自己的方法，不斷完善，再用實(shí)踐去驗(yàn)證，最后推廣與大眾，為后繼者留下大筆的財(cái)富。從客觀方面講，一是運(yùn)用啟發(fā)法和聯(lián)想法來提高自己，彈奏者可以在空余時(shí)間去聆聽別人的伴奏，從中去學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，并且在聆聽過程中會得到很多啟發(fā)，不斷地完善自己的演奏方法；二是從其他相近藝術(shù)中獲取靈感，我們不能只在鋼琴領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以去與之相近的一些樂曲領(lǐng)域內(nèi)吸取營養(yǎng)得到啟發(fā)，并且可以深入到組合樂隊(duì)中，去學(xué)習(xí)他們是怎樣進(jìn)行配合演出的。

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作者簡介：李策（1978—），男，黑龍江佳木斯人，副教授，研究方向：鋼琴教育。