淺析如何做好中職學校學生的德育教育工作

摘 要：中職學校的學生正處在身心發展的關鍵時期，正確的認識中職學生的目前的現狀，是我們做好中職學生德育教育的關鍵一環，我們要合理的利用內外有利因素，積極的做好中職學生的教育工作。

關鍵詞：中等職業學校 教育

中職院校是我國教育體系中不可缺少的一個部分，中等職業學校學生的素質狀況每況愈下辦學形勢越來越嚴峻，生源競爭越來越激烈，因此如何做好中等職業學校的學生教育工作顯得尤為重要。

一.正確認識目前中職學生的現狀

1） 外部因素

從總體來講外部因素主要包括社會環境和家庭學校的情況對學生的影響

（1）社會環境方面，中職學生正處在身心發展的關鍵時期，隨著社會經濟的發展，人們的價值觀念發生了很大的變化，實用主義，個人享樂，拜金主義等盛行，這些都很大程度上影響了學生的價值觀取向，再加上社會上一些人對于中職教育存在偏見，這些外在因素都大大的影響了中職學生的德育教育工作。

（2）家庭因素也是影響中職學生教育的因素之一，現在中職院校學生，大多數都是90后，許多學生是獨生子女，而且中間好多學生的父母外出打工，他們許多都和留守在家中的爺爺奶奶一起生活，這就給他們的教育帶來了很大困難，使他們相對來說缺少嚴厲的教育，而且也給學校與家長之間的溝通增加了難度，這些因素都中職院校的德育教育帶來了難度。

（3）學校和教育的環境，由于學生及家長對中職教育認識不全面，導致中職院校生源出現問題，以至于中職類院校將學校“商業化”，本著“顧客就是上帝”的商業理念，學校對學生過分遷就，對學生違紀處理過于寬容。大多數學校只重視專業課，德育課程跟不上，形式化嚴重，提高就業率是每個中職學校的重中之重，因此學生學習的重點是掌握專業基礎知識及專業技能，忽略的思想方面的培養；部分學校沿用普高的教育模式，殊不知學生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同對中職學生教育的影響中職學校非常重視學生理論水平與專業技能的培養。忽視了學生人生觀、價值觀等的引導，加之有些老師存在認識的誤區。這些都容易損傷學生心靈，影響學生的健康成長。

2）學生的自身的因素

從學生個人方面來講主要體現在生理和心理以及個性差異幾個方面

（1）從生理和心理的角度講，中職學生的生理的發展階段來看，他們正處在16，17歲這個身體迅速發育成長的階段，這個階段的學生正處在青春期，容易叛離，他們覺得自己的行為已經向成人發展，有意識的擺脫單純和幼稚，而實際上由于他們缺乏經驗和處理問題的能力，而又不能解決問題。所以他們的行為容易沖動，逆反心理很強，往往也不接受父母和老師的批評和教育，很容易發生抵觸情緒。

（2）個性的差異，每一個學生都是一個獨立的個體，都有其獨特的一面，每個人的家庭教育情況，家庭背景和經濟狀況，個人性格的差異，也各不相同。這些也給中職院校的德育工作增加了難度，所以中職院校德育工作要以做到因人而異的有差別教育，也即要根椐學生個性的差異，有針對性的做好德育教育工作。

二.內外結合做好中職學生的教育工作

針對現在中職學生的現狀，我們要內外結合做好中職學生的教育工作，具體體現在以下措施上：

1）家校互通，形成教育合力

學生的教育工作需要學校與家庭互通，共同努力做好學生的教育工作。學校方面，對內學校要致力于建立良好的校風、學風和班風，加強自身內在實力建設，練好“內功”，對外大力宣傳學校取得的成績，給學生積極向上的暗示，增強學生的自信心、自豪感。對于問題學生學校要積極的與學生的家庭取得聯系，了解學生的情況，積極的做好教育工作，對于屢教不改的學生要嚴格的執行校級校規。做好與學生家庭的聯系工作，與學生家庭以前做好學生的教育工作

2）師生共進，提高教育水平

師德教育是搞好德育工作的前提和關鍵，所以要加強教師職業能力的培養，提高教師自身素養和教育藝術水平。作為教師，首先應忠于職守，講究職業道德，以身作則，當好學生的表率；在此基礎上，才有可能做到遵守社會公德，才有可能具有高尚的思想品德。因此，我們要做好德育教育，必須以加強師德建設為前提。教育者首先要著力于提高自身素養。為此，學校首先從教師抓起，不斷提高教師業務水平，心理素質，師德建設，同時教師要具備良好的教育方法和心態，做到真的關心學生的身心發展和能力的提高。

3）舉辦活動，解決學生問題。

從前面中等職業學生的情況我們不難發現 中等職業學校的學生很多都是無法正常升入高中的情況下來走進職業學校來學習的，他們由于所處的環境和外部因素，比起其他學生來更容易出現心理問題，因此我們在平時教育的時候應該注意到這些特點，注重學生的的心理教育和心理健康，可以設立心理咨詢室，對心理有問題的學生要早發現，班主任和學生管理部門要對學生提前進行心理疏導，把問題解決在萌芽狀態；同時對于一些問題學生，班主任要積極的引導幫助學生改進。學校要把心理健康教育作為一項重要工作常抓不懈，及時的了解，疏通學生心理中的不滿等不良情緒，其他任課老師也要加強與學生的心理溝通，拉近師生的距離，培養良好的心理品質，提高德育教育的實效性。同時學校可以開展多種多樣的文體娛樂活動，通過各種文化娛樂活動來陶冶學生的情操，提高學生的水平。

4）針對專業，加強職業道德的教育

現在好多中職院校與企業簽訂的校企共同培養協議，因此中等職業學校的學生從進入學校起，基本上確定了其將來將要從事的職業，因而，在中等職業學校的德育工作中，要以具體的某一職業的職業道德教育為切入點，在專業課程的課堂教學及實踐中，要讓學生學會所從事職業的職業道德，以此有針對性的加強學生的職業道德水平。

總之，中職學生的德育教育工作，我們要結合學生的特點，有針對性的做好各個方面的工作。

參考文獻：

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[2]李靜.學校德育工作新思路淺探[J].中國職業技術學校教育，2009，（24）.

[3]范德華.中職生思想教育讀本[M].昆明：云南大學出版社，2007.

作者簡介：劉曉琴，女，講師，渭南技師學院 ， 主要從事學校德育教育工作。