初中作文訓練要關注社會生活

于海波

翻翻近幾年的中考優秀作文，我們不難發現一些共性：考生駕馭語言能力較強，文句優美，富有文采；考生具有一定的文化積淀，引用古人古事恰當自如。不過，總覺得這些中考優秀作文中缺點什么。縱橫比較才發覺它缺乏一股新鮮的時代氣息，缺乏一種撼人的真情實感。因此，我認為如何讓初中生的作文充滿時代氣息，引導學生關注社會生活才是初中作文訓練的關鍵。

怎樣才能以學生的長遠發展為目標，促使學生寫出情感飽滿，富有時代氣息的優秀文章呢？筆者認為，除了傳授寫作知識，引導學生積累文化知識外，更應該引導學生投身社會實踐，關注社會問題，關注生活現象，這才是優秀作文的源頭活水。

一個偶然的機會，我觀看了感動中國2011年度人物頒獎晚會，我被這臺構思新穎、內容豐富、意義深刻的晚會所打動。第二天，我把這臺晚會及其精彩的頒獎詞簡單地介紹給了學生，然后我讓學生以“感動”為話題作文，結果學生卻是一片唉聲嘆氣。事后我反思，為什么我會被感動而學生卻沒有產生強烈的情感共鳴呢？原因是學生在整個過程中是被動接受，沒有身臨其境，用心去體味，沒有激發出他們的真情實感。后來，我做了充分準備，從網上下載了“感動中國2012年度人物”頒獎詞，打印出來分發給每一位同學。同學們被精彩的頒獎詞所感動，紛紛問我：“老師，能不能讓我們看看頒獎晚會？”于是我將頒獎晚會的錄像放給學生看，許多同學噙著淚水看完了錄像。看完錄像后，我對同學們說：“請同學們思考，這臺晚會給你印象最深的是什么？最讓你感動的是什么？看了這個錄像后，你想說些什么？”第二天，我計劃用一節課讓學生談談自己觀看錄像后的感受，結果用了兩節課，還有一些同學沒有盡興。他們談到了自己的感動，談到了社會上許多相關的現象，談到了自己的家庭生活和個人的思想觀念，發自內心的真實思想如泉水般涌出。這時我布置了作文：“自擬題目，自選文體，寫一篇600字左右的作文。”第二天，全班同學都交了作文。真情實感充溢字里行間。在學生以后的周記里、考試作文中經常可以見到有關“感動中國2012年度人物”的內容。可見這次教學活動對學生的觸動之大，影響之深。

因此，在中學作文訓練中，不應該以高分值作為訓練的終極目標，而應該以學生的長遠發展作為我們的教學目標，引導學生關注社會生活，做生活的有心人，學會觀察、思考，讓學生有真情可寫，有真情實感可發。

（作者單位 江蘇省濱海縣八灘第二中學）

？誗編輯 陳鮮艷