《代悲白頭翁》與《葬花吟》比照賞析

曹晨晨

摘 要：《代悲白頭翁》是初唐著名詩人劉希夷的七言歌行，《葬花吟》是晚清小說家曹雪芹在《紅樓夢》第二十七回林黛玉感嘆身世遭遇的詩作。這兩首詩都是七言歌行，在詩體和擬句上有相同處。但是兩詩在題材內容和意境創設存在明顯的差異性，本文旨在分析兩詩的相同與差異，以求更進一步比較欣賞兩詩。

關鍵詞：詩體 擬句 題材內容 意境創設

《代悲白頭翁》是一首擬古樂府，題又作《代白頭吟》，此詩從紅顏女子寫到白發老翁，感嘆青春易逝，富貴無常，有很深的的哲理意蘊。韓兆琦在《唐詩》珍藏本評《代悲白頭翁》曰：“這首詩不論是它的思想還是它的藝術形式，在初唐時期都是佼佼者，它直接影響著后來張若虛的《春江花月夜》，甚至一直影響到《紅樓夢》的《葬花吟》。[1]《葬花吟》的基調是“傷春”，在哲理內涵與詩歌形式上都借鑒了《代悲白頭翁》，并加之改造、潤色，使之成為千古名作。下面分析一下兩詩的相同之處。

一、詩體及擬句方面。在詩體上，兩詩均為七言歌行體，在《文體明辨序說·樂府》中有云： “蓋自琴曲之外，其放情長言，雜而無方者曰歌； 步驟馳騁，疏而不滯者曰行。兼之曰歌行。”[2]歌行作為一種詩體，產生于漢代。進入唐代以后，歌行從樂府中分離出來，專指不襲用樂府古題的七言長短句為歌行。但在初唐時期，詩人們依然沿用著魏晉以來的文人七言詩，篇幅加長，句式整齊，但注意換韻，使這一詩體進入新的發展階段。

《代悲白頭翁》前半部分通過“洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家。”一句展開，接著引出洛陽女兒這一形象，通過花的嬌美，女兒容顏的美麗轉到對花開花謝，紅顏不在的嘆息，于是發出了“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感慨。感情徐徐展開，渲染有致。后半部分由“寄言全盛紅顏子，須憐半死白頭翁。”一句轉入對花落時的落寞，對白頭老翁老去無依的憐惜，最后以“但看古來歌舞地，唯有黃昏鳥雀悲。”收尾，全文兩個部分圍繞著同一個主題，將情感自然流露出來。而《葬花吟》是由“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”直切葬花主題，閨中女兒出門葬花，接著用女兒的眼睛寫出春末的景，用女兒的語言來透視內心的情，然后發出“桃李明年能再發，明年閨中只有誰？”的感慨，接著轉向女兒生存的現實世界，寫出“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼。”的殘酷現實，然而她并沒有屈服，選擇用一抔凈土埋葬自己，這是她葬花的原因。在詩歌的最后，她發出了“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”的悲嘆。全詩的情感波瀾起伏，最后達到情景交融的純美境界。這兩首詩抒情極富感染力，使詩人的情感得到極致發揮，不失為歌行的代表作。

在擬句上，《葬花吟》借鑒了《代悲白頭翁》的形式和結構。“桃李明年能再發，明年閨中知有誰？”與“今年花落顏色改，明年花開復誰在？”兩句在形式和表達上較為接近。“閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處”與“洛陽女兒惜顏色，坐見落花長嘆息”情感表達相同。再者“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！與“宛轉蛾眉能幾時？須臾鶴發亂如絲”都表達了人生易逝的哲理意蘊。《葬花吟》在整體上借鑒了《代悲白頭翁》的形式和結構，“花謝花飛飛滿天”一句，與“飛來飛去落誰家” 表達上相似。“愁緒滿懷無釋處”與“坐見落花長嘆息”兩句在結構上幾近相同。其次，“今年花落顏色改， 明年花開復誰家”與“桃李明年能再發，明年閨中知有誰”，這兩句幾乎相同。最后，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”與“宛轉蛾眉能及時，須臾鶴發亂入絲”表達的主題思想是一致的。

二、借景抒情，情景交融。唐代麗正殿學士孫翌（季良）選編本朝人詩《正聲集》時，就把劉希夷的《代悲白頭翁》舉為全集最好的詩，他說：“以劉希夷詩為集中之最，由是大為時人所稱。”[3]脂硯齋說“余讀《葬花吟》至再至三四，其凄楚感慨，令人身世兩忘，舉筆再四不能加批。”[4]《代悲白頭翁》主題是感嘆人生易逝，青春難駐。借“洛陽女兒”對“落花”感嘆紅顏易老， 而美少年昔日何其驕盛， 如今卻落得一可憐白頭翁。詩中“年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同”最具深意， 聞一多《宮體詩的自贖》“言此句是/悟到了宇宙意識”， “從蜣螂轉丸式的宮體詩一躍而到莊嚴的宇宙意識”。[5]《葬花吟》這首詩中林黛玉借落花表達自己漂泊無依的身世之感，如“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”這兩首詩均借“落花”這一意象，表達青春易逝，人生無常的感慨。這兩首詩均借景抒情，將詩人的情感通過落花表達。因此“一切景語皆情語”便成了這兩首詩的共同特色。

雖然這兩首詩同為七言歌行體，卻也有很多不同之處。這主要表現在題材內容和意境創設兩個方面。首先是題材內容不同。《代悲白頭翁》圍繞落花展開描寫。先寫了洛陽女兒花容月貌，面對落花，感慨紅顏易逝。接著又寫了一個白發老翁，當年他曾是英俊少年，風流倜儻，而今年老多病，無人問津了。詩人把紅顏女子和白頭老翁的命運加以對比，點出青春難駐，人生易逝，全詩彌漫對青春的些許惆悵。《葬花吟》以葬花為主題，用春末的景映襯黛玉滿懷愁緒的情，如“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有有誰憐？”接著用“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”來描述自己生存世界的殘酷。最后以“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”收尾。全詩彌漫著黛玉孤苦無依的哀愁。

其次在意境創設方面，《代悲白頭翁》以人生問題為主線，用的是對比的手法。通過桃李盛開與落花紛飛、洛陽女兒與青春難駐、松柏摧朽與桑田滄海、紅顏女子與白發老翁、清歌妙舞與一朝臥病、宛轉蛾眉與須臾白發等諸多事物的對比，有力地深化了主題，構成歲月易逝、青春難駐的詩歌意境。《葬花吟》中黛玉將落花與自己的命運聯系在一起，如“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”？“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”是黛玉以落花自喻，感慨世態炎涼，自己孤苦無依。而“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”是黛玉對自己寄人籬下，生存環境惡劣的控訴。“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”則是黛玉發出對人生無常的感嘆，彌漫著濃濃的悲哀之情。最后，以“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”收尾，落花的命運就是自己的命運，全詩用的是比喻的手法，落花飄零構成了全詩的意境。

不難看出，劉希夷的《代悲白頭翁》在一定程度上，成就了曹雪芹的《葬花吟》。兩首詩都蘊含豐富的情感，都將情感、景物和人物有機的結合在一起，使人們深切的感受到景物之外的悲傷。雖然兩者的主題和意境有所不同，卻以情真意切成為千古名作。

參考文獻：

[1]韓兆琦.唐詩[M].中國少年兒童出版社，1999.8：10 頁.

[2]徐師曾.羅根澤校點.文體明辨序說.北京：人民文學出版社，1998： 一○四頁.

[3]宋·尤炎.《全唐詩話》卷之一《歷代詩話》（清？何文煥輯）[M].北京：中華書局，1982.74.

[4]曹雪芹著.脂硯齋評.鄧遂夫校訂《：脂硯齋重評石頭記甲戌校本》[M]，作家出出版社，2000：326.

[5]聞一多. 宮體詩的自贖〔M〕.唐詩雜論.上海古籍出版社， 1998，18