淺議學生社團在體育院校學生實踐能力培養中功能的發揮

張耀鐸

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：裁判的培養是體育院校專業體育人才培養的重要一環，如何利用體育院校的有利資源，圍繞學生實踐能力的培養，提升學生執裁能力，對體育院校人才培養有著一定的意義；本文通過對籃球裁判協會的分析，探究社團在體育院校學生實踐能力培養中的作用。

關鍵詞：社團 體育院校 學生實踐能力 籃球裁判

近些年來，體育院校在校學生對自己裁判能力的重視程度大大提高，每年參加裁判培訓和希望獲得裁判等級證書的學生都比較多，無論是理論講授還是實踐操作練習，都遠遠滿足不了學生的需求，這就給裁判培訓工作帶來了極大的壓力。而且，即使學生通過了裁判的等級考試，他們在正式比賽的臨場實踐機會也是非常有限的。由于籃球運動的日益普及，運動的參與者和觀摩者對規則的了解程度也日益提高，比賽中對裁判判罰引起的爭議越來越多，因而對裁判的要求也就越來越高，這是籃球運動發展過程中需求與現實之間始終會存在的矛盾。面對這種狀況，如何縮小上述兩方面存在的差距，使學生裁判的培訓工作真正在數量和質量上都獲得較為滿意的收效，使學生的裁判能力能夠在以后的工作實際中真正發揮作用，是擺在我們面前的一項很重要的任務。

一、重視學生籃球裁判協會在實踐能力培養中的作用

學生社團是學校辦學發展中應予以重視的一支力量，是有許多自發組織成立，聚集了一批有興趣、有熱情和有志向的學生。學生社團具有很強的活動能力，也具有明顯的專項特征。它們在校內外的一系列活動中發揮了積極的作用，帶動了一大批學生，是學校各院、系單位開展教學、科研和其他課余文化活動以及建設校園文化的得力幫手。

籃球裁判協會的成立，能夠建立一個平臺，聯系校內外各種籃球比賽資源，是學生能夠有效在實際比賽執裁中得到提升。學生籃球裁判協會中蘊藏著很大的能量，我們對學生籃球裁判協會的活動要給以支持，調動他們的積極性，賦以他們相應的任務，幫助他們更好地成長，使其的能量得以進一步的挖掘發揮，把學生籃球協會的活動與我們教學訓練及學生培養的目標掛起鉤來，讓其為學生實踐能力的培養和提高起助推作用。

二、指導學生籃球裁判協會開展正常有序的活動

既然是社團組織，就要開展正常的業務活動并使之形成慣例，對外聯系爭取更多的實踐鍛煉機會自然是必要和有益的，但僅此顯然還是不夠的。裁判協會的目標是通過組織一系列與籃球裁判有關的活動，來提高學生裁判實踐的能力，要達到這個目標，一定要采用各種不同的形式和方法，使協會的日常活動豐富起來，使協會的成員都能融入和聚集起來。

裁判協會應有計劃地開展了一些活動。如：（一）定期組織成員進行球場活動，主要是練習臨場執哨。由于以前沒有這樣的活動，比賽執哨往往成了學生裁判鍛煉的主要途徑，因而就容易發生各種各樣的問題。現在協會通過這種組織活動，使學生有更多的機會得以鍛煉，從而對提高比賽執哨的水平、減少比賽中的爭議起到了很好的作用。（二）為了改變重吹哨、輕理論，哨子能吹響、理論不過關的狀況，協會還組織成員研討規則，深入領會規則的精神，逐漸統一對規則的理解，使大家認識到掌握理論知識對指導實踐的重要，也促進了執哨水平的提高。（三）協會還適時組織觀摩比賽，根據個人觀察的情況，一起進行討論分析案例。在協會成員級別梯次的基礎上，發揮高級別學生的積極性，給他們一定的任務，介紹交流自己臨場執哨的體會心得，讓大家互相了解和分享臨場遇到問題如何處理的辦法和經驗，使他們起到傳幫帶的作用。

三、組織學生籃球裁判協會承擔裁判培訓的任務

由于要求參加裁判學習的學生人數多，嘗試著讓學生裁判協會來參與三級裁判的培訓工作。我們先挑選裁判協會部分比較負責的學生進行培訓，按照理論課內容要求由他們分別制作PPT，在教師的指導下討論修改、試講并給以點評。同時，對裁判的鳴哨、手勢、跑位、宣判程序和基本配合等實踐內容進行操練和統一。在此基礎上，舉辦由裁判協會具體組織的三級裁判培訓班。每期將參加裁判學習的學生分成若干小組，讓協會的學生每人指導一個組，負責理論講課和實踐操練。對于參加培訓班的學生來說，他們不但更感性地了解了規則和裁判法的基本知識，而且有了更多的實際操練機會，改變了以往單純理論講課、沒有實踐操練，有了三級證書卻響不了哨的狀況。真正使拿到證書的學生，能響得了哨，手勢基本規范，具備了一定的裁判能力。對于參與指導的協會成員來說，受到了更大的鍛煉，從制作PPT、備課、講課、答疑的過程中，更自主地進行了學習，提高了理解的程度，鍛煉了表述、解釋的能力，促進了探究的興趣。通過自我的小結、學生的反饋和組間的相互比較，看到了自己工作的效果、存在的問題以及以后努力的方向，為將來走向工作崗位打下了基礎，也為進一步提高裁判級別充實了條件。

四、鼓勵學生籃球裁判協會參與組織校內、外的籃球競賽

籃球各個級別裁判的申請，應對體育院校校各個專業學生開放的。使除了籃球專項的學生之外，非籃球專項、學科類專業的學生也有機會獲得了籃球裁判的等級證書。以裁判協會為平臺，聯系校內各院、系開展院系之間的比賽，挖掘體育院校資源，時比賽規模逐漸擴大，在比賽活動豐富的情況下，增加學生參加比賽臨場執哨的機會，促進其鍛煉提高。

五、結語

學生籃球裁判協會是我們培養學生實踐能力過程中的得力助手，在一定層面上加以重視，充分調動籃球裁判協會的積極性，并給以指導，協會完全可以在裁判培訓、競賽組織以及參加社會活動方面發揮作用，推動體育院校學生實踐能力的培養。

參考文獻：

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